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GRADO DECIMO
GRADO: DÉCIMO
MALLA CURRICULAR AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA PERIODO: 1
GRADO: DÉCIMO
Estándar Núcleo
temático
Contenido Pregunta
problematizad
ora
Logros de
desempeñ
o
Indicador de desempeño
SER SABER HACER
Identifico
el aporte
de la
antropologí
a, la
filosofía y
de la
sicología
en la
búsqueda
El valor y
el sentido
de la vida
en la
experienc
ia
humana.
 El sentido
de la
vida:
enfoque
filosófico.
 El sentido
de la vida
y la
religión
 Humanis
mo y
Religión
¿En dónde
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vida?
¿Cuáles son los
modelos de
_
Comprend
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experticia
religiosa en
la
construcció
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de la vida.
Promuevo
acciones
en contra
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cultura de
la vida
fácil, el
hedonismo
y el
consumism
o.
Participo
en eventos
y
actividades
orientadas
a fomentar
la vida
Reconozc
o las
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y los
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la
juventud.
Identifico
el aporte
de la
experienc
ia
religiosa
en la
promoció
Expresa su
criterio
frente a los
modelos de
vida que se
presentan
en la
cultura y en
los medio
de
comunicaci
ón social.
Describe el
aporte de la
religión a la
estructuraci
ón de la
GRADO: DÉCIMO
del sentido
de la Vida.
 El sentido
de la vida
en las
religiones
.
vida del mundo
de hoy? _ Analizar
los aportes
de diversas
ciencias
humanas y
sociales y
utilizarlos
en la
construcció
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personalida
d.
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uso del
tiempo
libre.
Reflexiono
sobre mi
proceso de
formación
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n de la
vida.
Compren
do la
incidencia
de la falta
de
sentido y
de
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en la
orientació
n de la
persona.
personalida
d.
Confronta
los aportes
de la
filosofía y la
psicología a
la
búsqueda
del sentido
de la vida.
MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 2
GRADO: Décimo
Estánd
ar
Núcleo
temático
Contenido Pregunta
problematizad
ora
Logrosde
desempe
ño
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER SABER HACER
 Dios le da
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misión que Dios
_
Identificar
Valoro la
vida con
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Identifico
algunos
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la vida
humana y
Expresa con
claridad a que
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Identific
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valor de
la vida
en el
plan
salvífico
de Dios.
El sentido
de la vida
en el
Antiguo
Testament
o.
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la historia
 El Reino
de Dios,
eje de la
vida del
cristiano.
 Misión y
liderazgo
 Personaje
s del
Antiguo
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sirven
como
referente
para la
construcci
ón de un
proyecto
de vida.
encomendó al
ser humano en
la tierra?
¿Creo Dios al
ser humano
para el éxito o
para el fracaso?
el valor de
la vida en
el plan
salvífico
de Dios.
_
Sustentar,
apoyados
en textos
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Antiguo
testament
o, el plan
de Dios
para la
vida de los
hombres y
de los
pueblos.
debilidad
es
Acojo la
riqueza
cultural y
religiosa
del
pueblo de
Israel.
Manifiest
o interés
por
conocer
algunos
líderes
del
pueblo de
Israel.
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Jesús que
fortalecen
mi
proyecto.
Reconozco
algunas
promesas
que Dios le
prometió al
pueblo de
Israel.
Elaboro
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os en base
a la misión
de algunos
personajes
del Antiguo
Testamento
.
quiere seguir
las huellas de
Jesús.
Expresa con
propiedad
algunos
acontecimient
os del pueblo
de Israel que
ayudaron a
crecer en la
fe.
Plantea
nuevas
propuestas
que
fortalezcan la
alianza y la
misión de hoy
en la Iglesia.
GRADO: DÉCIMO
MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 3
GRADO: Décimo
Estánd
ar
Núcleo
temático
Contenido Pregunta
problematizado
ra
Logrosde
desempeñ
o
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER SABER HACER
Analizo
el valor
y
dignidad
de la
vida a la
luz del
proyecto
de vida
de
Jesús
El
proyecto
de vida de
Jesús
ilumina y
fundamen
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 Nadie tiene
amor más
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 La misión,
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proyecto
de Jesús
 Modelos
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 Jesucristo,
con su
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_ Analizar
el valor y la
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Jesús.
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Jesús con
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Identifico
algunos
modelos
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Describe
actitudes de
Jesús que
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buscar
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servicio
cristiano
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GRADO: DÉCIMO
resurrecció
n, realizó el
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mundo
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de
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as de
Jesucristo.
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o la
misión de
Jesús y la
obedienci
a a su
padre
Dios.
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pueblo de
Israel que
hace alusión
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y
Resurrecció
n de
Jesucristo.
MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 4
GRADO: Décimo
Estándar Núcleo
temático
Contenido Pregunta
problematizad
ora
Logrosde
desempe
ño
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SER SABER HACER
Identifico
las
enseñanz
as de la
Iglesia a
El
proyect
o de
vida del
joven
 Vocación y
vocacione
s en la
iglesia
 Elementos
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n del
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algunos
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ayudan a
realizar el
proyecto
de vida.
Reconoz
co las
diferentes
Describe
pasos que
facilitan la
elaboración
del proyecto
de vida.
Analiza la
misión y el
papel que
cumple el
joven
la
Juventud.
cristiano
se
constru
ye y
realiza
en la
Iglesia.
 Ecumenis
mo y
diálogo
interreligio
so
 Misión de
los
jóvenes
cristianos
en el
mundo de
hoy.
¿Qué
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me da la Iglesia
para la
construcción de
mi proyecto de
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comunitari
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_Describir
proyectos
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y a la
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de
realización
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oportunidad
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para su
realización
personal y
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vocacion
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plantea la
Iglesia al
ser
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Reconoz
co que la
vocación
es un
llamado
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en la cual
privilegia
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hombre
para ser
feliz.
comprometi
do en la
Iglesia.
Enumera
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diferentes
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repercute
en el joven
de hoy.
LA PERSONA SE INTERROGA SOBRE EL SENTIDO DE SU VIDA.
Conducta de entrada:
a. ¿Qué entiendes por sentido de la vida y sentido de la muerte?
b. ¿Actualmente, la sociedad nos enseña a encontrarle sentido a nuestra vida?
c. ¿Cómo podemos encontrarle sentido a la muerte desde una cultura de muerte?
En todoslostiemposel serhumanose hacuestionadosobreel sentidode lavida,le hapreocupado
conocer su pasado, su presente y su futuro; qué hubo y qué habrá después de él. Es desde ese
conocimiento que se plantea un horizonte de vida en búsqueda de la propia realización.
¿Para dónde va? ¿Cómo afrontar la existencia? ¿Cómo aprovechar todos y cada uno de sus días?
Estas y otras preguntas se hace la persona y su vida se convierte en un continuo cuestionamiento
que debe irse resolviendo a través de las distintas etapas que vive.
El sentido de la vida y de la muerte consiste en la respuesta individual o social que se dé a los
interrogantes básicos del hombre y que surgen complementariamente con la aparición de la
conciencia del yo, que es lo mismo que decir con la aparición de la mente.
Así como la vida humana tiene un inicio, también la vida espiritual dentro de la religión tiene un
momento de inicio. En el caso de la Iglesia Católica es el Bautismo el que marca el ingreso a la
comunidad eclesial.W|
Actividad:
1- Investigaracercadel SacramentodelBautismo,comoinicio de lavidaespiritual,ysobrelaUnción
de los Enfermos, como fin de la misma.
2- Indagar sobre el sentido de la vida y la muerte en otras culturas y/o religiones.
TEMA 2
EL SENTIDO DE LA VIDA Y LA RELIGION
La religiónes el caminoespiritual para encontrar el sentidode la vida.Sin embargo,a diferencia
de la filosofía, la religión no ofrece respuestas teóricas, sino respuestas existenciales y opciones
de vidaparaquienesdeciden seguirlas.Loscreyentes vemosen lo sagradoel fundamentodetoda
la realidad.
1. EL JUDAISMO: MEMORIA Y ESPERANZA
Paralosjudíos,el sentidode lavidaestá fuertemente conectadoconel pasadodel pueblohebreo.
Por eso, es importante celebrar la Pascuay otrasfiestas religiosas.Lavida parte de laprotección
de Dios al pueblo de Israel y termina en el encuentro con el Mesías que vendrá y colmará las
esperanzas.
La historia pasada puede parecer una serie de desastres, desde la destrucción del templo de
Jerusalén a manosde los romanos(año70 d.C.) hasta la persecuciónnazi (1933-1945). Pero esos
desastres no han destruido la esperanza, no han acabado con aquello queda el sentido a la vida
judía.Lacreacióndel Estadode Israel el 14 demayode 1948 redescubrióel propósitodel judaísmo
hasta la llegada del Mesías, a quien todavía esperan.
2. EL ISLAM: SUMISION A ALA
El sentidode la vidaen la Tierra, segúnel Corán o el librosagradodel islam,está en la sumisióna
Alá. La peregrinación a la Meca una vez en la vida simboliza el camino de todo creyente para
encontrarse conlavoluntaddeAlá enel paraísoislámicoocielo.Pararecorrer este caminosehan
de tener en cuenta cinco prácticasbásicas,que son los pilaresde la fe islámicay le dan sentido a
la existencia.
1. Creer en el único Dios Alá y en su profeta Mahoma.
2. Rezar cinco veces al día con orientación a la Meca.
3. Ayunar en el mes de Ramadán.
4. Dar limosna a los pobres.
5. Peregrinar a la Meca una vez en la vida.
Por otra parte para los musulmanes, el sentido de la vida se vive dentro de la Umma o gran
comunidad de creyente, en la cual el imán es el guía espiritual.
3. EL BUDISMO: LIBERARSE DEL SUFRIMIENTO
El budismo es un movimiento religioso iniciado en India por Siddharta Gautama, conocidocomo
Buda. De acuerdo con sus enseñanzas, el sentido de la vida consiste en encontrar una felicidad
duradera,quenoprovienedelariquezani delasprivacionesexageradas,sinodeseguirel “camino
del medio” entre esos dos extremos. Esto permite superar la ambición, el deseo y el sufrimiento
paraponer el final cicloinfinitodevida,muerte y reencarnaciónal que todosestamossometidos.
Los budistas procuran tener siempre pensamientos bondadosos, no decir mentiras ni palabras
ofensivas y no perjudicar a ninguna persona o animal con sus acciones.
4. EL CRISTIANISMO: OBTENER EL REINO DE DIOS
Para los cristianismo, Jesús nos proporciona la respuesta definitiva sobre el sentido de existir, Él
es el camino,la verdad y la vida;nos permite superar nuestraslimitacionesyalcanzarla plenitud
del reino de Dios en la Tierra.
La búsqueda del sentido de vida cristiano tiene las siguientes características:
• Seguimosel ejemplodeJesúsencadaunodenuestrosespaciosvitales:enel hogar,enel trabajo,
en el estudio, en la recreación y en descanso. Al igual que Él, intentamos mantener total
coherencia entre nuestras palabras y nuestras acciones.
• Construimosel sentidode nuestravidaen la Iglesia,quees unacomunidaddefe, de celebración
y de comportamiento.
• Confiamos completamente en Dios Padre, Seguimos al Hijo y nos apoyamos en la fuerza del
Espíritu Santo.
La confianza de los cristianos radica en nuestra fe.
• Aplicamosla más grande de todas lasvirtudes, que es amar al prójimo como a uno mismo por
mediodel serviciodesinteresado.Solounamor de entrega por el otro es capaz de dotara nuestra
vida de sentido perdurable.
• Buscamosla trascendencia,ya que nuestro logro final nose encuentra únicamenteen losactos
terrenales, sino que va más allá:queremos contemplar a Dios y ser felices,incluso, después de la
muerte.
5. EL PROYECTO DE VIDA CRISTIANO
Los cristianos debemos encontrar y construir un camino para servir a Dios. Unos lo hacen por
medio del servicio consagrado en la Iglesia; otros utilizan sus profesiones para servir al prójimo.
Lo importantees tener claro en quédirecciónqueremos ir yesforzarnoscadadía porllevara cabo
nuestro proyecto de vida personal. Este es como un mapa que nos orienta hacia aquello que
queremos lograr a corto, mediano y largo plazo. De este modo, disponemos de un rumbo para
seguir y dejamos de estar a merced del azar o de las circunstancias.
Para construir nuestro proyecto de vida necesitamos:
• Preguntarnos y preguntarle a Dios cuál es la razón profunda de nuestra existencia y cuál es el
proyecto que Él tiene para nosotros. Esto lo podemos hacer a través de3 la oración diaria.
• Descubrir y cultivar los talentos que cada uno recibe de Dios, para contribuir a la construcción
de su Reino en este mundo.
• Estableceruna serie de metas a medianoy largoplazo,por ejemplo:graduarmede bachillerato
y entrar ala universidad,casarme,viajaren la parroquia,etc.Es muyimportanteponerle fecha a
estas metas, pues así adquirimos un compromiso concreto para llevarlas a cabo.
• Confiar más en nosotros mismos y nuestras capacidades, para lo cual necesitamos enfrentar
nuestros miedos e inseguridades. Contamos para ello con la fuerza del Espíritu Santo y con la
compañía de Dios.
• Tomar la iniciativa y actuar con el fin de comenzar a hacer realidad aquello que deseamos de
corazón. No esperemos a que otros nos digan qué hacer o cuándo hacerlo, y no nos dejemos
influencias por malos ejemplos.

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MALLA CURRICULAR EDUC. RELIGIOSA GRADO 1O° TRUBO ANTIOQUIA

  • 1. GRADO DECIMO GRADO: DÉCIMO MALLA CURRICULAR AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA PERIODO: 1 GRADO: DÉCIMO Estándar Núcleo temático Contenido Pregunta problematizad ora Logros de desempeñ o Indicador de desempeño SER SABER HACER Identifico el aporte de la antropologí a, la filosofía y de la sicología en la búsqueda El valor y el sentido de la vida en la experienc ia humana.  El sentido de la vida: enfoque filosófico.  El sentido de la vida y la religión  Humanis mo y Religión ¿En dónde buscar orientación y apoyo para construir un proyecto de vida? ¿Cuáles son los modelos de _ Comprend er el aporte de la experticia religiosa en la construcció n del valor y sentido de la vida. Promuevo acciones en contra de la cultura de la vida fácil, el hedonismo y el consumism o. Participo en eventos y actividades orientadas a fomentar la vida Reconozc o las entidades y los organism os que trabajan a favor de la juventud. Identifico el aporte de la experienc ia religiosa en la promoció Expresa su criterio frente a los modelos de vida que se presentan en la cultura y en los medio de comunicaci ón social. Describe el aporte de la religión a la estructuraci ón de la
  • 2. GRADO: DÉCIMO del sentido de la Vida.  El sentido de la vida en las religiones . vida del mundo de hoy? _ Analizar los aportes de diversas ciencias humanas y sociales y utilizarlos en la construcció n de la personalida d. sana y el uso del tiempo libre. Reflexiono sobre mi proceso de formación personal. n de la vida. Compren do la incidencia de la falta de sentido y de ideales en la orientació n de la persona. personalida d. Confronta los aportes de la filosofía y la psicología a la búsqueda del sentido de la vida. MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 2 GRADO: Décimo Estánd ar Núcleo temático Contenido Pregunta problematizad ora Logrosde desempe ño INDICADORES DE DESEMPEÑO SER SABER HACER  Dios le da sentido a ¿Cuál es la misión que Dios _ Identificar Valoro la vida con sus fortalezas y Identifico algunos aspectos de la vida humana y Expresa con claridad a que está llamado el ser humano que
  • 3. Identific o el valor de la vida en el plan salvífico de Dios. El sentido de la vida en el Antiguo Testament o. mi vida y a la historia  El Reino de Dios, eje de la vida del cristiano.  Misión y liderazgo  Personaje s del Antiguo Testamen to que sirven como referente para la construcci ón de un proyecto de vida. encomendó al ser humano en la tierra? ¿Creo Dios al ser humano para el éxito o para el fracaso? el valor de la vida en el plan salvífico de Dios. _ Sustentar, apoyados en textos del Antiguo testament o, el plan de Dios para la vida de los hombres y de los pueblos. debilidad es Acojo la riqueza cultural y religiosa del pueblo de Israel. Manifiest o interés por conocer algunos líderes del pueblo de Israel. divina de Jesús que fortalecen mi proyecto. Reconozco algunas promesas que Dios le prometió al pueblo de Israel. Elaboro pensamient os en base a la misión de algunos personajes del Antiguo Testamento . quiere seguir las huellas de Jesús. Expresa con propiedad algunos acontecimient os del pueblo de Israel que ayudaron a crecer en la fe. Plantea nuevas propuestas que fortalezcan la alianza y la misión de hoy en la Iglesia.
  • 4. GRADO: DÉCIMO MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 3 GRADO: Décimo Estánd ar Núcleo temático Contenido Pregunta problematizado ra Logrosde desempeñ o INDICADORES DE DESEMPEÑO SER SABER HACER Analizo el valor y dignidad de la vida a la luz del proyecto de vida de Jesús El proyecto de vida de Jesús ilumina y fundamen ta el proyecto personal del cristiano.  Nadie tiene amor más grande  La misión, la visión y los valores del proyecto de Jesús  Modelos de vida en tiempos de Jesús.  Jesucristo, con su muerte y ¿Cuál fue el proyecto de vida de Jesús? ¿Qué fue lo que hizo de especial Jesucristo? _ Analizar el valor y la dignidad de la vida a la luz del proyecto de vida de Jesús. _ Comparar los criterios de vida de Jesús con las propuestas alternativa Valoro la obediencia de Jesús para con su propio Padre. Acojo la capacidad de servicio de algunos líderes de la comunida d. Asumo algunas actitudes Comprend o la unidad entre Dios y Jesucristo , como ejemplos para toda la humanida d. Identifico algunos modelos de vida en el pueblo judío. Describe actitudes de Jesús que permiten buscar mejores opciones de vida. Establece relación entre el servicio cristiano desinteresa do y el servicio como autoridad de poder.
  • 5. GRADO: DÉCIMO resurrecció n, realizó el proyecto de salvación. s del mundo actual. en la vida, de acuerdo a las enseñanz as de Jesucristo. Comprend o la misión de Jesús y la obedienci a a su padre Dios. Ubica lugares del pueblo de Israel que hace alusión a la muerte y Resurrecció n de Jesucristo. MALLA CURRICULAR AREA: Educación Religiosa PERIODO: 4 GRADO: Décimo Estándar Núcleo temático Contenido Pregunta problematizad ora Logrosde desempe ño INDICADOR DE DESEMPEÑO SER SABER HACER Identifico las enseñanz as de la Iglesia a El proyect o de vida del joven  Vocación y vocacione s en la iglesia  Elementos para la elaboració n del proyecto de vida. ¿Por qué es importante elaborar mi proyecto de vida para encontrar mi vocación? _ Analizar formas de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y Participa activamente en la construcció n del proyecto de vida personal. Valora la vocación como medio Descubro algunos elemento s que ayudan a realizar el proyecto de vida. Reconoz co las diferentes Describe pasos que facilitan la elaboración del proyecto de vida. Analiza la misión y el papel que cumple el joven
  • 6. la Juventud. cristiano se constru ye y realiza en la Iglesia.  Ecumenis mo y diálogo interreligio so  Misión de los jóvenes cristianos en el mundo de hoy. ¿Qué orientaciones me da la Iglesia para la construcción de mi proyecto de vida? comunitari a. _Describir proyectos de vida de personas que siguen el llamado de Dios para realizar una misión de servicio a la Iglesia y a la sociedad. de realización personal. Aprecia las oportunidad es que la Iglesia le da al joven para su realización personal y social. vocacion es que plantea la Iglesia al ser humano. Reconoz co que la vocación es un llamado de Dios, en la cual privilegia al hombre para ser feliz. comprometi do en la Iglesia. Enumera las diferentes vocaciones y lo que esto repercute en el joven de hoy.
  • 7. LA PERSONA SE INTERROGA SOBRE EL SENTIDO DE SU VIDA. Conducta de entrada: a. ¿Qué entiendes por sentido de la vida y sentido de la muerte? b. ¿Actualmente, la sociedad nos enseña a encontrarle sentido a nuestra vida? c. ¿Cómo podemos encontrarle sentido a la muerte desde una cultura de muerte? En todoslostiemposel serhumanose hacuestionadosobreel sentidode lavida,le hapreocupado conocer su pasado, su presente y su futuro; qué hubo y qué habrá después de él. Es desde ese conocimiento que se plantea un horizonte de vida en búsqueda de la propia realización. ¿Para dónde va? ¿Cómo afrontar la existencia? ¿Cómo aprovechar todos y cada uno de sus días? Estas y otras preguntas se hace la persona y su vida se convierte en un continuo cuestionamiento que debe irse resolviendo a través de las distintas etapas que vive. El sentido de la vida y de la muerte consiste en la respuesta individual o social que se dé a los interrogantes básicos del hombre y que surgen complementariamente con la aparición de la conciencia del yo, que es lo mismo que decir con la aparición de la mente. Así como la vida humana tiene un inicio, también la vida espiritual dentro de la religión tiene un momento de inicio. En el caso de la Iglesia Católica es el Bautismo el que marca el ingreso a la comunidad eclesial.W| Actividad: 1- Investigaracercadel SacramentodelBautismo,comoinicio de lavidaespiritual,ysobrelaUnción de los Enfermos, como fin de la misma. 2- Indagar sobre el sentido de la vida y la muerte en otras culturas y/o religiones. TEMA 2 EL SENTIDO DE LA VIDA Y LA RELIGION La religiónes el caminoespiritual para encontrar el sentidode la vida.Sin embargo,a diferencia de la filosofía, la religión no ofrece respuestas teóricas, sino respuestas existenciales y opciones de vidaparaquienesdeciden seguirlas.Loscreyentes vemosen lo sagradoel fundamentodetoda la realidad. 1. EL JUDAISMO: MEMORIA Y ESPERANZA
  • 8. Paralosjudíos,el sentidode lavidaestá fuertemente conectadoconel pasadodel pueblohebreo. Por eso, es importante celebrar la Pascuay otrasfiestas religiosas.Lavida parte de laprotección de Dios al pueblo de Israel y termina en el encuentro con el Mesías que vendrá y colmará las esperanzas. La historia pasada puede parecer una serie de desastres, desde la destrucción del templo de Jerusalén a manosde los romanos(año70 d.C.) hasta la persecuciónnazi (1933-1945). Pero esos desastres no han destruido la esperanza, no han acabado con aquello queda el sentido a la vida judía.Lacreacióndel Estadode Israel el 14 demayode 1948 redescubrióel propósitodel judaísmo hasta la llegada del Mesías, a quien todavía esperan. 2. EL ISLAM: SUMISION A ALA El sentidode la vidaen la Tierra, segúnel Corán o el librosagradodel islam,está en la sumisióna Alá. La peregrinación a la Meca una vez en la vida simboliza el camino de todo creyente para encontrarse conlavoluntaddeAlá enel paraísoislámicoocielo.Pararecorrer este caminosehan de tener en cuenta cinco prácticasbásicas,que son los pilaresde la fe islámicay le dan sentido a la existencia. 1. Creer en el único Dios Alá y en su profeta Mahoma. 2. Rezar cinco veces al día con orientación a la Meca. 3. Ayunar en el mes de Ramadán. 4. Dar limosna a los pobres. 5. Peregrinar a la Meca una vez en la vida. Por otra parte para los musulmanes, el sentido de la vida se vive dentro de la Umma o gran comunidad de creyente, en la cual el imán es el guía espiritual. 3. EL BUDISMO: LIBERARSE DEL SUFRIMIENTO El budismo es un movimiento religioso iniciado en India por Siddharta Gautama, conocidocomo Buda. De acuerdo con sus enseñanzas, el sentido de la vida consiste en encontrar una felicidad duradera,quenoprovienedelariquezani delasprivacionesexageradas,sinodeseguirel “camino del medio” entre esos dos extremos. Esto permite superar la ambición, el deseo y el sufrimiento paraponer el final cicloinfinitodevida,muerte y reencarnaciónal que todosestamossometidos. Los budistas procuran tener siempre pensamientos bondadosos, no decir mentiras ni palabras ofensivas y no perjudicar a ninguna persona o animal con sus acciones. 4. EL CRISTIANISMO: OBTENER EL REINO DE DIOS Para los cristianismo, Jesús nos proporciona la respuesta definitiva sobre el sentido de existir, Él es el camino,la verdad y la vida;nos permite superar nuestraslimitacionesyalcanzarla plenitud del reino de Dios en la Tierra. La búsqueda del sentido de vida cristiano tiene las siguientes características:
  • 9. • Seguimosel ejemplodeJesúsencadaunodenuestrosespaciosvitales:enel hogar,enel trabajo, en el estudio, en la recreación y en descanso. Al igual que Él, intentamos mantener total coherencia entre nuestras palabras y nuestras acciones. • Construimosel sentidode nuestravidaen la Iglesia,quees unacomunidaddefe, de celebración y de comportamiento. • Confiamos completamente en Dios Padre, Seguimos al Hijo y nos apoyamos en la fuerza del Espíritu Santo. La confianza de los cristianos radica en nuestra fe. • Aplicamosla más grande de todas lasvirtudes, que es amar al prójimo como a uno mismo por mediodel serviciodesinteresado.Solounamor de entrega por el otro es capaz de dotara nuestra vida de sentido perdurable. • Buscamosla trascendencia,ya que nuestro logro final nose encuentra únicamenteen losactos terrenales, sino que va más allá:queremos contemplar a Dios y ser felices,incluso, después de la muerte. 5. EL PROYECTO DE VIDA CRISTIANO Los cristianos debemos encontrar y construir un camino para servir a Dios. Unos lo hacen por medio del servicio consagrado en la Iglesia; otros utilizan sus profesiones para servir al prójimo. Lo importantees tener claro en quédirecciónqueremos ir yesforzarnoscadadía porllevara cabo nuestro proyecto de vida personal. Este es como un mapa que nos orienta hacia aquello que queremos lograr a corto, mediano y largo plazo. De este modo, disponemos de un rumbo para seguir y dejamos de estar a merced del azar o de las circunstancias. Para construir nuestro proyecto de vida necesitamos: • Preguntarnos y preguntarle a Dios cuál es la razón profunda de nuestra existencia y cuál es el proyecto que Él tiene para nosotros. Esto lo podemos hacer a través de3 la oración diaria. • Descubrir y cultivar los talentos que cada uno recibe de Dios, para contribuir a la construcción de su Reino en este mundo. • Estableceruna serie de metas a medianoy largoplazo,por ejemplo:graduarmede bachillerato y entrar ala universidad,casarme,viajaren la parroquia,etc.Es muyimportanteponerle fecha a estas metas, pues así adquirimos un compromiso concreto para llevarlas a cabo. • Confiar más en nosotros mismos y nuestras capacidades, para lo cual necesitamos enfrentar nuestros miedos e inseguridades. Contamos para ello con la fuerza del Espíritu Santo y con la compañía de Dios. • Tomar la iniciativa y actuar con el fin de comenzar a hacer realidad aquello que deseamos de corazón. No esperemos a que otros nos digan qué hacer o cuándo hacerlo, y no nos dejemos influencias por malos ejemplos.