Este documento describe un plan de actividades de aprendizaje-servicio para profesores que consiste en tres sesiones presenciales. La actividad tiene como objetivo dar a conocer la metodología del aprendizaje-servicio y analizar experiencias realizadas en escuelas. La primera sesión incluirá una ponencia sobre los principios del aprendizaje-servicio, mientras que las siguientes se centrarán en compartir proyectos concretos llevados a cabo en centros educativos. El plan está dirigido a profesores de primaria y

1. Plazas: 50. La dirección del CEP podrá decidir la suspensión de la
actividad si el número de solicitudes es inferior a las plazas ofertadas en
la misma.
Forma de solicitar la actividad
A través de la aplicación Séneca hasta el 17 de marzo de 2014 a las
10:00 h. .
Confirmación de admisiones
Se publicará en la aplicación Séneca el 17 de marzo de 2014 a las 13:00
h. .
Asesorías responsables
Miguel Calvillo Jurado.
Correo electrónico miguel.calvillo.edu@juntadeandalucia.es
Tnos 957352501 / 552501
José Moraga Cámpos.
Correo electrónico: jose.moraga.edu@juntadeandalucia.es
Tfnos. 957352499 / 552499
Normativa sobre certificación: Según lo establecido en el artículo
13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 (BOJA del 9 de
noviembre) por la que se regula el reconocimiento, el registro y la
certificación en actividades de formación, “La inscripción de una
actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará
derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que
hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales de la
misma, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia.
Si la actividad de formación permanente contemplase horas no
presenciales, estará obligado, además, a realizar las actuaciones
previstas en la convocatoria, así como superar, en su caso, la
correspondiente evaluación para obtenerla certificación de participación.”
Accesibilidad: Si la persona admitida tiene discapacidad motora o
sensorial, debe indicarlo en su solicitud para proveer los recursos
necesarios.
PLAN DE ACTUACIÓN
2013/14
APRENDIZAJESERVICIO.
PARA UNA
INTEGRACIÓN
DEL CENTRO EN
LA COMUNIDAD.
13148SC08

2. Justificación
El Aprendizaje-Servicio (Service-Learning) es una expresión suficientemente
transparente como para necesitar pocas explicaciones. Se trata de conseguir
que el alumnado aprenda prestando un servicio a la comunidad: arreglar un
parque, leer a personas mayores, servir de traductor a inmigrantes, apadrinar
un río... Una educación experiencial que parte de la idea de conectar la
enseñanza con la auténtica realidad llevando a cabo actividades y tareas en
contextos auténticos, no simulados como frecuentemente se hace en los
centros educativos.
Desde América y los estudios superiores se ha extendido a todo el mundo y
todos los niveles y hoy es ya una realidad en centros educativos de primaria y
secundaria en Andalucía y el resto de España.
El ApS además, favorece el aprendizaje de las competencias básicas en una
enseñanza situada afrontando problemas o situaciones cercanas y permite
enfoques muy diversos para casi todos los contenidos y materias, desde
acciones sociales, hasta emprendimiento u orientación laboral: un verdadero
aprendizaje completo y para la vida.
Objetivos
•
Dar a conocer la metodología del Aprendizaje-servicio entre el
profesorado.
•
Analizar las distintas dimensiones del ApS y su utilidad como herramienta
didáctica.
•
Difundir los valores y las causas que promueve el Aprendizaje-servicio
(ApS).
•
Activar el ejercicio de todas las competencias básicas del currículum, con
especial énfasis en la iniciativa y autonomía personal y la competencia
social y ciudadana.
•
Favorecer la relación entre el centro y la comunidad educativa.
Metodología
• La actividad constará de tres sesiones presenciales en las que el
profesorado asistente conocerá, por un lado, el componente teórico del ApS
y, por otro, algunas experiencias educativas que se han llevado a cabo con
esta metodología en diversos centros tanto de Primaria y como de
Secundaria.
Contenidos, calendario, horario y ponentes
Sesión I. Día 18 de marzo de 2014, martes.
De 17:00 a 20:00 h. Ponencia “Aprendizaje-Servicio. Aprender haciendo un
servicio a la comunidad” a cargo de Pilar Aramburuzabala Higuera.
Profesora Titular de Universidad del Departamento de Didáctica y Teoría de
la Educación. Universidad Autónoma de Madrid.
Sesión II. Día 20 de marzo de 2014, jueves .
De 17:00 a 18:30 h. Ponencia “Experiencias en formación del profesorado en
aprendizaje-servicio” a cargo de Manuel Lucena Rubio, asesor del CEP de
Córdoba y Esperanza Zamora, Licenciada en Ciencias de la Información,
Máster en Cooperación Internacional y miembro de La Espiral Educativa.
De 18:30 a 20:00 h. Ponencia “El ApS. Una experiencia en Secundaria” a
cargo de Juan de Vicente, orientador del IES Miguel Catalán (Coslada,
Madrid).
Sesión III. Día 27 de marzo de 2014, jueves.
De 17:00 a 18:30 h. Ponencia “El servicio pasa por las cancelas abiertas:
Proyecto Educativo y proyectos didácticos" a cargo de José Ramón
Pedraza y Sonia Moncalvillo del IES “La Escribana” de Villaviciosa de
Córdoba.
De 18:30 a 20:00 h. Ponencia “El trébol de la paz: una experiencia de
aprendizaje servicio en Infantil y Primaria", a cargo de Francisco Barea
Durán, director del CEIP Giner de los Ríos, Mairena del Aljarafe (Sevilla).
Destinatarios y criterios de selección
• Profesorado de Primaria o Secundaria de centros sostenidos con
•
fondos públicos.
Orden de llegada de las solicitudes.
Lugar: CEP de Córdoba.
Horas presenciales: 9. No Presen.: 1
Horas certificables: 10.