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Criterios Evaluación

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Criterios Evaluación

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Criterios Evaluación

  1. 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN GPA PROF.: GERARDO PÉREZ AGOSTO, 2017
  2. 2. Los criterios de evaluación son los principios, normas o ideas de valoración en relación a los cuales se emite un juicio valorativo sobre el objeto evaluado. Deben permitir lo que exige la evaluación de los conocimientos teóricos (Conocer), su capacidad de resolución de problemas (Hacer), sus habilidades orales y sociales (Convivir), entre otros aspectos. GPA
  3. 3. Para establecer los criterios de evaluación es necesario tener en cuenta las siguientes recomendaciones: i) Para cada contenido determinar que competencias se esperan desarrollar y establecerle un criterio de evaluación. ii) Especificar claramente el tipo y grado de aprendizaje que se pretende que el alumno alcance. Deben hacer referencia a aprendizajes relevantes, entendiendo como tales, aquellos necesarios para que el alumno avance en dicho proceso. iii) Determinar un aprendizaje mínimo y, a partir de él, fijar diferentes niveles para evaluar la diversidad de aprendizajes. GPA
  4. 4. • Valora a.- Caracteriza cada objeto de críticas. b.- Establece los criterios de valoración (valor). c.- Compara cada objeto con los criterios de valor establecidos. d.- Elabora los juicios de valor acerca del objeto. • Identifica a.- Analiza el objeto. b.- Caracteriza cada objeto. c.- Establece cada relación del objeto con un hecho, concepto o ley de lo conocido. • Clasifica a.- Identifica cada objeto de estudio. b.- Selecciona los criterios o datos de clasificación. c.- Agrupa los elementos de diferentes clases o tipos. GPA
  5. 5. CONOCER HACER CONVIVIR - Dominio contenido. - Objetividad. - Comprensión. - Síntesis. - Análisis. - Trabajo. - Articulación Coherente. - Profundidad. - Coherencia. - Lenguaje. - Capacidad. - Diferenciación. - Realización de Cálculo. - Interpretación. - Clarificación. - Participación individual. - Desarrollo personal. - Toma de decisiones. - Fluidez. - Creatividad. - Formalidad en lo Asignado. - Orden de Trabajo. - Aporte y/o Comunicación. - Articulación Coherente. - Participación. - Pertinencia. - Pulcritud. - Precisión. - Coherencia. - Interpretación. - Clarificación. - Diseño. - Realización de Cálculo. - Composición Gráfico. - Originalidad. - Calidad. - Capacidad expresiva. - Responsabilidad. - Iniciativa. - Reconoce sus Intereses y el de los demás. - Expresas sus ideas y permite expresar a sus compañeros. - Valora el trabajo en equipo. - Cumple normas establecidas. - Convivencia. - Significatividad. - Valoración. - Amplitud. - Reflexión. - Participación Grupal. - Clima de aceptación. - Integración Grupal. - Cooperación. - Respeto mutuo. - Confidencialidad GPA
  6. 6. CRITERIOS INDICADORES Creatividad: Capacidad del individuo para producir, inventar, generar ideas novedosas al imaginar situaciones, hechos y objetos. - Es original en la presentación de trabajos. - Saca provecho de los obstáculos que se le presentan. - Toma iniciativa. - Incorpora nuevas ideas. - Da respuestas no comunes. - Muestra receptividad hacia vías para solucionar problemas. - Inventa y construye nuevos conocimientos. Fluidez: Facilidad para expresar ideas, abundante vocabulario, claridad y coherencia. - Muestra claridad y precisión en la exposición de sus ideas. - Tiene facilidad para producir y expresar ideas coherentes. - Posee vocabulario abundante. - Suministra suficiente información. Convivencia: Interacción y comunicación con los grupos (familia, padres y comunidad) en un clima de libertad compartida y compromiso. - Acepta la opinión de los demás. - Muestra satisfacción por ayudar a los demás. - Colabora con sus compañeros. - Asume el cumplimiento de asignaciones, tareas. - Expresa sus ideas y escucha con interés y respeto a las de los demás. -Llega a consensos en la interacción comunicativa constructiva. Articulación Coherente: se refiere a la interrelación, secuencia y continuidad en las producciones de ideas y hechos. - Establece relaciones causa-efecto. - Le da sentido a lo que está haciendo. - Establece conexión secuencial entre ideas, hechos y acciones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN GPA
  7. 7. Participación: Se refiere a la interacción comunicativa constructiva en la realización de actividades conjuntas para resolver problemas de su entorno. - Propone ideas para contribuir a la solución de problemas. - Discute para buscar respuestas a problemas. - Es activo y se involucra en la situación. - Coopera en la realización de trabajos. - Interviene en las discusiones en búsquedas de soluciones a problemas. Significatividad: Interés que despierta en el individuo lo que aprende y su aplicabilidad. - Traslada conocimientos en diferentes situaciones. - Demuestra interés o motivación en la actividad a desarrollar. - Muestra interés y preocupación al investigar sobre una situación. - Relaciona la información con lo que ya conoce. - Aplica lo aprendido a situaciones nuevas. - Responde y aplica conocimiento en la solución de problemas. Autonomía: Actuación espontánea e independiente que muestra el sujeto en actividades y situaciones. - Actúa independientemente. - Considera la opinión de los demás al actuar. - Muestra confianza en sí mismo. - Se expresa libremente con gestos y movimientos en juegos, competencias. - Dramatizaciones. - Elabora textos de manera espontánea. - Participa libremente en la solución de problemas de su entorno. Pertinencia: Se refiere a las correspondencias que se establecen entre ideas, temas o situaciones. - Relaciona ideas con temas o situaciones de la vida cotidiana. - Relaciona las ideas con su tema. - Propone ideas que se adecuan a una situación planteada. GPA
  8. 8. Objetividad: Se refiere a la emisión de juicio, sustentando en observaciones continuas y contrastes con normas. - Asume una actitud hacia lo posible. - Emite juicios reales sobre su trabajo. - Actúa responsablemente en las soluciones de problemas. - Emite juicios imparciales para la solución de problemas. Valoración: Juicios y argumentos relacionados con situaciones, hechos y participación apoyados en norma previamente establecidas. - Emite juicios y argumentos basados en la observación. - Respeta y cumple normas sociales y culturales. - Toma decisiones en la culminación de un trabajo. - Usa racionalmente los recursos que utiliza diariamente. - Emite opiniones sobre sus realizaciones y las de otros. - Conserva y preserva los recursos que brinda la naturaleza. - Muestra constancia en la realización de trabajos. - Muestra interés por la conservación de su vida y de los demás. Pulcritud: Interés por la presentación personal, orden y limpieza en sus trabajos y en la conservación del ambiente. - Mantiene en buen estado sus útiles. - Presenta los trabajos en forma limpia y ordenada. - Se preocupa por su aseo personal. - Muestra hábitos higiénicos. GPA
  9. 9. CRITERIOS INDICADORES Profundidad: Demuestra nociones integradas que llevaran estudio rico y variado que van más allá de la experiencia - Nociones integradas - Análisis completo. Amplitud: Se refiere a la diversidad de conceptos o estrategias utilizadas en relación con la destreza estudiada. - Desarrollo de conceptos. - Desarrollo de estrategias estudiadas. Precisión: Contiene detalles pertinentes, dentro de una exposición clara concisa. - Demuestra nivel de claridad en los conceptos. - Demuestra nivel de concisión en la terminología de los principios. Coherencia: Pose nexos lógicos entre los diversos elementos que se coordinan para formar un todo organizado. - Nexos lógicos entre los diversos elementos. - Los elementos forman un todo organizado. GPA
  10. 10. Lenguaje: Conjunto de reglas y de convenciones que rigen el uso de la lengua, en el aspecto léxico, de la sintaxis, de la frase, de la ortografía y de la gramática. - Dominio de la lengua. - Uso de las reglas. - Lenguaje organizado. - Dominio literario. Originalidad: Capacidad de presentar una idea de forma diferente de la norma convencional a nivel del fondo y de la forma. - Presenta un abanico de elementos. - Elementos creativos a varios niveles de trabajo. Responsabilidad: - Puntualidad en la asistencia a las diferentes actividades - Puntualidad en la entrega de trabajo. - Cumplimiento de asignaciones. Confianza en si mismo: - Aceptación de responsabilidades. - Manifestación de seguridad en sus actos. - Demostración de autodominio. - Perserve0rancia. - Firmeza en sus opiniones. GPA
  11. 11. GPA

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