1. FACEBOOK JA MUUT VERKON YHTEISÖPALVELUT
OPPIMISEN VÄLINEINÄ
Metropolia-ammattikorkeakoulu, 12.4.2012
12/4/12 Helsinki Metropolia University of Applied Sciences 1

2. Yhteisöllinen oppiminen?
 Päähuomio prosessiin, ei enää pelkästään tulokseen
 Ongelmanasettelu, tiedon etsiminen, arviointi, tarkentavat kysymykset, tiedon
jakaminen ja keskustelu tiedosta yhteisön kesken
 Jaettu asiantuntijuus
 Tiedon rakentelu muuttuu tutkimusryhmän kaltaiseksi toiminnaksi, joka perustuu
sosiaaliseen vuorovaikutukseen ja älyllisen toiminnan työnjakoon
 Tiedonrakentelu
 järjestelmällistä työskentelyä oppimisyhteisön tuottamien käsitysten ja ajatusten
kehittämiseksi
 Korostaa opiskelijan kognitiivisia ja metakognitiivisia
taitoja
 Kognitiiviset=tiedonkäsittelyn taidot
 Metakognitiiviset=oppimaan oppimisen taito
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 2

3. Yhteisöpalveluja
 Facebook .
 facebook.com
 850 miljoonaa käyttäjää [12/2011]
 Google Plus
 plus.google.com
 avattiin suurelle yleisölle 21.9.2011
 Yammer
 yammer.com
 organisaation sisäinen
 Linkedin
 linkedin.com
 ammatillinen verkostoituminen
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 3

4. Opettajalle tarjolla olevien tietojärjestelmien
filosofinen jako
 Oppilaitoksen omat  Ns. pilvipalvelut
tietojärjestelmät
Winha
Wiki Facebook
Moodle Google+
ym. Linkedin
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 4

5. Yhteisöpalvelujen käyttöominaisuuksia eli
affordansseja
 Opettajat ja opiskelijat
voivat luoda ryhmiä.
 Ryhmän luonnin jälkeen
opettaja voi liittää
ryhmään jäseniä tai
opiskelijat voivat liittyä
itse.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 5

6. Lisää yhteisöpalvelujen affordansseja
 Ryhmän sisäinen
keskustelu ja
kommentointi helppoa.
 Eri mediaelementtien
jakaminen
 Kuva, video, äänitiedosto
 Microsoft Office –tiedostojen
jakaminen Facebookin ryhmässä:
docs.com
 Viesti kerralla kaikille
ryhmäläisille tai osalle
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 6

7. Lisää käyttöominaisuuksia
 Google Plus: Hangouts-plugin videokeskusteluun
 Kevyt videoneuvottelu, johon voi yhdistää chatin
 Esimerkiksi Youtube-videon yhteiskatselu
 Google Docsilla tehty dokumentti voidaan integroida sessioon
 Sama Facebookissa: Hoot-lisäke
 http://hoot.me
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 7

8. Vielä pari affordanssia lisää
 Tapahtumakalenteri
 Opettaja ja oppilaat voivat lisätä tapahtumia
 Kyselyt
 Pikapalautteet, aktivoinnit
 Pikaviestit
 Facebook ja Google+ ovat tehokkaita pikaviestialustoja, koska opiskelijoista
suurin osa viettää niissä aikaansa muutenkin.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 8

9. Välineiden yhteiskäyttö
Blogi -> Facebook
 Opiskelijat kirjoittavat oppimispäiväkirjoja omiin blogeihinsa.
 Blogit kytketään opintojakson Facebook-ryhmään.
 Opettajat ja opiskelijat saavat heti tiedon oppimispäiväkirjoihin
tehdyistä päivityksistä.
Facebook -> miellekartta
 Facebookissa aineisto jäsentyy kronologisesti.
 Aineisto voidaan järjestää temaattisesti miellekartassa (esim.
Mindmeister), joka on linkitetty Facebookiin.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 9

10. Yhteisöpalvelujen etuja oppimisen kannalta
 Valtaosalle opiskelijoista entuudestaan tuttuja ja
turvallisia (etenkin Facebook)
 Tuttu käyttöliittymä -> miellyttävä käyttökokemus
 Rikkovat perinteisiä opettajan ja opiskelijan rooleja
 Opiskelijat tutustuvat toistensa ajatuksiin ja
toimintatapoihin -> tukee yhteisöllistä oppimista
 Toimivat yli organisatoristen ja maantieteellisten
rajojen
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 10

11. Yhteisöpalvelujen käytön esteitä
 Niitä ei ole alun perin suunniteltu oppimisalustoiksi.
 Vaativat kirjautumisen käyttäjäksi. Jotkut opiskelijat
eivät välttämättä halua.
 Yhteisöpalveluihin ei oikeasti tarvitse antaa mitään relevantteja
tietoja.
 Osa opiskelijoista pitäytyy uskossa, jonka mukaan tietoja on
annettava.
 Jos opiskelijaryhmässä on henkilöitä, jotka eivät halua
yhteisöpalveluja käyttää, on parasta luopua niiden käytöstä
opintojaksototeutuksessa.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 11

12. Lisää yhteisöpalvelujen esteitä
 Tietoturvaongelmat (etenkin Facebook, evästeet)
 Tekijänoikeuskysymykset (etenkin Facebook)
 Kulttuurikysymykset: opiskelijat ja opettajat eivät
välttämättä halua liian lähelle toisiaan
 Oppilaitoksen tietohallinnon käyttäjätuki ulottuu vain
omiin järjestelmiin. Yhteisöpalvelun oma käyttäjätuki
usein olematon (”Netta”).
 Pilvipalveluihin ei voi kytkeä oppilaitoksen omia
käyttäjä- tai opiskelijahallintojärjestelmiä
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 12

13. Oma vastuu
 Oppilaitoksen ulkopuoliset yhteisöpalvelut
voivat rikastaa opetusta merkittävästi, mutta
niitä käytetään aina omalla vastuulla.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 13

14. Vertailua: Facebook vs. Google Plus vs. Yammer
 Facebook
 Käyttäjät jo valmiina asemissa; lähes kaikki opiskelijat kirjautuneet Facebookiin
 Tuttu käyttöliittymä ja käyttölogiikka.
 Google Plus
 Tunnus jo valmiina niillä, jotka kirjautuneet johonkin Googlen palveluun (esim. Gmail)
 Toimintalogiikka poikkeaa Facebookista; käyttöönotto voi olla kankeampaa.
 Googlen ”piiri” kuitenkin hieman taipuisampi kuin Facebookin ”sivu” tai ”ryhmä”, kun
siihen tottuu.
 Yammer
 Opiskelijoille tuntematon; heidän pitää kirjautua jäseniksi ennen opintojaksoa.
 Tiedon yksityisyys jonkin verran parempi kuin Facebookissa tai Googlessa.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 14

15. Yhteisöpalvelujen mahdollisuuksia oppimisen
tukipalvelujen ja projektiviestinnän näkökulmasta
Facebook Page (Sivu)
 Alun perin tarkoitettu yritysten markkinointisivuiksi
 Sivun avulla voidaan kerätä vuodesta toiseen
kumuloituvaa potentiaalista opiskelija-ainesta
 Sopii opintojakson tai –kokonaisuuden tai
oppilaitoksen ja sen osan markkinointipaikaksi
etenkin jos
 opintojakso jatkuu vuodesta toiseen suunnilleen samansisältöisenä
ja sille on vakiintunut tietty ilme ja olemus
 opinnon suorittamiseen liittyy yhteisöllisyyttä
 opinto on suunnattu enimmäkseen ulkopuoliselle asiakaskunnalle
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 15

16. Facebook Page: Metropolia-teatteri
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 16

17. Facebook Pages: Helsingin yliopiston LUOMU-opinnot
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 17

18. Ainakin toistaiseksi opiskelijat ovat ottaneet Facebook Pagesin kiinteämmin
haltuun kuin opintojen järjestäjät…
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 18

19. Uusia mahdollisuuksia
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 19

20. Lisää uusia mahdollisuuksia
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 20

21. Mietittävää ennen välineen valintaa
 Tarvitaanko käyttäjätukea?
 Vaatiiko opintojakson toteuttaminen verkossa yhteyden
oppilaitoksen käyttäjä- ja opiskelijahallinnon
tietojärjestelmiin?
 Ovatko opiskelijat yhteisöpalvelun jäseniä ja jos eivät ole,
ovatko he halukkaita kirjautumaan käyttäjiksi?
 Suorittavatko jaksoa oman organisaation opiskelijat vai
myös muut?
 Pitääkö opetusaineistoa ladata palveluun ja onko sen
tekijänoikeuksilla tai tietoturvalla siinä tapauksessa
kriittistä merkitystä?
 Onko kyseessä lyhyt vai useampivuotinen
opintokokonaisuus?
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 21

22. Luettavaa
Yhteisöllinen media:
 https://wiki.metropolia.fi/pages/viewpage.action?pageId=4098159
Sometu – Sosiaalinen media oppimisen tukena:
 http://sometu.ning.com/
Pamfletti Facebookin käytöstä opetuksessa:
 http://minunmediablogini.blogspot.com/2011/01/facebookin-hyodyntamisesta-
opetuksessa.html
Jere Majava: Miksi Facebook ei sovellu verkkokurssin alustaksi?
 http://blogs.helsinki.fi/jeremajava/
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 22

23. Kiitos!

24. www.metropolia.fi
etunimi.sukunimi@metropolia.fi