2. La informática Educativa es mucho más que el uso de TIC en
educación, su incorporación en el proceso educativo pretende:
-Desarrollo de habilidades cognitivas superiores.
-Creación de mejores y más variados entornos de aprendizaje.
-Desarrollo de competencias propias del siglo XXI.
-Desarrollo de mayor autonomía de parte del estudiante
(constructivismo)
3. -La informática educativa debe estar al servicio tanto de los
procesos de enseñanza (docente al estudiante) como de
aprendizaje (estudiante).
-Por sí sola no mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje, los
cuales deben estar apoyados por la motivación, pertinencia
de contenidos, la planificación, etc.
-Fomento de la creatividad, colaboración, información, etc.
- Permite una flexibilidad educativa (tiempos, espacio, ritmos
de aprendizaje, etc)
4. La evolución de la Informática Educativa:
-Etapa I: Es unidireccional y con predominio de texto escrito
(periódicos, manuales, instructivos, etc).
-Etapa II: Es unidireccional y es el comienzo del diseño de
material educativo adaptado a nuevos formatos masivos (radio,tv).
-Etapa III: Comienza a ser bidireccional y comprende la
introducción de la informática propiamente tal al proceso
educativo (uso del computador, e-mail, videos, etc.)
-Etapa IV: Es bidireccional y se basa en el uso de internet para
comunicarse, permite una más fácil trasmisión de datos.
-Etapa V: Bidireccional, flexible y basada en plataformas de
aprendizaje on-line, en la actualidad incluso en teléfonos móviles.
5. La Sociedad del Conocimiento
PERSONAS
SOCIEDAD
EDUCACIÓN
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
TIC
TIC
TIC
7. Algunas características de las TIC:
Inmaterialidad
Bajos requerimientos
Instantaneidad
Multiformato
Potencialidades
8. Algunos impactos de las TIC:
Transformación del espacio-tiempo (acortamiento/relativismo)
Impacto en la integración mundial
Sociedad de la información > conocimiento
Construcción de nuevos entornos y espacios sociales
Impacto de las nuevas tecnologías en diferentes áreas del
quehacer humano
9. Algunas ventajas de las TIC:
Beneficios para la salud, comunicación educación
Nuevas formas de trabajo (teletrabajo, nuevas profesiones)
Reducción de costos (transporte, comunicación, presencialidad,
etc)
Nuevas vías y posibilidades de comunicación e interacción
Nuevos nichos comerciales y auge de PYMES
10. Mayor comodidad y participación frente al Estado,
modernización del aparato público
Las posibilidades de auto instrucción y educación a distancia
Libre acceso a la información y “conocimiento”
Digitalización de la información
La democratización de la web
Posibilidad de almacenamiento de datos en línea
11. Algunas desventajas de las TIC:
La tendencia a generar aislamiento entre ciertas personas
Las nuevas posibilidades de fraudes y delitos cibernéticos
Influencia de ciertos elementos de Internet en la vida de las
personas (videojuegos, redes sociales, etc)
La reducción de ciertos puestos de trabajo cubiertos por TIC
Las brechas digitales (más que nada por una falta de
introducción material/formación de las TIC
Inseguridad en uso (virus, robo de datos, etc)
12. Algunas barreras de las TIC para su inserción:
Brecha digital
Predominio del idioma inglés
Barreras técnicas
Barreras económicas
Barreras culturales
Falta de tiempo
Desconocimiento de sus potencialidades
20. El impacto de Internet:
En la forma de vivir de las personas
En las interrelaciones humanas
En la forma de comunicación de las personas
En las formas de publicidad
En el comercio
En la cultura
En las ciencias
En la educación
Otras (religión, poítica, sociedad, etc.)
21. Internet y Educación:
La importancia de Internet y sus herramientas en la educación
actual
Actores educativos e internet: consumidores y productores
Acciones educativas que se hacen hoy con Internet:
- Informar e Informarse
- Publicar información en múltiples formatos
- Interactuar, comunicarse y participar
- Colaborar, compartir experiencias y cooperar
- Acceder a recursos y crear recursos y actividades
- Tener un espacio en red
22. La web 2.0 y su conceptualización:
El concepto fue creado por Tim O´Reilly
Hace alusión a la evolución actual de Internet
Cristian Van Der Henst señala que se trata de una actitud
no precisamente de una tecnología
El concepto hace alusión a una serie de nuevas tecnologías
aplicadas a la web, las cuales están orientadas hacia la
colaboración y socialización de los usuarios por medio de
Internet
Buscar reemplazar las herramientas de escritorio que se
caracterizan por ser en su mayoría de carácter individual,
hacia herramientas y acciones que se hagan en línea
24. Algunas herramientas claves de la Web 2.0 con
potencialidades pedagógicas:
Blog y páginas web
Youtube
Slideshare
Skype
Google Doc
Facebook y Twitter
Chat
25. Herramientas TIC de información, comunicación y
participación:
Herramientas TIC de información:
- Portales
- Enciclopedias, bibliotecas y centros de documentación
- Para publicar información (blog, web, videos, editores)
Herramientas TIC de comunicación:
- Foros
- Mensajería y comunicación (sincronía y asincrónica)
Herramientas TIC de participación:
- Redes sociales
- Wiki
26. Integración curricular de las TIC:
Es la integración de herramientas TIC al currículum escolar,
en busca de mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje, desde
estrategias didácticas incorporadas a las planificaciones y en
base a las exigencias de la institucionalidad vigente
Grabe (1996): “cuando las TIC ensamblan confortablemente
con los planes instruccionales del profesor y representa una
extensión y no una alternativa o una adición a ellas”.
Merril (1996): “combinación de las TIC y procedimientos de
enseñanza tradicional para producir aprendizaje”.
27. Ventajas ante la integración curricular de TIC:
Desarrollo de competencias propias del siglo XXI en los
estudiantes (digitales, trabajo colaborativo, autónomo)
Fomento de la innovación y la creatividad en los procesos de
enseñanza y aprendizaje
Aumento de la productividad de docentes y alumnos (vías de
comunicación, gestión, administración, etc)
Aumento del interés de los alumnos por metodologías más
atractivas que incorporen TIC
Gran apoyo a través de redes de colaboración, material
didáctico, software educativo, portales de información, etc
28. Algunos problemas de integración curricular de TIC:
Baja o nula integración con currículum
Poca capacidad de liderazgo del docente o de autonomía de los
alumnos
Mal uso de las TIC
Reticencia ante uso de TIC
Bajo uso de tecnología de parte del docente y/o estudiante
Baja infraestructura tecnológica
Dificultades varias y barreras institucionales
Creencias y mitos (los alumnos aprenden mejor cuando el
contenido se memoriza, dicta, sólo se expone, etc)
29. Pasos para la integración de TIC (Jaime Sánchez):
Apresto: acercamiento a la tecnología, en lo posible desde la
mirada educativa como apoyo a otros procesos.
Uso: uso de la tecnología a nivel técnico y comienzo de
valoración de las potencialidades pedagógicas.
Integración: incorporación e integración con los contenidos,
habilidades y actitudes que quiere desarrollar el currículum.
30. Ejemplos de cómo integrar las TIC:
Uso de TIC para apoyo de la enseñanza:
- Apoyo de los contenidos
- Apoyo en desarrollo de habilidades, actitudes y valores
- Apoyo de las explicaciones
- Desarrollo de actividades y ejercitación
- Actividades y procesos de evaluación
Uso de TIC para apoyo del aprendizaje:
- Reforzamiento de contenido y habilidades
- Desarrollo de actividades y ejercicios