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Las actividades de observación y entrevista se sujetarán a los siguientes indicadores:
GUIÓN DE ENTREVISTA
DIRECTOR

DOCENTE

¿Cómo impulsa la participación de profesores y padres en
decisiones y acciones relevantes para mejorar el nivel de
aprendizaje?
¿Existe intercambio de ideas y materiales para el
aprendizaje entre los profesores y, en general, en el equipo
escolar?
¿Se incentiva que los maestros mejoren cotidianamente su
práctica pedagógica?
¿Se compromete a lograr en conjunto un aprendizaje
efectivo de los alumnos, junto con maestros y padres de
familia?
¿El director se reúne periódicamente con los profesores y
padres de familia para analizar los indicadores de la escuela
como asistencias, deserciones de alumnos, niveles de
aprovechamiento académico de los alumnos, etc.?
¿Los profesores platican con sus pares de otras escuelas
para ver la forma en que se han superado los obstáculos de
enseñanza y aprendizaje?
¿Los profesores conversan sobre los desempeños de los
demás, apoyan en la definición de estrategias de mejora de
los desempeños docentes y se retroalimentan de manera
profesional?
¿Analizan en común los resultados de los alumnos y los
cambios que implica tener que hacer en su práctica
pedagógica?

¿Maneja la equidad en las oportunidades de aprendizaje
de sus alumnos?
¿Dedica tiempo a los alumnos que lo requieren en su
proceso de aprendizaje y que realiza para evitar el
rezago escolar en ellos?
¿Cuenta con espacios y materiales didácticos para lograr
mejorar el aprendizaje de sus alumnos?
¿Realiza acercamientos hacia los padres de familia con
la finalidad de informarles sobre el desempeño escolar
de sus hijos?
¿Con qué frecuencia realiza los acercamientos con los
padres de familia para informarles sobre el desempeño
escolar de sus hijos?
¿Promueve la cooperación académica dirigida a mejorar
el aprendizaje de sus alumnos?
¿Qué técnicas grupales utiliza para integrar a su grupo
escolar?
¿Considera involucrar valores en el aprendizaje de sus
alumnos?
¿Específica de una manera clara cúales son los
propósitos de su clase?
¿Qué estrategias metodológicas utiliza para brindar su
enseñanza?
¿Qué recursos didácticos utiliza para el proceso de
enseñanza-aprendizaje de sus alumnos?
¿En las reuniones que convoca con los maestros el
aprendizaje los alumnos es el tema central?

¿De qué manera planifica las clases a impartir?
¿Cómo fomenta la participación de sus alumnos en sus
clases?
¿Implementa actividades a sus alumnos con la finalidad
de mejorar los aprendizajes dentro y fuera del aula?
¿Durante sus clases relaciona los contenidos con
diferentes asignaturas?
¿De qué manera relaciona el contexto del alumno con los
contenidos a estudiar?
¿Cuáles son las materias que más le gusta enseñar?
¿Qué materias se le dificultan más a sus alumnos y a
qué se debe?
¿Antes de iniciar un tema nuevo con sus alumnos realiza
una recuperación de conocimientos previos?
¿Realiza usted alguna accesoria personalizada o
individual a los alumnos con necesidades educativas
especiales?
¿Qué tipo de técnicas grupales aplica para organizar el
grupo y mejorar los aprendizajes?
¿Qué tipo de actividad realiza con sus alumnos para que
estos interactúen entre sí para adquirir, aclarar, recuperar
y mejorar los aprendizajes dentro y fuera del aula?
¿Qué tipo de recursos didácticos utiliza dentro del aula
para complementar el proceso enseñanza aprendizaje de
sus alumnos?
¿Utiliza preguntas que propicien a la reflexión y
comprensión a los temas que esté tratando?
¿Qué estrategias de aprendizaje aplica para impartir el
tema a desarrollar con sus alumnos?
¿Brinda usted la apertura necesaria para que el alumno
desarrolle sus actividades de manera autodidacta?
¿Retoma usted los conocimientos previos de sus
alumnos antes de iniciar un nuevo tema?
¿Qué tipo de apoyo recibe usted de los padres de familia
para el mejor desarrollo de su práctica docente dentro del
aula?
¿Cuáles son los apoyos que recibe de los padres de
familia en la realización de actividades extraescolares de
sus alumnos y que beneficios obtiene?

GUIÓN DE ENTREVISTA
ALUMNOS

PADRES DE FAMILIA

¿Qué has aprendido en la escuela?
¿Qué tareas te gustan hacer?
¿Te gusta cómo te enseña tu maestro(a)?
¿Te ayudan tus familiares a hacer tu tarea?
¿Cómo es la relación de aprendizaje que tienes con tu
maestro?
¿Cómo fomenta la participación en las actividades el
profesor?

¿Cuál es la relación que existe entre usted y el docente
con respecto a la educación de su hijo?
¿Participa en actividades que el docente realiza con
respecto al involucramiento en la educación de su hijo?

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Guion de entrevista

  • 1. Las actividades de observación y entrevista se sujetarán a los siguientes indicadores: GUIÓN DE ENTREVISTA DIRECTOR DOCENTE ¿Cómo impulsa la participación de profesores y padres en decisiones y acciones relevantes para mejorar el nivel de aprendizaje? ¿Existe intercambio de ideas y materiales para el aprendizaje entre los profesores y, en general, en el equipo escolar? ¿Se incentiva que los maestros mejoren cotidianamente su práctica pedagógica? ¿Se compromete a lograr en conjunto un aprendizaje efectivo de los alumnos, junto con maestros y padres de familia? ¿El director se reúne periódicamente con los profesores y padres de familia para analizar los indicadores de la escuela como asistencias, deserciones de alumnos, niveles de aprovechamiento académico de los alumnos, etc.? ¿Los profesores platican con sus pares de otras escuelas para ver la forma en que se han superado los obstáculos de enseñanza y aprendizaje? ¿Los profesores conversan sobre los desempeños de los demás, apoyan en la definición de estrategias de mejora de los desempeños docentes y se retroalimentan de manera profesional? ¿Analizan en común los resultados de los alumnos y los cambios que implica tener que hacer en su práctica pedagógica? ¿Maneja la equidad en las oportunidades de aprendizaje de sus alumnos? ¿Dedica tiempo a los alumnos que lo requieren en su proceso de aprendizaje y que realiza para evitar el rezago escolar en ellos? ¿Cuenta con espacios y materiales didácticos para lograr mejorar el aprendizaje de sus alumnos? ¿Realiza acercamientos hacia los padres de familia con la finalidad de informarles sobre el desempeño escolar de sus hijos? ¿Con qué frecuencia realiza los acercamientos con los padres de familia para informarles sobre el desempeño escolar de sus hijos? ¿Promueve la cooperación académica dirigida a mejorar el aprendizaje de sus alumnos? ¿Qué técnicas grupales utiliza para integrar a su grupo escolar? ¿Considera involucrar valores en el aprendizaje de sus alumnos? ¿Específica de una manera clara cúales son los propósitos de su clase? ¿Qué estrategias metodológicas utiliza para brindar su enseñanza? ¿Qué recursos didácticos utiliza para el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos?
  • 2. ¿En las reuniones que convoca con los maestros el aprendizaje los alumnos es el tema central? ¿De qué manera planifica las clases a impartir? ¿Cómo fomenta la participación de sus alumnos en sus clases? ¿Implementa actividades a sus alumnos con la finalidad de mejorar los aprendizajes dentro y fuera del aula? ¿Durante sus clases relaciona los contenidos con diferentes asignaturas? ¿De qué manera relaciona el contexto del alumno con los contenidos a estudiar? ¿Cuáles son las materias que más le gusta enseñar? ¿Qué materias se le dificultan más a sus alumnos y a qué se debe? ¿Antes de iniciar un tema nuevo con sus alumnos realiza una recuperación de conocimientos previos? ¿Realiza usted alguna accesoria personalizada o individual a los alumnos con necesidades educativas especiales? ¿Qué tipo de técnicas grupales aplica para organizar el grupo y mejorar los aprendizajes? ¿Qué tipo de actividad realiza con sus alumnos para que estos interactúen entre sí para adquirir, aclarar, recuperar y mejorar los aprendizajes dentro y fuera del aula? ¿Qué tipo de recursos didácticos utiliza dentro del aula para complementar el proceso enseñanza aprendizaje de sus alumnos? ¿Utiliza preguntas que propicien a la reflexión y comprensión a los temas que esté tratando? ¿Qué estrategias de aprendizaje aplica para impartir el tema a desarrollar con sus alumnos? ¿Brinda usted la apertura necesaria para que el alumno desarrolle sus actividades de manera autodidacta?
  • 3. ¿Retoma usted los conocimientos previos de sus alumnos antes de iniciar un nuevo tema? ¿Qué tipo de apoyo recibe usted de los padres de familia para el mejor desarrollo de su práctica docente dentro del aula? ¿Cuáles son los apoyos que recibe de los padres de familia en la realización de actividades extraescolares de sus alumnos y que beneficios obtiene? GUIÓN DE ENTREVISTA ALUMNOS PADRES DE FAMILIA ¿Qué has aprendido en la escuela? ¿Qué tareas te gustan hacer? ¿Te gusta cómo te enseña tu maestro(a)? ¿Te ayudan tus familiares a hacer tu tarea? ¿Cómo es la relación de aprendizaje que tienes con tu maestro? ¿Cómo fomenta la participación en las actividades el profesor? ¿Cuál es la relación que existe entre usted y el docente con respecto a la educación de su hijo? ¿Participa en actividades que el docente realiza con respecto al involucramiento en la educación de su hijo?