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Proyecto Educativo Institucional

Proyecto educativo Institucional (PEI) índice Introducción…………………………………….... 3 Proyecto Educativo Institucional…………………………………….... 4 Propósitos………………….……………………... 7 Proyectos…………………...……………………... 8 Programas…………...………………………….... 10 Plan de Desarrollo Estratégico…….………….. 12 Plan Curricular del Centro..…………………… 13 Plan Operativo Anual…………………………… 15 Preguntas………………………………………… 16 Conclusión………………………………………... 17 Webgrafía…...……………………………………. 18 introducción El concepto de Proyecto Educativo ha estado presente en el quehacer educativo de los docentes de nuestro país. En el proceso de gestión educativa el PEI conforma la normativa del establecimiento educacional. Cuando se pretende hacer o formar algo, hay que pensar en lo que se quiere lograr y como se logrará, por eso es necesario plantearse las siguientes preguntas: Qué, Quién, Donde, Cuando y Para qué. En una Comunidad Educativa, tener claro este proceso significa tener en las manos una brújula que busca el norte y la razón de ser de ésta, la que ayudará a establecer metas que guiarán todos los procesos que ocurren en el establecimiento. Esta brújula se materializa en el Proyecto Educativo Institucional, que trabaja en conjunto con el PDE, el PCC y el POA. A continuación se explicarán estos temas con mayor detalle. ¿Por qué elaborar el pei? Propósitos: Proyecto Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Ejemplo de proyectos Proyecto de mejoramiento educativo (PME) Proyecto «Nacidos para leer» Proyecto pedagógico jornada escolar completa(JEC) Súmate Programas Combinaban inversión en medios y tecnologías destinadas a levantar las condiciones materiales del aprendizaje, con apoyos directos e indirectos para la renovación y el fortalecimiento de prácticas pedagógicas y de gestión. Fueron diseñados y financiados por el MINEDUC con una cobertura universal Ahora son intervenciones focalizadas, obedeciendo el principio de discriminación positiva por el cual se afronta la inequidad asignando recursos adicionales a la unidades educativas más carenciadas en términos de resultados educativos y del tipo de población que atienden Programas: Plan de desarrollo estratégico (PDE) Es una herramienta de gestión que describe las estrategias y actividades que se llevarán a cabo en la Institución, en el corto y mediano plazo, para favorecer el logro de su visión. Nace del trabajo colaborativo de la comunidad donde se determinan las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. A partir de este trabajo colaborativo se consolidan los ob

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• Introducción…………………………………….... 3
• Proyecto Educativo
Institucional…………………………………….... 4
• Propósitos………………….……………………... 7
• Proyectos…………………...……………………... 8
• Programas…………...………………………….... 10
• Plan de Desarrollo Estratégico…….………….. 12
• Plan Curricular del Centro..…………………… 13
• Plan Operativo Anual…………………………… 15
• Preguntas………………………………………… 16
• Conclusión………………………………………... 17
• Webgrafía…...……………………………………. 18 2
El concepto de Proyecto Educativo ha estado presente en el
quehacer educativo de los docentes de nuestro país. En el
proceso de gestión educativa el PEI conforma la normativa
del establecimiento educacional.
Cuando se pretende hacer o formar algo, hay que pensar en
lo que se quiere lograr y como se logrará, por eso es
necesario plantearse las siguientes preguntas: Qué, Quién,
Donde, Cuando y Para qué.
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que guiarán todos los procesos que ocurren en el
establecimiento.
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Institucional, que trabaja en conjunto con el PDE, el PCC y el
POA. A continuación se explicarán estos temas con mayor
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3
Porque los nuevos paradigmas educativos
demandan cambios en la Institución Educativa.
Constituye una herramienta para liderar cambios
planificados en la educación
Genera un compromiso de la comunidad educativa
con el mejoramiento de la calidad de la educación
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PEI es Macroproyecto
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Herramienta
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  • 1. 1
  • 2. • Introducción…………………………………….... 3 • Proyecto Educativo Institucional…………………………………….... 4 • Propósitos………………….……………………... 7 • Proyectos…………………...……………………... 8 • Programas…………...………………………….... 10 • Plan de Desarrollo Estratégico…….………….. 12 • Plan Curricular del Centro..…………………… 13 • Plan Operativo Anual…………………………… 15 • Preguntas………………………………………… 16 • Conclusión………………………………………... 17 • Webgrafía…...……………………………………. 18 2
  • 3. El concepto de Proyecto Educativo ha estado presente en el quehacer educativo de los docentes de nuestro país. En el proceso de gestión educativa el PEI conforma la normativa del establecimiento educacional. Cuando se pretende hacer o formar algo, hay que pensar en lo que se quiere lograr y como se logrará, por eso es necesario plantearse las siguientes preguntas: Qué, Quién, Donde, Cuando y Para qué. En una Comunidad Educativa, tener claro este proceso significa tener en las manos una brújula que busca el norte y la razón de ser de ésta, la que ayudará a establecer metas que guiarán todos los procesos que ocurren en el establecimiento. Esta brújula se materializa en el Proyecto Educativo Institucional, que trabaja en conjunto con el PDE, el PCC y el POA. A continuación se explicarán estos temas con mayor detalle. 3
  • 4. Porque los nuevos paradigmas educativos demandan cambios en la Institución Educativa. Constituye una herramienta para liderar cambios planificados en la educación Genera un compromiso de la comunidad educativa con el mejoramiento de la calidad de la educación 4
  • 5. PEI es Macroproyecto es Herramienta De Gestión Instrumento Institución Educativa Planificación Estratégica fija Responsabili_ dades Compromisos define Objetivos Visión Misión Mediante FODA 5
  • 6. Instrumento de Reflexión Participación articula Organización Currículo Procesos Pedagógicos Distintos actores • Administrativos • Directores • Docentes • Apoderados • Estudiantes mejorar Calidad incrementa Aprendizaje 6 Autor: Ricardo Barrientos
  • 7. • Definir la identidad de la Institución Educativa. • Transformar y mejorar la calidad educativa • Compartir una visión de la situación educativa. • Lograr la autonomía de la Institución educativa. • Facilitar y mejorar el proceso de toma de decisiones. • Permitir la planificación estratégica a mediano o corto y largo plazo. • Responder a las necesidades de aprendizaje. • Promover y sostener el compromiso de los docentes y la colaboración de los padres de familia y comunidad. 7
  • 8. Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Implica: desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. El objetivo principal es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto 8
  • 9. Proyecto de mejoramiento educativo (PME) Proyecto «Nacidos para leer» Proyecto pedagógico jornada escolar completa(JEC) Súmate 9
  • 10.  Combinaban inversión en medios y tecnologías destinadas a levantar las condiciones materiales del aprendizaje, con apoyos directos e indirectos para la renovación y el fortalecimiento de prácticas pedagógicas y de gestión.  Fueron diseñados y financiados por el MINEDUC con una cobertura universal  Ahora son intervenciones focalizadas, obedeciendo el principio de discriminación positiva por el cual se afronta la inequidad asignando recursos adicionales a la unidades educativas más carenciadas en términos de resultados educativos y del tipo de población que atienden 10
  • 11. Textos Escolares 900 Escuelas Recate LectorYo elijo mi PCChile Califica Liceo para Todos Inicia Biblioteca CRAEnlaces Para la asignación de excelencia pedagógica Educación Intercultural Bilingüe Red maestros de maestros Inglés abre puertas Liceos Bicentenarios Chile previene en la Escuela Pingüinos sin Frontera 11
  • 12.  Es una herramienta de gestión que describe las estrategias y actividades que se llevarán a cabo en la Institución, en el corto y mediano plazo, para favorecer el logro de su visión.  Nace del trabajo colaborativo de la comunidad donde se determinan las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.  A partir de este trabajo colaborativo se consolidan los objetivos estratégicos, los planes de acción, los indicadores y las metas. 12
  • 13.  Conjunto de decisiones pedagógicas que desarrollan los contenidos, la acción didáctica, y las actuaciones organizativas del PEI, contextualizado y diversificado a partir de la evaluación diagnóstica.  Responde a las interrogantes Los docentes hacen uso de la autonomía pedagógica, de modo que ellos mismos autorregulan su desempeño profesional. • Que , como , cuando : aprender/enseñar • Que , como , cuando: evaluar lo aprendido 13
  • 14. 1.- • Adapta, contextualiza y enriquece el documento curricular nacional según la diversidad de los estudiantes 2.- • Da coherencia a la práctica educativa a través de la toma de decisiones colectivas del equipo docente observando la problemática local, regional, nacional, internacional. 3.- • Aumenta la competencia docente 14
  • 15.  Es la principal herramienta de planeación de los colegios con la cual se hace la programación anual de las actividades estratégicas definidas para el cumplimiento de la política y los objetivos establecidos en el PEI.  Es el elemento articulador de lo estratégico y lo operativo, es decir, convierte la planeación estratégica en acciones concretas. Su construcción debe ser participativa y concertada con todos los miembros de la comunidad. 15
  • 16. ¿Por qué es importante que la familia participe en la elaboración del PEI? ¿Qué relación tienen los programas y proyectos con el PEI? ¿Qué relación tiene el análisis FODA con el Plan de Desarrollo estratégico ( PDE)? 16
  • 17.  El PEI es una herramienta de planificación y gestión que da sentido al proceso educativo que se desarrolla en escuelas y liceos y les otorga identidad .  Se elabora con la participación de toda la comunidad educativa, se plantean metas y objetivos a través de tres herramientas de gestión que son el PDE , el PCC y el POA.  El PEI es el norte de un colegio , es la razón de ser , está sobre el manual de convivencia interna, el reglamento de promoción y evaluación , el manual de funciones y el reglamento que norma la participación de los padres .  Se materializa en un proyecto curricular que forma parte del desarrollo estratégico del establecimiento para los próximos tres años. Los proyectos pueden ser de diversa envergadura y complejidad, y originados desde diversas Comunidades ( Nacionales y/o Locales). Por eso el PEI del colegio recoge o propone lo que le sirve según sus propósitos como institución educativa. Los programas que se desprenden del PEI son las ayudas para los aprendizajes de todos los alumnos y son establecidos por el MINEDUC y otras organizaciones. 17
  • 18.  Lavín, S., (2000) El proyecto educativo institucional como herramienta de transformación de la vida escolar. Santiago,Chile: editorial LOM. Recuperado de http://books.google.cl/books?id=3PgXUOYlvBkC&pg=PA25&dq =definicion+de+plan+de+desarrollo+estrategico+educativo&hl= es- 419&sa=X&ei=QrAaUubTBYeligLanoGwAg&ved=0CEMQ6AEw BA#v=onepage&q=definicion%20de%20plan%20de%20desarr ollo%20estrategico%20educativo&f=false  Martinez , B., (S/A).Programas educativos en Chile (1990- 2011).Chile:Universidad Católica de Temuco.  Villarroel, S.,(2002) Proyecto Educativo Institucional Marco legal y estructura básica. Chile:Ministerio de Educación. Recuperado de http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%5CPEI%20 Marco%20Legal%20y%20Estructurabn.pdf 18