Este documento descreve um projeto de ensino que utilizou um "kit didático-pedagógico" para ajudar alunos a compreender o conceito sociológico de cultura. O kit incluiu um artigo que descreve rituais corporais dos norte-americanos de forma estranha, para que os alunos pudessem reconhecê-los e perceber sua natureza culturalmente construída. A atividade ajudou os alunos a estranhar e desnaturalizar comportamentos cotidianos e entender a noção de cultura de uma pers

1. “OS NACIREMA É A GENTE”:
DESNATURALIZANDO O COTIDIANO
Rafael D’Avila Barros
Maria Lúcia Rodrigues de Freitas Moritz
Roselí Inês Hickmann

2. Introdução
• PIBID Ciências Sociais:
• Subprojeto da UFRGS como 10 bolsistas atuando
em 2 escolas públicas de Ensino Médio de Porto
Alegre.
• Ações: monitoria e auxílio no planejamento de
aulas, atividades em contraturno e produção de
materiais didático-pedagógicos.
• Bolsistas: inserção no espaço escolar.
• Supervisor: incentivo a formação continuada.

3. • Os bolsistas participam da construção do
planejamento das aulas dos professores supervisores.
• Percebeu-se a necessidade de um movimento de
retradução dos saberes teórico-científicos da
Sociologia, a fim de que haja uma aproximação
desta disciplina com o cotidiano dos sujeitos alunos.

4. Objetivos
• A partir da realidade escolar, foi construído um
material didático-pedagógico que contribuiu para a
compreensão do conceito sociológico de “cultura”.
• “Kit didático-pedagógico” está contextualizado em
um conjunto de aulas com os seguintes objetivos:
• Estranhar comportamentos cotidianos da vida
social;
• Desnaturalizar e perceber a construção social de
ritos e técnicas corporais.

5. Metodologia
• Kit é composto por um artigo (Ritos corporais entre os
Nacirema”, de Horace Miner) e por um conjunto de
ilustrações, sob a forma de cartões.
• Relato etnográfico sobre alguns ritos corporais dos norte-
americanos, narrados como se fossem de uma tribo
indígena.

6. • O uso do material foi feito em três etapas durante
uma aula:
• Leitura coletiva do texto
• Debate sobre as estranhezas (existem
semelhanças?)
• Releitura e apresentação das imagens

10. Resultados
• Os alunos demonstraram surpresa ao reconhecer que
os comportamentos descritos são profundamente
ritualizados.
• A partir deste estranhamento do cotidiano foi
possível realizar uma aproximação com a
compreensão do conceito de cultura,
pelo viés sociológico.

11. Referências
BRASIL. Orientações curriculares nacionais para o ensino médio/
Ciências Humanas e suas tecnologias. Secretaria de Educação Básica –
Brasília: Ministério da Educação, 200, p. 101-133.
MINER, Horace. “Ritos Corporais entre os Nacirema” – MINER, Horace. In
A. K. Romney e P. L. Vore (eds.): You and Others – readings in
Introductory Antropology. Winthrop Publishers: Cambridge 1973, pp.
72-76 (Tradução: Selma Erlich)
SANTOS, Boaventura de Souza. Um discurso sobre as ciências. São
Paulo: Cortez, 5ª Ed, 2008.

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