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es contar, de manera ordenada, lo
que hacen unos personajes en un lugar a
lo largo de un periodo de tiempo.
• Personajes
• Acciones
• Narrador
• Espacio
• Tiempo
La función del relato puede ser muy variada:
entretener, divertir, dar tu opinión, sugerir,
criticar…
La intencionalidad determinará la elección del
tema y del argumento.
El autor, que eres tú, debe decidir la finalidad
de su relato.
El tema y el argumento forman parte del “contenido” de una obra
literaria; la “forma” se refiere a la organización del contenido y a la
forma de usar la lengua.
: es la sucesión de hechos que
suceden en el relato. Para resumir el argumento, debe
responderse a la pregunta: ¿qué dice el texto?
• El responde a la pregunta: ¿de qué trata el texto?
Suele ser un sustantivo abstracto que se concreta con
un complemento. Por ejemplo: amor entre ancianos.
Los temas más repetidos en literatura a lo largo del
tiempo se denominan . Estos se
centran en varios ámbitos:
• El amor: con los tópicos del amor no correspondido, el primer amor,
el desengaño amoroso, la ruptura, el amor filial…
• La amistad: con la lealtad, la traición, la confianza, la cooperación….
• La naturaleza: como reflejo del ánimo del poeta, locus amoenus (lugar
agradable), naturaleza salvaje, beatus ille (felicidad en la naturaleza), etc.
• La muerte y el paso del tiempo: la fugacidad de la vida, el poder
igualador de la muerte, la muerte como un ser despiadado, aprovechar el
momento (carpe diem), aprovechar la juventud, la lucha por sobrevivir…
• El viaje: con la realización de una misión, un viaje iniciático, el viaje de la vida,
la búsqueda del yo interior, el encadenamiento de aventuras, etc. .
• Piensa en un tema que te interese: la desigualdad,
el amor, el fraude, el aburrimiento, la …
• Puedes encontrar temas en carteles publicitarios,
noticias de prensa, refranes, otros cuentos, etc.
• Inventa una trama sencilla en la que se manifieste
el tema elegido. Puedes hacerlo con la estructura
de una noticia periodística: quién, qué ocurrió,
dónde, cuándo, por qué o cómo.
• Puedes probar con varios temas y decidir después
cuál prefieres.
• Todos los textos narrativos cuentan una “historia”.
• La historia está formada por una serie de
acontecimientos o sucesos relacionados y enlazados
entre sí. El resumen de los acontecimientos más
importantes se llama argumento.
• La historia o acción está constituida por episodios. Si
cambiamos los episodios de orden obtendremos otra
historia.
Por ejemplo, en la narración de un viaje podemos encontrar
dos episodios (un accidente y la visita a un hospital) y según el
orden obtendremos un resultado diferente.
• El cuento, por su brevedad, exige una estructura
sencilla y clara. El exceso de episodios y de
acontecimientos extraordinarios suele ser
perjudicial para el resultado estético.
• En tu relato, es condición obligatoria, que no haya
más de tres episodios entre el planteamiento del
problema y del desenlace final.
• Realiza un breve esquema determinando el
suceso que rompe el “equilibrio”, los episodios del
nudo (a grandes rasgos) y el desenlace final.
: la historia comienza siempre con
una situación de “equilibrio” que se rompe, por
ejemplo, por un agresor, por la curiosidad, por la
necesidad…
: muestra la actuación de los personajes
ante el conflicto o ante la pérdida del “equilibrio”,
todo lo que hacen para lograr su propósito. En las
obras largas está formado por muchos episodios
encadenados.
: Se resuelve el conflicto y se vuelve a
una situación de “equilibrio”.
• Sobre el planteamiento: Al comienzo del relato
debes incluir la presentación de los personajes y
del conflicto, pero no hagas largas descripciones.
Tampoco es necesaria una precisión temporal o
espacial, porque lo que más interesa es el
desarrollo de la acción.
• El desenlace ha de estar previsto desde el
principio. Puede sorprender al lector o
simplemente generar en su ánimo un sentimiento
acorde con la intencionalidad del autor.
• Realiza un breve esquema determinando quiénes
van a ser los personajes principales, el suceso que
rompe el “equilibrio” y el desenlace final.
Es la “mirada” que contempla los hechos narrados y la
“voz” que nos lo cuenta. Por eso se habla del punto de
vista del narrador, porque todo lo conocemos desde su
perspectiva.
: la historia está contada por uno de
los participantes y se utiliza la 1ª persona. Suele ser el
protagonista pero también puede ser un personaje
secundario que observa lo que ocurre. Es el narrador
testigo.
: Relata “desde fuera”, usando la 3ª
persona. Conoce los hechos pero no participa en ellos.
: Sabe todo lo que
piensan los personajes, sus intenciones, lo que
hicieron en el pasado e incluso lo que va a
pasar. Es una especie de “dios”.
: Solo muestra lo que
los personajes hacen o dicen, pero nunca lo
que piensan o sus intenciones. Es una especie
de “cámara de vídeo” .
: Cuenta lo que hacen los
personajes y lo que dicen, pero sin hacer
ninguna valoración
: El que interrumpe la
acción para valorar y juzgar lo que hacen los
personajes.
• Si lo cuentas en 1ª persona, tienes que referir
solo lo que puede observar un testigo de los
hechos.
• Si lo cuentas en 3ª persona, puedes imaginarte
cuanto quieras porque actúas como un “dios”
que conoce todo lo que pasa y lo que piensan
todos los personajes.
• Decide si vas a narrar en presente o en pasado
(en futuro resulta más raro y complejo).
• No podrás cambiar el tipo de narrador en todo
el relato.
son seres que causan o sufren los
acontecimientos. Pueden ser personas, animales,
objetos o seres fantásticos. A lo largo del relato los
vamos conociendo por distintos procedimientos:
que hacen el narrador sobre su
apariencia física y su carácter.
: lo que hace y cómo se comporta.
: con lo que él dice y lo que dicen los demás
de él, también a partir de sus conversaciones podemos
hacernos una idea de cómo es.
• Los personajes de un cuento deben ser pocos y estar descritos
mediante rasgos precisos, sin excesivos detalles.
• Tienen que estar claramente diferenciados el protagonista y el
antagonista, con sus ayudantes respectivos.
• Para cada personaje principal haz una pequeña ficha:
- ¿A qué se dedica?
- ¿qué aspecto tiene? Después usa solo los más significativos para lo
que vas a narrar. No deben aparecer todos juntos, sino poco a poco.
- ¿Cuáles son sus virtudes?¿y sus defectos? Incluye pocos pero que
llamen la atención y se acomoden a la acción.
- ¿Cómo se llama? Busca un nombre significativo.
- Inventa un suceso de su pasado que haya sido importante para su
forma de ser.
- Hay algo en él que destaca: un gesto, un objeto que siempre le
acompaña, cualquier cosa curiosa o poco normal. Determina qué es.
: responde a la pregunta: ¿cuándo
suceden los hechos? ¿en qué época histórica?
: responde a la pregunta: ¿cuánto duran
los hechos y la historia en su conjunto? Un día, tres años,
dos horas, una vida…
: a veces son meras referencias a los lugares
donde suceden los acontecimientos; otras se describen; en
algunos casos se deducen de las acciones de los personajes.
El espacio es muy importante a la hora de crear un
ambiente, una sensación que envuelve a los personajes y al
lector. Por ejemplo: una casa abandonada servirá para
crear un relato de misterio o de terror.
• Decide el tiempo histórico en el que situarás el
relato y el tiempo narrativo.
• Determina el lugar o lugares del relato y señala sus
características básicas. Como en el caso de los
personajes, selecciona solo las más importantes o
que convengan a tu relato. Y dosifícalas.
• Según la finalidad que hayas dado al relato, busca
una ambientación adecuada.
• Si quieres dar a tu relato intemporalidad, utiliza
expresiones del tipo “un día cualquiera” “en una
ciudad cualquiera”.
: desde el principio(situación inicial) hasta el
desenlace (situación final), pasando por el nudo.
: no hay
presentación de los personajes ni planteamiento del
conflicto, comienza directamente con el conflicto.
: a partir del desenlace
se nos contará toda la historia, casi como una justificación o
una cadena de consecuencias.
El autor no cierra el final, de manera que es
el lector quien se imagina el desenlace.
Durante la narración, el narrador puede insertar hechos
que sucedieron mucho antes (retrospección o flash back),
que sucederán (anticipación ) o que están sucediendo a la
vez en otro lugar (simultaneidad).
• Si todavía no lo tienes, haz un borrador con la
ordenación de toda la historia: situación inicial,
nudo con los diferentes episodios y los personajes
que intervienen en ellos, y situación final.
• Haz un borrador en el que comiences el relato a
mitad del nudo o en el desenlace. Busca un “hilo
conductor” para que no se pierda verosimilitud.
• Tal vez te sea más fácil incluir algún elemento
retrospectivo o de anticipación para justificar una
acción o comportamiento.
• Atendiendo a los resultados obtenidos, determina
el orden temporal de los distintos episodios.
El narrador transcribe los diálogos de los personajes, citando las
propias palabras que ellos usaron. Hay varias formas:
: se incluyen las palabras tal como fueron
dichas o pensadas por los personajes. Se reconoce porque cada
intervención comienza en una línea distinta con un guión.
Además, hay un verbo del tipo “dijo”, “gritó” “sussurró” que
introduce lo que dice y quién lo dice. Cuando vuelve a hablar el
narrador, se vuelve a poner un guión. Por ejemplo:
- ¡Qué calamidad!¡Nunca podré recuperarlo –pensaba Mario.
: consiste en no citar literalmente las palabras
que dicen los personajes. Por ejemplo:
Mario pensaba una y otra vez que era una calamidad, que no
podría recuperarlo nunca.
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Mario pensaba que no ya no había remedio.
• Utiliza el diálogo para caracterizar a los personajes
o para hacer avanzar la acción. Esto es, debe ser
relevante, no un relleno.
• No abuses de las intervenciones muy cortas.
• Al introducir la voz del narrador, utiliza distintos
verbos, no siempre “dijo” o “respondió”. Haz una
lista de los verbos que indican “habla” para poder
utilizarlos en cualquier momento.
• Incluye algún gesto o apreciación del narrador
sobre lo dicho (“-comentó, acariciándose la
barbilla-).
• Es complicado reflejar diálogos en estilo directo de
más de dos personas sin provocar confusión.
Valora si es necesario o no.
Una vez que hayas decidido el tema, el argumento y los
elementos de la narración, sigue estos pasos en el proceso de
redacción:
lo que se te ocurra, sin parar, sin dar importancia a la
forma.
la estructura del texto, cada uno de los elementos de la
narración; busca incoherencias, saltos, pasajes que no acaban
de entenderse. (Es un buen sistema darle el relato a leer a otra
persona que no conozca nada de la historia y pedirle que sea
crítica con tu escrito) .
: revisa la construcción gramatical de las frases, la
ortografía, la separación en párrafos. Evita la repetición de
palabras, usa un léxico preciso. No busques un estilo “florido”,
con demasiadas figuras retóricas, es más comunicativo un estilo
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Escribir un relato breve o un cuento

  • 1. es contar, de manera ordenada, lo que hacen unos personajes en un lugar a lo largo de un periodo de tiempo.
  • 2. • Personajes • Acciones • Narrador • Espacio • Tiempo
  • 3. La función del relato puede ser muy variada: entretener, divertir, dar tu opinión, sugerir, criticar… La intencionalidad determinará la elección del tema y del argumento. El autor, que eres tú, debe decidir la finalidad de su relato.
  • 4. El tema y el argumento forman parte del “contenido” de una obra literaria; la “forma” se refiere a la organización del contenido y a la forma de usar la lengua. : es la sucesión de hechos que suceden en el relato. Para resumir el argumento, debe responderse a la pregunta: ¿qué dice el texto? • El responde a la pregunta: ¿de qué trata el texto? Suele ser un sustantivo abstracto que se concreta con un complemento. Por ejemplo: amor entre ancianos.
  • 5. Los temas más repetidos en literatura a lo largo del tiempo se denominan . Estos se centran en varios ámbitos: • El amor: con los tópicos del amor no correspondido, el primer amor, el desengaño amoroso, la ruptura, el amor filial… • La amistad: con la lealtad, la traición, la confianza, la cooperación…. • La naturaleza: como reflejo del ánimo del poeta, locus amoenus (lugar agradable), naturaleza salvaje, beatus ille (felicidad en la naturaleza), etc. • La muerte y el paso del tiempo: la fugacidad de la vida, el poder igualador de la muerte, la muerte como un ser despiadado, aprovechar el momento (carpe diem), aprovechar la juventud, la lucha por sobrevivir… • El viaje: con la realización de una misión, un viaje iniciático, el viaje de la vida, la búsqueda del yo interior, el encadenamiento de aventuras, etc. .
  • 6. • Piensa en un tema que te interese: la desigualdad, el amor, el fraude, el aburrimiento, la … • Puedes encontrar temas en carteles publicitarios, noticias de prensa, refranes, otros cuentos, etc. • Inventa una trama sencilla en la que se manifieste el tema elegido. Puedes hacerlo con la estructura de una noticia periodística: quién, qué ocurrió, dónde, cuándo, por qué o cómo. • Puedes probar con varios temas y decidir después cuál prefieres.
  • 7. • Todos los textos narrativos cuentan una “historia”. • La historia está formada por una serie de acontecimientos o sucesos relacionados y enlazados entre sí. El resumen de los acontecimientos más importantes se llama argumento. • La historia o acción está constituida por episodios. Si cambiamos los episodios de orden obtendremos otra historia. Por ejemplo, en la narración de un viaje podemos encontrar dos episodios (un accidente y la visita a un hospital) y según el orden obtendremos un resultado diferente.
  • 8. • El cuento, por su brevedad, exige una estructura sencilla y clara. El exceso de episodios y de acontecimientos extraordinarios suele ser perjudicial para el resultado estético. • En tu relato, es condición obligatoria, que no haya más de tres episodios entre el planteamiento del problema y del desenlace final. • Realiza un breve esquema determinando el suceso que rompe el “equilibrio”, los episodios del nudo (a grandes rasgos) y el desenlace final.
  • 9. : la historia comienza siempre con una situación de “equilibrio” que se rompe, por ejemplo, por un agresor, por la curiosidad, por la necesidad… : muestra la actuación de los personajes ante el conflicto o ante la pérdida del “equilibrio”, todo lo que hacen para lograr su propósito. En las obras largas está formado por muchos episodios encadenados. : Se resuelve el conflicto y se vuelve a una situación de “equilibrio”.
  • 10. • Sobre el planteamiento: Al comienzo del relato debes incluir la presentación de los personajes y del conflicto, pero no hagas largas descripciones. Tampoco es necesaria una precisión temporal o espacial, porque lo que más interesa es el desarrollo de la acción. • El desenlace ha de estar previsto desde el principio. Puede sorprender al lector o simplemente generar en su ánimo un sentimiento acorde con la intencionalidad del autor. • Realiza un breve esquema determinando quiénes van a ser los personajes principales, el suceso que rompe el “equilibrio” y el desenlace final.
  • 11. Es la “mirada” que contempla los hechos narrados y la “voz” que nos lo cuenta. Por eso se habla del punto de vista del narrador, porque todo lo conocemos desde su perspectiva. : la historia está contada por uno de los participantes y se utiliza la 1ª persona. Suele ser el protagonista pero también puede ser un personaje secundario que observa lo que ocurre. Es el narrador testigo. : Relata “desde fuera”, usando la 3ª persona. Conoce los hechos pero no participa en ellos.
  • 12. : Sabe todo lo que piensan los personajes, sus intenciones, lo que hicieron en el pasado e incluso lo que va a pasar. Es una especie de “dios”. : Solo muestra lo que los personajes hacen o dicen, pero nunca lo que piensan o sus intenciones. Es una especie de “cámara de vídeo” .
  • 13. : Cuenta lo que hacen los personajes y lo que dicen, pero sin hacer ninguna valoración : El que interrumpe la acción para valorar y juzgar lo que hacen los personajes.
  • 14. • Si lo cuentas en 1ª persona, tienes que referir solo lo que puede observar un testigo de los hechos. • Si lo cuentas en 3ª persona, puedes imaginarte cuanto quieras porque actúas como un “dios” que conoce todo lo que pasa y lo que piensan todos los personajes. • Decide si vas a narrar en presente o en pasado (en futuro resulta más raro y complejo). • No podrás cambiar el tipo de narrador en todo el relato.
  • 15. son seres que causan o sufren los acontecimientos. Pueden ser personas, animales, objetos o seres fantásticos. A lo largo del relato los vamos conociendo por distintos procedimientos: que hacen el narrador sobre su apariencia física y su carácter. : lo que hace y cómo se comporta. : con lo que él dice y lo que dicen los demás de él, también a partir de sus conversaciones podemos hacernos una idea de cómo es.
  • 16. • Los personajes de un cuento deben ser pocos y estar descritos mediante rasgos precisos, sin excesivos detalles. • Tienen que estar claramente diferenciados el protagonista y el antagonista, con sus ayudantes respectivos. • Para cada personaje principal haz una pequeña ficha: - ¿A qué se dedica? - ¿qué aspecto tiene? Después usa solo los más significativos para lo que vas a narrar. No deben aparecer todos juntos, sino poco a poco. - ¿Cuáles son sus virtudes?¿y sus defectos? Incluye pocos pero que llamen la atención y se acomoden a la acción. - ¿Cómo se llama? Busca un nombre significativo. - Inventa un suceso de su pasado que haya sido importante para su forma de ser. - Hay algo en él que destaca: un gesto, un objeto que siempre le acompaña, cualquier cosa curiosa o poco normal. Determina qué es.
  • 17. : responde a la pregunta: ¿cuándo suceden los hechos? ¿en qué época histórica? : responde a la pregunta: ¿cuánto duran los hechos y la historia en su conjunto? Un día, tres años, dos horas, una vida… : a veces son meras referencias a los lugares donde suceden los acontecimientos; otras se describen; en algunos casos se deducen de las acciones de los personajes. El espacio es muy importante a la hora de crear un ambiente, una sensación que envuelve a los personajes y al lector. Por ejemplo: una casa abandonada servirá para crear un relato de misterio o de terror.
  • 18. • Decide el tiempo histórico en el que situarás el relato y el tiempo narrativo. • Determina el lugar o lugares del relato y señala sus características básicas. Como en el caso de los personajes, selecciona solo las más importantes o que convengan a tu relato. Y dosifícalas. • Según la finalidad que hayas dado al relato, busca una ambientación adecuada. • Si quieres dar a tu relato intemporalidad, utiliza expresiones del tipo “un día cualquiera” “en una ciudad cualquiera”.
  • 19. : desde el principio(situación inicial) hasta el desenlace (situación final), pasando por el nudo. : no hay presentación de los personajes ni planteamiento del conflicto, comienza directamente con el conflicto. : a partir del desenlace se nos contará toda la historia, casi como una justificación o una cadena de consecuencias. El autor no cierra el final, de manera que es el lector quien se imagina el desenlace. Durante la narración, el narrador puede insertar hechos que sucedieron mucho antes (retrospección o flash back), que sucederán (anticipación ) o que están sucediendo a la vez en otro lugar (simultaneidad).
  • 20. • Si todavía no lo tienes, haz un borrador con la ordenación de toda la historia: situación inicial, nudo con los diferentes episodios y los personajes que intervienen en ellos, y situación final. • Haz un borrador en el que comiences el relato a mitad del nudo o en el desenlace. Busca un “hilo conductor” para que no se pierda verosimilitud. • Tal vez te sea más fácil incluir algún elemento retrospectivo o de anticipación para justificar una acción o comportamiento. • Atendiendo a los resultados obtenidos, determina el orden temporal de los distintos episodios.
  • 21. El narrador transcribe los diálogos de los personajes, citando las propias palabras que ellos usaron. Hay varias formas: : se incluyen las palabras tal como fueron dichas o pensadas por los personajes. Se reconoce porque cada intervención comienza en una línea distinta con un guión. Además, hay un verbo del tipo “dijo”, “gritó” “sussurró” que introduce lo que dice y quién lo dice. Cuando vuelve a hablar el narrador, se vuelve a poner un guión. Por ejemplo: - ¡Qué calamidad!¡Nunca podré recuperarlo –pensaba Mario. : consiste en no citar literalmente las palabras que dicen los personajes. Por ejemplo: Mario pensaba una y otra vez que era una calamidad, que no podría recuperarlo nunca. : cuando solo interesa el sentido. Por ejemplo: Mario pensaba que no ya no había remedio.
  • 22. • Utiliza el diálogo para caracterizar a los personajes o para hacer avanzar la acción. Esto es, debe ser relevante, no un relleno. • No abuses de las intervenciones muy cortas. • Al introducir la voz del narrador, utiliza distintos verbos, no siempre “dijo” o “respondió”. Haz una lista de los verbos que indican “habla” para poder utilizarlos en cualquier momento. • Incluye algún gesto o apreciación del narrador sobre lo dicho (“-comentó, acariciándose la barbilla-). • Es complicado reflejar diálogos en estilo directo de más de dos personas sin provocar confusión. Valora si es necesario o no.
  • 23. Una vez que hayas decidido el tema, el argumento y los elementos de la narración, sigue estos pasos en el proceso de redacción: lo que se te ocurra, sin parar, sin dar importancia a la forma. la estructura del texto, cada uno de los elementos de la narración; busca incoherencias, saltos, pasajes que no acaban de entenderse. (Es un buen sistema darle el relato a leer a otra persona que no conozca nada de la historia y pedirle que sea crítica con tu escrito) . : revisa la construcción gramatical de las frases, la ortografía, la separación en párrafos. Evita la repetición de palabras, usa un léxico preciso. No busques un estilo “florido”, con demasiadas figuras retóricas, es más comunicativo un estilo natural.