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Las variedades del español- Pilar López Mora

Pilar López Mora
Pilar López Mora
Pilar López MoraProfesor Contratado Doctor en Universidad de Málaga

Presentación para profesores de E/LE sobre las variedades del español

Las variedades del español- Pilar López Mora

1 de 27
Pilar López Mora
Lengua española
(Norma lingüística común)
 Variedades
dialectales
 español de Andalucía
(andaluz),
 de Canarias,
 de Castilla,
 de Cataluña,
 de América…
Diversidad en la
realización de la
lengua española
Variedades dialectales del español
Variedades dialectales del español
Variedades dialectales del español
Origen de las variedades
peninsulares
“La aparición de los romances
peninsulares a partir del latín está ligada
muy estrechamente a la historia de la
Península Ibérica de los siglos VIII al
XIII, a la configuración de los distintos
reinos cristianos peninsulares y al
proceso de Reconquista (y consecuente
repoblación); es decir, los primitivos
romances (hayan o no perdurado hasta la
actualidad) se originan a partir de un
cambio
social, económico, cultural, religioso y
político que afecta a todos los
órdenes, transformación que tiene su
punto de partida en la llegada de los
musulmanes a la Península Ibérica en el
siglo VIII (concretamente en el 711 d. C.).“
“Constitución de los primitivos romances peninsulares.
Surgimiento y expansión del romance castellano”, de
Jaime Climent de Benito en línea
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Las variedades del español- Pilar López Mora

  • 2. Lengua española (Norma lingüística común)  Variedades dialectales  español de Andalucía (andaluz),  de Canarias,  de Castilla,  de Cataluña,  de América… Diversidad en la realización de la lengua española
  • 6. Origen de las variedades peninsulares “La aparición de los romances peninsulares a partir del latín está ligada muy estrechamente a la historia de la Península Ibérica de los siglos VIII al XIII, a la configuración de los distintos reinos cristianos peninsulares y al proceso de Reconquista (y consecuente repoblación); es decir, los primitivos romances (hayan o no perdurado hasta la actualidad) se originan a partir de un cambio social, económico, cultural, religioso y político que afecta a todos los órdenes, transformación que tiene su punto de partida en la llegada de los musulmanes a la Península Ibérica en el siglo VIII (concretamente en el 711 d. C.).“ “Constitución de los primitivos romances peninsulares. Surgimiento y expansión del romance castellano”, de Jaime Climent de Benito en línea >http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12472 844321258397743679/p0000001.htm>
  • 7. Origen de las variedades dialectales del español
  • 8. Español septentrional  Distinción de s y z  Yeísmo (Distinción en hablantes mayores y en zonas rurales)  Conservación de consonantes en posición implosiva final de sílaba.  Articulación apicoalveolar de la s.  Articulación velar de /x/.  Pronombre vosotros de 2ª persona de plural.  Tuteo. Práctica_Audio-> http://www.youtube.com/watch?v=Vu5Ph9Pb-QM
  • 10. S. XIII Finales del S. XV Origen de la variedad andaluza
  • 11. Español de Andalucía: rasgos  Diferente articulación de /s/: la ese andaluza es dental  Seseo-ceceo en la zona occidental de Andalucía  Pérdida y aspiración de las –s finales: “lo niño”, que provoca frecuentemente la geminación: lonniño, y otros fenómenos: lafáka, lafettia  Aspiración de jota (excepto en Jaén)  Neutralización de /r/ y /l/ finales  El alcaldeer arcarde  Cuerpocuelpo  Yeísmo  Abertura de las vocales, ej.: niñǫ ‘niños’ (en Andalucía Oriental)  Relajación articulatoria (característica del español coloquial que se extrema en andaluz)  Sustitución del pron. de 2ª pl. vosotros por ustedes
  • 12. Área donde se produce la aspiración de jota Área donde la jota se pronuncia como en español estándar Las dos Andalucías lingüísticas
  • 13. Área de abertura vocálica Las dos Andalucías lingüísticas
  • 14. Las dos Andalucías lingüísticas
  • 15. Cine: Mujeres al borde… http://youtu.be/8euavmBvX-o La carbonerilla quemada Juan Ramón Jiménez En la siesta de julio, ascua violenta y ciega, prendió el horno las ropas de la niña. La arena quemaba cual con fiebre; dolían las cigarras; el cielo era igual que de plata calcinada. ...Con la tarde, volvió (¡anda potro!) la madre. El pinar se reía. El cielo era de esmalte violeta. La brisa renovaba la vida... La niña, rosa y negra, moría en carne viva. Todo le lastimaba. El roce de los besos, el roce de los ojos, el aire alegre y bello: -"Mare, me jeché arena zobre la quemaúra. Te yamé, te yamé dejde er camino...! Nunca ejtubo ejto tan zolo! Laj yama me comían, mare, y yo te yamaba, y tú nunca benía!" Por el camino (¡largo!), sobre el potrillo rojo, murió la niña. Abiertos, espantados, sus ojos eran como raíces secas de las estrellas. La brisa jugueteaba, ensombrecida y fresca. Corría el agua por el lado del camino. Ondulaba la yerba. Trotaban los pollinos, oyendo ya los gritos de los niños del pueblo... Dios estaba bañándose en su azul de luceros. Español de Andalucía Chambao (en prácticas con canciones, p. 9 y ss.) http://youtu.be/FWKd1hLeOCQ
  • 16. 1651 Arte de la lengua española, P. Juan Villar Español de Andalucía
  • 17. El español en el mundo http://www.abc.es/cultura/20130301/abci-idioma-motivo-admirar-espana-201302282339.html
  • 18. Español de América Para una breve introducción a la historia del español en América: http://www.elcastellano.org/histamer.html
  • 19. Español de América: complejidad Las diversas clasificaciones dialectales pueden reducirse a dos:  Clasificación en cinco zonas: Méjico y Centroamérica, Antillas o Caribe, Andes, Chile y Rio de la Plata.  Clasificación en hablas de las “tierras altas” (México, Perú y los Andes) y hablas de las “tierras bajas” (zonas costeras).  Las variedades de las tierras bajas pertenecen a zonas que fueron colonizadas en época más temprana y presentan rasgos más evolucionados y cercanos a los dialectos meridionales de la península.  Las variedades de las tierras altas, de zonas tardíamente colonizadas, son más conservadoras y próximas a la norma castellana del centro y norte peninsular. Véase http://www.slideshare.net/fvarela/el-espaol-de-amrica- 3901369
  • 20. Español de América  Seseo generalizado. Con articulación predorsal.  Yeísmo. Con excepciones en zonas de las tierras altas. Distintas realizaciones de /y/: [ʤ], [ʒ] [ʃ], [i] semivocal caracterizan las hablas de Río de la Plata: el rehilamiento, en Buenos Aires se ha convertido en la pronunciación estándar.
  • 21. Español de América  Aspiración de /s/ en final de sílaba y palabra. A veces se pierde. La –s se pronuncia en México y tierras altas de Sudamérica (Perú, Bolivia y N. de Argentina).  Confusión de /r/ y /l/ en final de sílaba y palabra. Casi en las mismas zonas que la aspiración de /s/.  Aspiración de /x/ (“jota”), sobre todo, en América Central , Caribe y costas de Colombia y Venezuela.  Preferencia de sufijo –ito.  Ausencia de la forma verbal y pronominal de la 2ªp.pl.
  • 22. Español de América El voseo es caracterizador de determinadas zonas americanas: Su distribución en la actualidad deriva de la situación lingüística que se dio en el siglo XVI, cuando se introdujo el español en América: tú (eres) se utilizaba con inferiores o en situaciones de máxima confianza; vos (sois) en el resto. En ese momento comienza a generalizarse vuestra merced (usted) como tratamiento de respeto, por lo que vos sufrió un desplazamiento: en España, México, Antillas, Perú, Bolivia… fue completamente sustituido por tú y usted en otros lugares (América Central, Cono Sur, excepto Chile) ocurrió lo contrario y desapareció tú y hoy día se usa vos.  En el voseo la concordancia se hace con la 2ª persona singular (vos compras, vos tienes) o 2ª del plural (vos compráis, vos tenéis); en la mayor parte de esta zona evolucionó el verbo (vos tenés, vos comprás).  El pronombre átono correspondiente es te (vos te acordás) y no os.
  • 23. Español de América: voseo Fragmento de El hijo de la novia: http://youtu.be/Oq6E5Zoc59k
  • 24. Español de América: características por zonas ESPAÑOL DE MÉXICO Y CENTROAMÉRICA Seseo . Yeísmo. Aspiración de /x/. Pronunciación predorsal de s. Conservación de –s implosiva. Conservación de consonantes oclusivas sonoras: [dádos]. Articulación plena y tensa de grupos consonánticos [eksámen], [kápsula]. Debilitamiento y pérdida de las vocales átonas: [ánts], [kaf’síto]. Pronunciación en la misma sílaba del grupo tl: [á-tlas]. Pronombre ustedes con valor de 2ª persona de plural. Tuteo, excepto: Chiapas y Centroamérica. Diminutivo afectivo en adverbios, gerundios, etc.: ahorita, corriendito. Posposición de posesivos: “el hijo mío”. Uso de indefinido por pretérito perfecto Uso de hasta con valor de inicio: “viene hasta hoy”. Enclisis del pronombre al imperativo: ándale, sígale. Adverbialización de adjetivos: “canta bonito”, “habla lindo”. Uso frecuente de acá, allá, recién, cómo no, no más. Derivaciones específicas en –oso, -ista y –ada: dificultoso ‘que pone dificultades’; campista ‘campesino’. Uso de luego de ‘después de’. Prácticas con canciones, p. 17: http://youtu.be/oRCdyRW4tDs
  • 25. Español de América: características por zonas ESPAÑOL DEL CARIBE Alargamiento vocálico (República Dominicana) Seseo Yeísmo. Aspiración, pérdida de cons. implosivas: [lúh]. Aspiración de /x/: [káha]. Nasalización de vocales en contacto con nasal final, que puede perderse: [saŋ huaŋ], [pa]. Trueque de –r final de sílaba por -l: [beldá]. Debilitamiento y pérdida de –r final de sílaba interior y final, con asimilación a la cons. siguiente: [komé], [kobbáta]. Velarización de –n final de sílaba: [páŋ]. Uso expreso del pr. personal sujeto: “¿tú te quedas o tú te vas?”. Tuteo. Pronombre ustedes con valor de 2ª persona de plural. Posposición del posesivo: “el hijo mío”, la casa de nosotros”. Uso de indefinido por pretérito perfecto Diminutivo afectivo en adverbios, gerundios, etc. Diminutivo: la manito. Adverbialización de adjetivos: “canta bonito”. Uso frecuente de acá, allá, recién, cómo no, no más. Derivaciones específicas en –oso y –ada: molestoso, papelada. Uso de luego de ‘después de’. Prácticas con canciones, p. 23: http://youtu.be/hwaSjHq2zwE
  • 26. Español de América: características por zonas ESPAÑOL ANDINO Debilitamiento y pérdida de vocales átonas: [ánts] Seseo. Yeísmo con zonas de distinción. Pronunciación de s predorsal. Conservación de oclusivas sonoras (interior): [kábo], [káda]. Debilitamiento de consonantes en posición final de sílaba (costa) Debilitamiento y pérdida de cons. oclusivas sonoras entre vocales (costa): [tráxa] ‘trabaja’ Aspiración de /x/ (costa) Pronunciación en la misma sílaba de tl. Asibilación de /r/ múltiple y de tr- (zona de la sierra): [kářo]. Uso de tratamiento de respeto su merced. Pronombre ustedes con valor de 2ª persona de plural. Tuteo / voseo. Uso de indefinido por pretérito perfecto Diminutivo afectivo en adverbios, gerundios, etc.: ahorita, corriendito. Diminutivo en –ic- (Colombia): gatico Adverbialización de adjetivos: “canta bonito”, canta lindo”. Uso frecuente de acá, allá, recién, cómo no, no más. Derivaciones específicas en –oso y –ada: molestoso, pasoso ‘poroso, permeable’. Uso de luego de ‘después de’. Prácticas con canciones, p. 25: http://youtu.be/kMIaYXxLnUA Documental, Bolivia: http://youtu.be/pcuErPRYU38
  • 27. Español de América: características por zonas ESPAÑOL DE CHILE  Seseo . Yeísmo. Pronunciación predorsal de s  Pronunciación pospalatal de /x/ y /k/: [kjéso], [xjenerál], [muxier].  Palatalización de /g/: [yéra], [siyente] ‘siguiente’.  Asibilación de /r/ múltiple, de –r final y de tř.  Pronunciación en la misma sílaba de tl.  Pronombre ustedes con valor de 2ª persona de plural. voseo / tuteo  Posposición de posesivos.  Uso de indefinido por pretérito perfecto  Diminutivo afectivo en adverbios, gerundios, etc.  Diminutivo en –it: gatito.  Adverbialización de adjetivos.  Uso frecuente de acá, allá, recién, cómo no, no más.  Derivaciones específicas en –oso y –ada: mudada ‘muda de ropa’.  Uso de luego de ‘después de’.  Anteposición del pronombre en las interrogativas: ¿qué tú quieres?.  Indigenismos de uso americano: ají ’guindilla’, papaya ‘fruta de países cálidos’ (arahuaco-taíno).  Voces del araucano o mapuche: chamal ‘manta de las indias’, palqui ‘arbusto’, palpi ‘arbusto’, guata ‘vientre’, ulpo ‘bebida de harina tostada con leche o agua fría’. Prácticas con canciones, p. 25: http://youtu.be/kMIaYXxLnUA Documental, Chilean way: http://youtu.be/wrUodRreY5w