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PROYECTO DE AULA




INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA CIUDAD DE
          IBAGUE SEDE BOQUERON
LOS CINCO SENTIDOS

Que estrategias motivadoras
emplearemos para que los alumnos del
grado preescolar de la Institución
educativa ciudad de Ibagué sede
Boquerón, interactúen con el entorno a
través de los cinco sentidos.
Áreas

Las áreas donde vamos a trabajar son:
Naturales
Castellano
Ética
Matemáticas
Estándares Del Área de Ciencias
           Naturales
ESTÁNDAR 1: Me identifico como un ser vivo que
comparte algunas características con otros seres
vivos y que se relacionan con ellos en un entorno
en el que todos nos desarrollamos.

ESTÁNDAR 2: Reconozco en el entorno
fenómenos físicos que me afectan y desarrollo
habilidades para aproximarme a ellos.
Duración
• Este proyecto de aula se va a realizar en los
  meses de septiembre, octubre y noviembre
  ( tres meses) en el año de 2012
DESCRIPCIÒN
• Con este proyecto de aula queremos que los
  alumnos desde el preescolar y durante la
  básica primaria desarrollen sus capacidades
  científicas aplicándolas en sus experiencias
  cotidianas .
OBJETIVO GENERAL
• Motivar al niño para que logre mejores
resultados en los procesos de aprendizaje,
aplicando las diferentes temáticas a la
tecnología como herramienta facilitadora.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 IDENTIFICAR EL USO DE LAS NUEVAS
 TECNOLOGIAS EN EL AULA DE CLASE.
FOMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 UTILIZANDO     LOSCINCOSENTIDOS    PARA
 APLICARLAS EN LAS TIC.
MEJORAR LA OBSERVACION DE NUESTRO
 ENTORNO A TRAVÈS DE LOS CINCO SENTIDOS.
FUNDAMENTACION
• Los niños son por naturaleza observadores y exploradores de su
                                entorno.
  Este proyecto propone varios experimentos, videos, para motivarlos
  a utilizar todos sus sentidos con el fin observar y describir de
  manera detallada, los objetos o los fenómenos de su entorno; por
  tal razón se le motiva para que observen detenidamente, para que
  palpen, escuchen, olfateen, y cuando sea posible prueben. Se les
  dirige     mediante     estrategias   pedagógicas    (salidas    al
  campo, videos, láminas), para que desarrollen la capacidad de
  detallar, comparar y de este modo enriquezcan su vocabulario y lo
  puedan escribir, compartir para luego comparar los unos con los
  otros intercambiando ideas y por ultimo se reflexionaría sobre lo
  que       seria   la     vida     sin   los    cinco      sentidos.
• El tema de los cinco sentidos es muy importante para
  los niños, no solamente nos permite reconocer la
  forma, el tamaño, el color, el sabor, el olor, y la textura
  de toco cuanto existe sino que a la vez nos permite
  reconocer las partes que conforma cada órgano, es así
  como el sentido de la vista consta de dos partes:
  internas y externas cada una con diferentes funciones .
•     En el sentido del gusto podemos reconocer como las
  pupilas gustativas desempeñan una función especifica
  según el sabor que perciben: dulce, salado, amargo y
  acido.
   El sentido del oído vemos como una estructura mas
  compleja donde observamos tres partes: oído
  externo, oído medio y oído interno, donde al fallar
  alguna produce dificultades en el proceso de audición.
• En el órgano del sentido del olfato esta
  comunicado con el sentido del gusto y se puede
  ver aceptado por los olores que percibimos a
  pesar de ser esa su función.
•     El sentido del tacto nos permite conocer las
  capas de la dermis y la epidermis y como la
  función de percepción del calor y la protección de
  la piel hacen de este sentido algo significativo
  para el buen funcionamiento del cuerpo.
• El proyecto en de los cinco sentidos con la
  propuesta de las nuevas tecnologías de la
  información nos han permitido utilizar estrategias
  didácticas a través de las cuales los alumnos
  interactúan con el PC descubriendo nuevas
  alternativas de aprendizaje en la web
Marco Conceptual
• Las nuevas Tecnologías de la Información y de la
  Comunicación han evolucionado
  espectacularmente en los últimos años, debidas
  especialmente a su capacidad de interconexión a
  través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va
  a tener gran impacto en la organización de la
  enseñanza y el proceso de aprendizaje. La
  acomodación del entorno educativo a este nuevo
  potencial y la adecuada utilización didáctica del
  mismo supone un reto sin precedentes.
• El uso de las TIC en la educación supone efectos
  en la actitud de los alumnos hacia el aprendizaje,
  como motivación y autoconfianza, que impactan
  de manera positiva y significativa en todas las
  áreas del rendimiento del estudiante es una
  realidad lograda a través del uso de las
  computadoras en la educación.

• Para llevar acabo con éxito el proyecto de los
  sentidos se hace necesario el uso de portales
  digitales como: un mundo de sensaciones, los
  cinco sentidos, flotanautas, skool mil maneras de
  leer
Contenidos Digitales
• Word: Uso de los procesadores de texto para escribir
  las producciones textuales de los niños y los textos
  orales.
• Paint: Colorear y dibujar imágenes para luego en
  Word pegarlos y escribir ideas.
• Colombia Aprende : kikiriki, mil maneras de leer,
  www. Colombiaaprende.edu.com, google imágenes,
  sitio web, modulo pequeños científico (los sentidos)
  www.catedu.es.gestor_recursos/public/softlibre.com ,
  www.cuadernalia.net/privacidad.com
• Youtobe: videos Hi5
METODOLOGIA
• La metodología utilizada Parte de una pregunta
  de indagación para identificar los pre saberes de
  los estudiantes . Seguidamente hacemos una
  confrontación de lo que saben creen saber y
  quieren indagar.
• Uso del computador: ( Word, Paint, internet)
• Ambientación del salón
• Material didáctico: ( lupas, bolsas
  mágicas, espejos, chaquiras, bandejas, grabador
  a, texturas, papel periódico, y material del
  medio).
LABOR DEL DOCENTE
• El docente es el encargado de dirigir, estimular y guiar
  a los estudiantes.
• El objetivo es lograr que los alumnos aprendan como
  verdaderos científicos.
• Trabajar con materiales científicos junto a sus
  alumnos.
• Reconocer aquello que usted no sabe y mostrar a los
  alumnos como obtener información con otras
  personas, libros, computador y otros tipos de
  información.
• Facilitar la discusión en grupos pequeños en los
  momentos cruciales de los experimentos.
LABOR DEL ESTUDIANTE
• Aprender y aplicar normas de seguridad.
• Intercambian ideas, hacen preguntas, establecen
  relaciones, anticipan y fijan los objetivos.
• Observan, investigan en la web.
• Agrupan los datos.
• Comparan.
• Organizan.
• Deducen e inventan.
• Sintetizan.
Estrategia de evaluación
• Los métodos de evaluación han sido concebidos para
  ofrecerle información, a medida que avanza, sobre la
  manera como los alumnos establecen el sentido de
  sus experimentos científicos.
• Se utilizan 3 métodos de evaluación:
  Evaluación cotidiana. Refleja actitudes ante el trabajo
  en grupo y desarrolla la curiosidad, la admiración y el
  interés hacia la ciencia .
  Evacuación intermedia. Se basa en las observaciones y
  la actitud de los alumnos ante los experimentos .
  Evaluación final . Se miden los progresos y cambios
  que logró el alumno durante el periodo
PRODUCTOS- HERRAMIENTAS
           DIDACTICAS
• Talento humano: Docentes, estudiantes y
  padres de familia.
• Físicos: Instalaciones educativas.
• Logística: Diversas estrategias y métodos.
• Material didáctico :
  Libros, guias.web, computador, tv, DVD, marc
  adores, colores, cartulinas y
  juegos(rompecabezas, loterías, laberintos).
Área: ciencias
                                             naturales
                                             , ciencias
                       Productos y       sociales, castellan
                     herramientas:       o, matemáticas y
                    Talento humano:             ética           Duración: 3
                   Docentes, estudiant                            meses
                     es y padres de
                         familia.



   Estrategia de
  evaluación :Los
                                                                                 Descripción
    métodos de                                                                    : despertar
evaluación han sido                                                                    y
 concebidos para                                                                  desarrollar
     ofrecerle
   información                                                                   los sentidos
                                              Los
                                             cinco
                                           sentidos
                                                                              Objetivos:Motiva
  Metodología:                                                                al niño para que
    labor del                                                                   logre mejores
  docente, labor                                                              resultados en los
  del estudiante
                                                                                procesos de
                                                                                 aprendizaje

                      Estándares de                            Fundamentació
                    competencia: Me
                   identifico como un                           n: desarrollar
                                           Contenidos
                   ser vivo Reconozco     digitaleswww.t              sus
                      en el entorno       udiscoverykids       conocimientos
                    fenómenos físicos
                     que me afectan
                                          .com./juegos/         en situaciones
                                           maquina-de-
                                            lis-sentidos
                                                                de su entorno

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  • 1. PROYECTO DE AULA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA CIUDAD DE IBAGUE SEDE BOQUERON
  • 2. LOS CINCO SENTIDOS Que estrategias motivadoras emplearemos para que los alumnos del grado preescolar de la Institución educativa ciudad de Ibagué sede Boquerón, interactúen con el entorno a través de los cinco sentidos.
  • 3. Áreas Las áreas donde vamos a trabajar son: Naturales Castellano Ética Matemáticas
  • 4. Estándares Del Área de Ciencias Naturales ESTÁNDAR 1: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. ESTÁNDAR 2: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
  • 5. Duración • Este proyecto de aula se va a realizar en los meses de septiembre, octubre y noviembre ( tres meses) en el año de 2012
  • 6. DESCRIPCIÒN • Con este proyecto de aula queremos que los alumnos desde el preescolar y durante la básica primaria desarrollen sus capacidades científicas aplicándolas en sus experiencias cotidianas .
  • 7. OBJETIVO GENERAL • Motivar al niño para que logre mejores resultados en los procesos de aprendizaje, aplicando las diferentes temáticas a la tecnología como herramienta facilitadora.
  • 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS  IDENTIFICAR EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL AULA DE CLASE. FOMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE UTILIZANDO LOSCINCOSENTIDOS PARA APLICARLAS EN LAS TIC. MEJORAR LA OBSERVACION DE NUESTRO ENTORNO A TRAVÈS DE LOS CINCO SENTIDOS.
  • 9. FUNDAMENTACION • Los niños son por naturaleza observadores y exploradores de su entorno. Este proyecto propone varios experimentos, videos, para motivarlos a utilizar todos sus sentidos con el fin observar y describir de manera detallada, los objetos o los fenómenos de su entorno; por tal razón se le motiva para que observen detenidamente, para que palpen, escuchen, olfateen, y cuando sea posible prueben. Se les dirige mediante estrategias pedagógicas (salidas al campo, videos, láminas), para que desarrollen la capacidad de detallar, comparar y de este modo enriquezcan su vocabulario y lo puedan escribir, compartir para luego comparar los unos con los otros intercambiando ideas y por ultimo se reflexionaría sobre lo que seria la vida sin los cinco sentidos.
  • 10. • El tema de los cinco sentidos es muy importante para los niños, no solamente nos permite reconocer la forma, el tamaño, el color, el sabor, el olor, y la textura de toco cuanto existe sino que a la vez nos permite reconocer las partes que conforma cada órgano, es así como el sentido de la vista consta de dos partes: internas y externas cada una con diferentes funciones . • En el sentido del gusto podemos reconocer como las pupilas gustativas desempeñan una función especifica según el sabor que perciben: dulce, salado, amargo y acido. El sentido del oído vemos como una estructura mas compleja donde observamos tres partes: oído externo, oído medio y oído interno, donde al fallar alguna produce dificultades en el proceso de audición.
  • 11. • En el órgano del sentido del olfato esta comunicado con el sentido del gusto y se puede ver aceptado por los olores que percibimos a pesar de ser esa su función. • El sentido del tacto nos permite conocer las capas de la dermis y la epidermis y como la función de percepción del calor y la protección de la piel hacen de este sentido algo significativo para el buen funcionamiento del cuerpo. • El proyecto en de los cinco sentidos con la propuesta de las nuevas tecnologías de la información nos han permitido utilizar estrategias didácticas a través de las cuales los alumnos interactúan con el PC descubriendo nuevas alternativas de aprendizaje en la web
  • 12. Marco Conceptual • Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes.
  • 13. • El uso de las TIC en la educación supone efectos en la actitud de los alumnos hacia el aprendizaje, como motivación y autoconfianza, que impactan de manera positiva y significativa en todas las áreas del rendimiento del estudiante es una realidad lograda a través del uso de las computadoras en la educación. • Para llevar acabo con éxito el proyecto de los sentidos se hace necesario el uso de portales digitales como: un mundo de sensaciones, los cinco sentidos, flotanautas, skool mil maneras de leer
  • 14. Contenidos Digitales • Word: Uso de los procesadores de texto para escribir las producciones textuales de los niños y los textos orales. • Paint: Colorear y dibujar imágenes para luego en Word pegarlos y escribir ideas. • Colombia Aprende : kikiriki, mil maneras de leer, www. Colombiaaprende.edu.com, google imágenes, sitio web, modulo pequeños científico (los sentidos) www.catedu.es.gestor_recursos/public/softlibre.com , www.cuadernalia.net/privacidad.com • Youtobe: videos Hi5
  • 15. METODOLOGIA • La metodología utilizada Parte de una pregunta de indagación para identificar los pre saberes de los estudiantes . Seguidamente hacemos una confrontación de lo que saben creen saber y quieren indagar. • Uso del computador: ( Word, Paint, internet) • Ambientación del salón • Material didáctico: ( lupas, bolsas mágicas, espejos, chaquiras, bandejas, grabador a, texturas, papel periódico, y material del medio).
  • 16. LABOR DEL DOCENTE • El docente es el encargado de dirigir, estimular y guiar a los estudiantes. • El objetivo es lograr que los alumnos aprendan como verdaderos científicos. • Trabajar con materiales científicos junto a sus alumnos. • Reconocer aquello que usted no sabe y mostrar a los alumnos como obtener información con otras personas, libros, computador y otros tipos de información. • Facilitar la discusión en grupos pequeños en los momentos cruciales de los experimentos.
  • 17. LABOR DEL ESTUDIANTE • Aprender y aplicar normas de seguridad. • Intercambian ideas, hacen preguntas, establecen relaciones, anticipan y fijan los objetivos. • Observan, investigan en la web. • Agrupan los datos. • Comparan. • Organizan. • Deducen e inventan. • Sintetizan.
  • 18. Estrategia de evaluación • Los métodos de evaluación han sido concebidos para ofrecerle información, a medida que avanza, sobre la manera como los alumnos establecen el sentido de sus experimentos científicos. • Se utilizan 3 métodos de evaluación: Evaluación cotidiana. Refleja actitudes ante el trabajo en grupo y desarrolla la curiosidad, la admiración y el interés hacia la ciencia . Evacuación intermedia. Se basa en las observaciones y la actitud de los alumnos ante los experimentos . Evaluación final . Se miden los progresos y cambios que logró el alumno durante el periodo
  • 19. PRODUCTOS- HERRAMIENTAS DIDACTICAS • Talento humano: Docentes, estudiantes y padres de familia. • Físicos: Instalaciones educativas. • Logística: Diversas estrategias y métodos. • Material didáctico : Libros, guias.web, computador, tv, DVD, marc adores, colores, cartulinas y juegos(rompecabezas, loterías, laberintos).
  • 20. Área: ciencias naturales , ciencias Productos y sociales, castellan herramientas: o, matemáticas y Talento humano: ética Duración: 3 Docentes, estudiant meses es y padres de familia. Estrategia de evaluación :Los Descripción métodos de : despertar evaluación han sido y concebidos para desarrollar ofrecerle información los sentidos Los cinco sentidos Objetivos:Motiva Metodología: al niño para que labor del logre mejores docente, labor resultados en los del estudiante procesos de aprendizaje Estándares de Fundamentació competencia: Me identifico como un n: desarrollar Contenidos ser vivo Reconozco digitaleswww.t sus en el entorno udiscoverykids conocimientos fenómenos físicos que me afectan .com./juegos/ en situaciones maquina-de- lis-sentidos de su entorno