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Preescolar
UNIDAD 3
DESARROLLO MI CREATIVIDAD CON LAS TIC
Criterios de valoración final
Realice la evaluación de acuerdo a lo siguiente:
Aplique la evaluación de forma continua, a medida que se van desarrollando las
lecciones y de acuerdo a los siguientes puntos:
1. Observe el desempeño del niño a lo largo del curso e identifique los
procesos en los cuales el niño tiene dificultades para apoyarlo y permitirle
un mejor dominio.
2. Pida al niño que realice la actividad no. 1 de la evaluación.
3. Observe cómo se desempeña para la elaboración de su animación, apoye
el proceso de forma constante, y guíe la culminación del mismo.
4. Identifique qué niño logró realizar el proceso, cuál casi lo logró y cuál poco,
reafirme el tema con aquellos que casi, poco o nada lo lograron identificar.
5. Valore las consideraciones del niño acerca de la bondad y cómo se hacen
presente en el salón de clases y en su vida personal. El niño puede
explicarlo también a través de ejemplos.
6. Aplique los criterios del punto 4.
7. Establezca su valoración final de los avances de cada alumno. (Puede
utilizar la rúbrica).
UNIDAD 3
DESARROLLO MI CREATIVIDAD CON LAS TIC
RÚBRICA DE VALORACIÓN FINAL
DESEMPEÑOS INDICADORE
S
NIVELES DE LOGRO
EXCELENT
E
SUFICIENT
E
NO
SUFICIENT
E
NO
PRESENT
Ó
COMENTARIOS U
OBSERVACIONE
S
Autoevaluació
n
Demuestra
gusto por las
actividades
realizadas en
la unidad
3 2 1 0
Reconoce y
utiliza las
teclas del
teclado
Coloca
adecuadament
e los dedos y
las manos
sobre el
teclado
3 2 1 0
Presiona el
teclado
numérico del
teclado cuando
corresponde
3 2 1 0
Presiona el
teclado de
letras cuando
corresponde
3 2 1 0
Presiona las
flechas de
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teclado cuando
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Juega con
Gcompris
(proceso
continuo)
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“Reconstruye
el mosaico”
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el mismo
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Desarrolla
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“El juego de
puzle del
tangram”
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Domina la
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del ratón con
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Coordina el
ratón y el
puntero de
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3 2 1 0
Coordina el
ratón y el
puntero al
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figuras del
tangram
3 2 1 0
Desarrolla un
proyecto
creativo
Elabora un
dibujo
siguiendo
reglas y pasos
convencionales
como un
microproyecto
previo a la
culminación de
un proyecto
3 2 1 0
Culmina una
animación
siguiendo
reglas y pasos
convencionales
.
3 2 1 0
Crea una
animación de
forma libre
3 2 1 0
Reconoce los
valores como
cualidades
importantes en
su vida
Reconoce el
esfuerzo y la
bondad como
valores
importantes en
la vida familiar
3 2 1 0
Reconoce el
esfuerzo y la
bondad como
valores
3 2 1 0
importantes en
la vida escolar
Explica de
forma
adecuada qué
es el esfuerzo
3 2 1 0
Explica de
forma
adecuada qué
es la bondad
3 2 1 0
Expresa
ejemplos
donde se
reconocen el
esfuerzo y la
bondad
3 2 1 0
NIVELES DE LOGRO:
EXCELENTE
Si se observó el logro total del indicador y el
alumno expresa y manifestó un gran empeño
para el logro del mismo
SUFICIENTE
Si se observaron deficiencias en el logro del
indicador pero el alumno mostró un gran
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Si el alumno no manifestó el logro del
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Evaluación de competencias del alumno: _________________________________________________________________________________________________
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Escribe una noticiaen
Word de manera
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citar fuentesyel respetoa
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Aspectos sociales y valores
Compartir con mi familia mis aprendizajes en Informática.
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Nivel de desempeño general
*Tabla sobre nivel de desempeñoy valorescuantitativos
Bajo el enfoque porcompetencias sedeterminannivelesmínimosde
desempeño. No sereprueba a los alumnos,ya que seintenta queel alumno
repaselas lecciones con opción a nuevas evaluaciones para mejorar su resultado.
La basede esteenfoqueestá puesta en la mejora del desempeñodelestudiante.
Nivel de desempeño Valor cualitativo
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NIVEL 0 Menor a 5, sólo si norepasa las
lecciones o no realiza las tareas dela
evaluación.
Temasdesarrollados:► Manejode MicrosoftWord ► Diseñarunapáginaen columnas ► Aplicarsangría,espaciadoyconfigurarla
página► Internet:utilizarunbuscadory operadores ► Manejode lafichareferencias:notasal pie ► Grupoestilos:títulossubtítulosy
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Alumnos Escribe una noticia
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Nota / Concepto
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Ejemplo evaluación informatica

  • 1.
  • 2. Preescolar UNIDAD 3 DESARROLLO MI CREATIVIDAD CON LAS TIC Criterios de valoración final Realice la evaluación de acuerdo a lo siguiente: Aplique la evaluación de forma continua, a medida que se van desarrollando las lecciones y de acuerdo a los siguientes puntos: 1. Observe el desempeño del niño a lo largo del curso e identifique los procesos en los cuales el niño tiene dificultades para apoyarlo y permitirle un mejor dominio. 2. Pida al niño que realice la actividad no. 1 de la evaluación. 3. Observe cómo se desempeña para la elaboración de su animación, apoye el proceso de forma constante, y guíe la culminación del mismo. 4. Identifique qué niño logró realizar el proceso, cuál casi lo logró y cuál poco, reafirme el tema con aquellos que casi, poco o nada lo lograron identificar. 5. Valore las consideraciones del niño acerca de la bondad y cómo se hacen presente en el salón de clases y en su vida personal. El niño puede explicarlo también a través de ejemplos. 6. Aplique los criterios del punto 4. 7. Establezca su valoración final de los avances de cada alumno. (Puede utilizar la rúbrica).
  • 3. UNIDAD 3 DESARROLLO MI CREATIVIDAD CON LAS TIC RÚBRICA DE VALORACIÓN FINAL DESEMPEÑOS INDICADORE S NIVELES DE LOGRO EXCELENT E SUFICIENT E NO SUFICIENT E NO PRESENT Ó COMENTARIOS U OBSERVACIONE S Autoevaluació n Demuestra gusto por las actividades realizadas en la unidad 3 2 1 0 Reconoce y utiliza las teclas del teclado Coloca adecuadament e los dedos y las manos sobre el teclado 3 2 1 0 Presiona el teclado numérico del teclado cuando corresponde 3 2 1 0 Presiona el teclado de letras cuando corresponde 3 2 1 0 Presiona las flechas de dirección del teclado cuando corresponde 3 2 1 0 Juega con Gcompris (proceso continuo) Desarrolla adecuadament e la actividad “Reconstruye el mosaico” 3 2 1 0 Desarrolla adecuadament e la actividad de “Pulsa sobre una letra” 3 2 1 0 Desarrolla adecuadament e la actividad “Practica la operación resta” 3 2 1 0
  • 4. Desarrolla adecuadament e la actividad de “Construye el mismo modelo” 3 2 1 0 Desarrolla adecuadament e la actividad “El juego de puzle del tangram” 3 2 1 0 Domina la coordinación del ratón con el puntero Coordina el ratón y el puntero de forma precisa. 3 2 1 0 Coordina el ratón y el puntero al mismo tiempo que coordina funciones para mover las figuras del tangram 3 2 1 0 Desarrolla un proyecto creativo Elabora un dibujo siguiendo reglas y pasos convencionales como un microproyecto previo a la culminación de un proyecto 3 2 1 0 Culmina una animación siguiendo reglas y pasos convencionales . 3 2 1 0 Crea una animación de forma libre 3 2 1 0 Reconoce los valores como cualidades importantes en su vida Reconoce el esfuerzo y la bondad como valores importantes en la vida familiar 3 2 1 0 Reconoce el esfuerzo y la bondad como valores 3 2 1 0
  • 5. importantes en la vida escolar Explica de forma adecuada qué es el esfuerzo 3 2 1 0 Explica de forma adecuada qué es la bondad 3 2 1 0 Expresa ejemplos donde se reconocen el esfuerzo y la bondad 3 2 1 0 NIVELES DE LOGRO: EXCELENTE Si se observó el logro total del indicador y el alumno expresa y manifestó un gran empeño para el logro del mismo SUFICIENTE Si se observaron deficiencias en el logro del indicador pero el alumno mostró un gran esfuerzo por alcanzarlo NO SUFICIENTE Si el alumno no manifestó el logro del indicador pero el alumno mostró y expresó un esfuerzo mínimo para lograrlo. NO PRESENTÓ Si el alumno no realizó lo planteado en el indicador PUNTAJE MÁXIMO: 60 puntos = 10
  • 6. Bloque 2: Word: organizar y recopilar información Evaluación de competencias del alumno: _________________________________________________________________________________________________ Competencias Desempeño Indicadores Nota de desempeño en clase y sus producciones* Escribe una noticiaen Word de manera profesional. Crea textosoriginales paracomunicar ideas. Utilizaenun buscadorpalabrasclaves para realizarbúsquedaseficientesen Internet. Escribe enWord noticiasy textosexpositivos. Seleccionapalabrasclave de un textopara buscar informaciónenInternet. Busca informaciónde manerarápiday eficienteenInternet. Conoce la importanciade citar fuentesyel respetoa la propiedadintelectual. Crea textosatractivos paracomunicarmejor ideas. Organizaloscontenidosde un texto. Realizatrabajoscolaborativosconmis compañerosenWord. Aspectos sociales y valores Compartir con mi familia mis aprendizajes en Informática. Participar en trabajos grupales valorando mi aporte y el de mis compañeros. Respeto al derecho de autor. Proyecto creativo: Elaboramos un programa de radio Nivel de desempeño general *Tabla sobre nivel de desempeñoy valorescuantitativos Bajo el enfoque porcompetencias sedeterminannivelesmínimosde desempeño. No sereprueba a los alumnos,ya que seintenta queel alumno repaselas lecciones con opción a nuevas evaluaciones para mejorar su resultado. La basede esteenfoqueestá puesta en la mejora del desempeñodelestudiante. Nivel de desempeño Valor cualitativo NIVEL 4 10 NIVEL 3 9 NIVEL 2 8 NIVEL 1 7 NIVEL 0 Menor a 5, sólo si norepasa las lecciones o no realiza las tareas dela evaluación.
  • 7. Temasdesarrollados:► Manejode MicrosoftWord ► Diseñarunapáginaen columnas ► Aplicarsangría,espaciadoyconfigurarla página► Internet:utilizarunbuscadory operadores ► Manejode lafichareferencias:notasal pie ► Grupoestilos:títulossubtítulosy crear un índice ► WordArt y SmartArt► Insertarcomentarios ►Usode plantillas Alumnos Escribe una noticia en Word de manera profesional. Selecciona palabras clave de un texto para buscar información en Internet Conoce la importancia de citar fuentes y el respeto a la propiedad intelectual Organiza los contenidos de un texto Aspectos sociales y valores Nota / Concepto
  • 9. Nombre: _______________ Fecha: ___________ Grado: ___________________ Teclado
  • 10. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ Monitor
  • 11. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ CPU
  • 12. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ Mouse
  • 13. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ Bocinas
  • 14. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ CD
  • 15. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ Impresora
  • 16.
  • 17. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ Escáner
  • 18. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ Regulador
  • 19. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ Paint
  • 20. Nombre: ______________ Fecha: ___________ Grado: ________________ Word