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HISTORIA
5° BIMESTRE II
De la Reforma a la República Restaurada
Busca en la sopa de letras las respuestas a éstas preguntas y anótalas donde
corresponda.
1. Grupo político partidario de que México fuera gobernado por un
monarca europeo.____________________
2. Documento elaborado en 1854 que desconocía el gobierno de Santa
Anna. Plan de ___________
3. Nombre del documento que expidió Benito Juárez el 15 de julio de
1857 con motivo del triunfo de la Republica, _________________ a
la Nación.
4. Privilegio otorgado a cierto grupo de personas por su posición o cargo en el gobierno o
la iglesia.___________
5. La guerra de reforma o también conocida como La guerra de _____________
años.
6. Después de la guerra de Reforma en México empeoró su situación ___________.
7. Contra que país luchó México en la batalla de Puebla. ________________
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___________
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A A B E N I T O Y N M S M U R R I
N S F G T R E S U N I D R G E R G
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RESPUESTAS PARA EL MAESTRO
M A X I M I L I A N O I A T R I O
A A B E N I T O Y N M S M U R R I
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organizacióndelas
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expositivo.
Utilizalainformación
relevantedelostextos
queleeenla
produccióndelos
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parareferir
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ensusescritos.
Identificarlas
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dellenguajeen
diversassituaciones
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producciónoriginalde
diversostiposdetexto
escrito.
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NOMBRE DEL
ALUMNO
Identifica
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ensucomunidad.
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Identificarlas
propiedades
dellenguajeen
diversassituaciones
comunicativas
Analizarla
informaciónyemplear
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  • 2. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD ESPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo.. Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo
  • 3. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD ESPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo.. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas .
  • 4. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD ESPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar un compendio de leyendas.. • Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas Lee la siguiente leyenda y anota cual es un hecho fantasiosos y cual es un hecho real. fantasioso real Escribe cuales son las características de una leyenda.
  • 5. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD ESPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar un compendio de leyendas.. • Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios. Lee los recursos literarios y únelos con su ejemplo. Reiteración de palabras “como las plantas al roció delos cielos, como las aves al primer rayo de sol matinal” Adjetivos calificativos “una joven que nunca envejecía” Frases adjetivas “Baulira lloró sin consuelo y sin descanso” Comparación Mudo, inmóvil, encolerizado, amable, cariñosa, enamorada,… Escribe un texto literario que hable acerca del gato.
  • 6. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD ESPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar un compendio de leyendas.. La ortografía de las palabras de una misma familia léxica. Escribe palabras cruzadaspara crear una familia léxica relacionada con la palabra de ejemplo. P a n a d e r i a
  • 7. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD ESPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. Un boletín informativo es una publicación periódica, que va dirigida a un tipo de lectores específico, que pueden ser estudiantes empleados, trabajadores empresariales, trabajadores gubernamentales, escolares etc. La publicación suele ser breve y generalmente es en una página, pero si el caso es necesario puede extenderse aunque no pasa de ser un pequeño pasquín o librillo que cuenta con pocas hojas. Los boletines se pueden formar también por imágenes, tal como se haría con una propaganda o en una circular.
  • 8. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD SPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
  • 9. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD ESPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
  • 10. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD SPAÑOL 5° BIMESTRE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
  • 11. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD MATEMATICAS 5° BIMESTRE II • Análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas
  • 12. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD
  • 13. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD MATEMATICAS 5° BIMESTRE II Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos
  • 14. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD NATURALES 5° BIMESTRE II Tema 1 La diversidad de seres vivos y sus interacciones • Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos y de ecosistemas Resuelve 1. Recurso que se pueden volver a generar en un tiempo razonable. 2. Lagunas de agua dulce y salada. 3. Grandes llanuras que han sido taladas. 4. Son las de mayor diversidad en corales, moluscos, peces. Etc. 5. En ellas se producen bienes de manera intensiva con lo que ha aumentado la demanda de los recursos naturales. 6. Hay escases de agua casi todo el año. 7. Diversidad de especies vegetales y animales que viven en un lugar determinado. 4 1 3 6 2 7 5
  • 15. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD Respuestas para el maestro. 4 a 1 3 6 d e s i e r t o r p r 2 e s t u a r i o e n s c o t 7 b i o d i v e r s i d a d f a z e 5 f a b r i c a s s l l e
  • 16. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD NATURALES 5° BIMESTRE II Tema 1 La diversidad de seres vivos y sus interacciones • Variedad de grupos de seres vivos y diferencias en sus características físicas
  • 17. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD NATURALES 5° BIMESTRE II Tema 2. Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento Evaluación de los estilos de vida y del consumo de recursos para la satisfacción de las necesidades de las sociedades humanas en función del deterioro de la riqueza natural Compara las imágenes y reflexiona acerca de cómo han cambiado los estilos de vida. Antes Hoy
  • 18. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD GEOGRAFIA 5° BIMESTRE II Distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes. DIBUJA CARACTERISTICAS MONTAÑA LLANURA VALLE
  • 19. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD HISTORIA 5° BIMESTRE II De la Reforma a la República Restaurada Busca en la sopa de letras las respuestas a éstas preguntas y anótalas donde corresponda. 1. Grupo político partidario de que México fuera gobernado por un monarca europeo.____________________ 2. Documento elaborado en 1854 que desconocía el gobierno de Santa Anna. Plan de ___________ 3. Nombre del documento que expidió Benito Juárez el 15 de julio de 1857 con motivo del triunfo de la Republica, _________________ a la Nación. 4. Privilegio otorgado a cierto grupo de personas por su posición o cargo en el gobierno o la iglesia.___________ 5. La guerra de reforma o también conocida como La guerra de _____________ años. 6. Después de la guerra de Reforma en México empeoró su situación ___________. 7. Contra que país luchó México en la batalla de Puebla. ________________ 8. Grupo político que deseaba que México fuera gobernado por un ciudadano mexicano. ___________ M A X I M I L I A N O I A T R I O A A B E N I T O Y N M S M U R R I N S F G T R E S U N I D R G E R G I F R N F D T N T L U E O U P E U F R A N C I A E L F M A F F U S A I C O N S E R V A D O R E S B C L E B I J A R E Z S M I T R U L O A S E S D A C I M O N O C E R I L F T I M E X I Q U E N S E S T C A R O T L I B E S E L A R E B I L R N
  • 20. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD RESPUESTAS PARA EL MAESTRO M A X I M I L I A N O I A T R I O A A B E N I T O Y N M S M U R R I N S F G T R E S U N I D R G E R G I F R N F D T N T L U E O U P E U F R A N C I A E L F M A F F U S A I C O N S E R V A D O R E S B C L E B I J A R E Z S M I T R U L O A S E S D A C I M O N O C E R I L F T I M E X I Q U E N S E S T C A R O T L I B E S E L A R E B I L R N
  • 21. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD FORMACION CIVICA Y ETICA 5° BIMESTRE II Niños y niñas que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Cómo podemos expresar lo que sentimos y pensamos sin alterar a los demás Analizo mis emociones. Dibújate con las emociones indicadas y responde. Emoción Me hace sentir Que puedo hacer Tristeza alegria enojo miedo
  • 22. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD FORMACION CIVICA Y ETICA 5° BIMESTRE II Niños y niñas que aprenden a ser libres, autónomos y justos. Escibe un texto donde utilices por lo menos 5 palabras de la sopa de letras.
  • 23. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD ESPAÑOL 5° Bloque II MAESTR@:_______________________ Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo GRUPO 5º NOMBRE DEL ALUMNO Identificala organizacióndelas ideasenuntexto expositivo. Utilizalainformación relevantedelostextos queleeenla produccióndelos propios. Utilizalainformación relevantedelostextos queleeenla produccióndelos propios. Empleacitastextuales parareferir informacióndeotros ensusescritos. Identificarlas propiedades dellenguajeen diversassituaciones comunicativas Participenenla producciónoriginalde diversostiposdetexto escrito. Encuentrainformación específicaconayuda deíndices,títulosy subtítulos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
  • 24. GRADO: 5 BLOQUE: 2 ACTIVIDADESPARA IMPRIMIR ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR EDITORIAL MD GRUPO 5º NOMBRE DEL ALUMNO Identifica acontecimientosque seanrelevantespara sucomunidad. Resumeinformación conservandolosdatos esencialesalelaborar unboletíninformativo. Producetextospara difundirinformación ensucomunidad. Considerala convencionalidadde laortografíay puntuaciónalescribir. Emplearellenguaje paracomunicarsey comoinstrumento paraaprender Identificarlas propiedades dellenguajeen diversassituaciones comunicativas Analizarla informaciónyemplear ellenguajeparala tomadedecisiones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.