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   DESARROLLO COGNITIVO
               A través de las siguientes variables…
AUTOCONTROL
   Un alumno se comporta de manera autocontrolada cuando es
    capaz de responder decidiendo, eligiendo su respuesta más que
    reaccionando de un modo automático e impulsivo ante una
    situación.

   Frente a este comportamiento, la respuesta impulsiva revela una
    carencia de respuesta intelectual, valorando la situación y de
    decisión orientada hacia las alternativas socialmente aceptadas
VALORES UNIVERSALES

   Este apartado comprende los valores que predispone al alumno a la
    convivencia y a la participación. Se destacan especialmente la
    solidaridad, el respeto, la igualdad y la paz.
TOMA DE DECISIONES


   Capacidad para tomar decisiones automáticas y responsables,
    considerando las ventajas e inconvenientes de las opciones
    disponibles y asumiendo las consecuencias.
PARTICIPACIÓN SOCIAL

 A través de la participación Infanto-juvenil se facilita al alumnado
opinar, decidir, tomar parte o involucrarse en la toma de
decisiones y aportar soluciones para el cambio. La participación
no es un fin en sí misma, si no que es un medio para comunicar,
defender o luchar por algo, concretamente valores universales y
pro-sociales como la solidaridad, la tolerancia, la interculturalidad,
la igualdad de género o la defensa de los Derechos Humanos,
entre otros.
ACTITUDES POSITIVAS
              HACIA LA SALUD
•   Las actitudes pueden interpretarse como predisposiciones, relativamente
    estables a actuar de determinada manera en relación a un objeto e
    incluyen elementos cognitivos (las creencias que tenemos en relación a
    ese objeto), emocionales (sentimientos positivos o negativos provocados
    por ese objeto) y comportamentales (tendencias a comportarse de una
    determinada manera en relación con ese objeto).

•   La actitud hacia las drogas supone, por lo tanto, una predisposición a
    actuar de una determinada manera en relación a estas sustancias.
ACTITUDES DE RECHAZO
          HACIA LAS DROGAS

 Las actitudes son transferibles, de manera que la posesión de una
determinada actitud puede manifestarse en la manera de actuar en
diferentes casos, generalizándose a otras áreas       de conducta
relacionadas.

 En este sentido, una actitud favorable hacia la higiene, hacia una
alimentación equilibrada, hacia la prevención de enfermedades, hacia
el deporte, etc.…Puede afectar a otras conductas también relacionadas
con la salud como es el consumo de drogas

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  • 1. Este trimestre vamos a trabajar el… DESARROLLO COGNITIVO A través de las siguientes variables…
  • 2. AUTOCONTROL  Un alumno se comporta de manera autocontrolada cuando es capaz de responder decidiendo, eligiendo su respuesta más que reaccionando de un modo automático e impulsivo ante una situación.  Frente a este comportamiento, la respuesta impulsiva revela una carencia de respuesta intelectual, valorando la situación y de decisión orientada hacia las alternativas socialmente aceptadas
  • 3. VALORES UNIVERSALES  Este apartado comprende los valores que predispone al alumno a la convivencia y a la participación. Se destacan especialmente la solidaridad, el respeto, la igualdad y la paz.
  • 4. TOMA DE DECISIONES  Capacidad para tomar decisiones automáticas y responsables, considerando las ventajas e inconvenientes de las opciones disponibles y asumiendo las consecuencias.
  • 5. PARTICIPACIÓN SOCIAL  A través de la participación Infanto-juvenil se facilita al alumnado opinar, decidir, tomar parte o involucrarse en la toma de decisiones y aportar soluciones para el cambio. La participación no es un fin en sí misma, si no que es un medio para comunicar, defender o luchar por algo, concretamente valores universales y pro-sociales como la solidaridad, la tolerancia, la interculturalidad, la igualdad de género o la defensa de los Derechos Humanos, entre otros.
  • 6. ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA SALUD • Las actitudes pueden interpretarse como predisposiciones, relativamente estables a actuar de determinada manera en relación a un objeto e incluyen elementos cognitivos (las creencias que tenemos en relación a ese objeto), emocionales (sentimientos positivos o negativos provocados por ese objeto) y comportamentales (tendencias a comportarse de una determinada manera en relación con ese objeto). • La actitud hacia las drogas supone, por lo tanto, una predisposición a actuar de una determinada manera en relación a estas sustancias.
  • 7. ACTITUDES DE RECHAZO HACIA LAS DROGAS  Las actitudes son transferibles, de manera que la posesión de una determinada actitud puede manifestarse en la manera de actuar en diferentes casos, generalizándose a otras áreas de conducta relacionadas.  En este sentido, una actitud favorable hacia la higiene, hacia una alimentación equilibrada, hacia la prevención de enfermedades, hacia el deporte, etc.…Puede afectar a otras conductas también relacionadas con la salud como es el consumo de drogas