SlideShare una empresa de Scribd logo
Este trimestre vamos a trabajar el…



     DESARROLLO SOCIAL
               A través de las siguientes variables…
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
Esta habilidad incluye estilos de comunicación positivos para:
•   Establecer relaciones de amistad, dar y recibir mensajes positivos y cumplidos.
•   Iniciar, mantener y finalizar conversaciones.
•   Relacionarse de manera positiva con el otro sexo.
•   Trabajar en equipo.

Encontrareis actividades para:
•  Emplear el lenguaje positivo como medio para mejorar las relaciones con los demás.
•  Conocer los elementos de la comunicación no verbal.
•  Debatir y cuestionarse las ventajas y desventajas de la utilidad de los mensajes de texto
   a través de los móviles, chats,...
 Adquirir habilidades de comunicación sencillas en el contexto de la interacción lúdica.
   “A prender a pedir para aprender a compartir”
 Identificar espacios sociales en los que se puede conocer y hacer amigos.
 Desarrollar modelos para cooperar y compartir.
HABILIDADES DE AUTOAFIRMACIÓN
Esta habilidad incluye estilos de comunicación positivos para:

   Expresar ante los demás la particular forma de ser de uno mismo, ya sea en un
    contexto de situaciones problemáticas como en un marco de interacción
    amistosa o de colaboración.

Encontrareis actividades para:
 Trasmitir y recibir críticas o quejas de manera adecuada.
 Emplear habilidades para discrepar y resolver conflictos deforma positiva.
 Transmitir a los demás la particular forma de ser, las cualidades personales y la
   asunción de las propias limitaciones.
HABILIDADES DE OPOSICIÓN ASERTIVA

Esta habilidad incluye estilos de comunicación positivos para:
Salir exitoso de un contexto de situaciones de riesgo y suponen la puesta e
    práctica de habilidades sociales que pongan de manifiesto ante los demás la
    defensa de los propios derechos, sin lesionar los de los otros.

Encontrareis actividades para:
 Decir “no” ante invitaciones a participar en situaciones de riesgo o
   situaciones no deseadas, es decir, hacer frente a la presión del grupo de
   iguales.
 Manifestar rechazo ante acciones antisociales.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ensayo convivir-aprender-y-enseñar-en-el-aula.
Ensayo convivir-aprender-y-enseñar-en-el-aula.Ensayo convivir-aprender-y-enseñar-en-el-aula.
Ensayo convivir-aprender-y-enseñar-en-el-aula.
Annette Barraza Corrales
 
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y ética
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y éticaEstrategias para la enseñanza de formación cívica y ética
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y ética
Francisco Salazar
 
Proyecto de Aprendizaje "Los materiales impresos, un mundo por descubrir"
Proyecto de Aprendizaje  "Los materiales impresos, un mundo por descubrir"Proyecto de Aprendizaje  "Los materiales impresos, un mundo por descubrir"
Proyecto de Aprendizaje "Los materiales impresos, un mundo por descubrir"
Marilis
 
3er grado bloque 3 - proyecto 3
3er grado   bloque 3 - proyecto 33er grado   bloque 3 - proyecto 3
3er grado bloque 3 - proyecto 3
Chelk2010
 

La actualidad más candente (19)

Elaboración de clase participativa
Elaboración de clase participativaElaboración de clase participativa
Elaboración de clase participativa
 
PROYECTO DE APRENDIZAJE DE 2do GRADO B 2018-2019 tercer lapso definitivo.docx
PROYECTO DE APRENDIZAJE DE 2do GRADO B 2018-2019 tercer lapso definitivo.docxPROYECTO DE APRENDIZAJE DE 2do GRADO B 2018-2019 tercer lapso definitivo.docx
PROYECTO DE APRENDIZAJE DE 2do GRADO B 2018-2019 tercer lapso definitivo.docx
 
Proyecto de aula integrado
Proyecto de aula integradoProyecto de aula integrado
Proyecto de aula integrado
 
Violencia injustificada
Violencia injustificadaViolencia injustificada
Violencia injustificada
 
Taller peic
Taller peicTaller peic
Taller peic
 
Reflexión 3 democracia
Reflexión 3   democraciaReflexión 3   democracia
Reflexión 3 democracia
 
Plan de Accion II lPeriodo 3er grado.
Plan de Accion II lPeriodo 3er grado.  Plan de Accion II lPeriodo 3er grado.
Plan de Accion II lPeriodo 3er grado.
 
Ensayo convivir-aprender-y-enseñar-en-el-aula.
Ensayo convivir-aprender-y-enseñar-en-el-aula.Ensayo convivir-aprender-y-enseñar-en-el-aula.
Ensayo convivir-aprender-y-enseñar-en-el-aula.
 
Transversalidad según Aracely Muñoz de Lacalle
Transversalidad según Aracely Muñoz de LacalleTransversalidad según Aracely Muñoz de Lacalle
Transversalidad según Aracely Muñoz de Lacalle
 
Proyecto Pedgogico de Aula: Rescatando Mis Raíces
Proyecto Pedgogico de Aula: Rescatando Mis RaícesProyecto Pedgogico de Aula: Rescatando Mis Raíces
Proyecto Pedgogico de Aula: Rescatando Mis Raíces
 
La comunidad educativa.
La comunidad educativa.La comunidad educativa.
La comunidad educativa.
 
Escuela democratica
Escuela democraticaEscuela democratica
Escuela democratica
 
Análisis subsistemas de educación
Análisis subsistemas de educaciónAnálisis subsistemas de educación
Análisis subsistemas de educación
 
Tarea 1 3 mediacion
Tarea 1 3 mediacionTarea 1 3 mediacion
Tarea 1 3 mediacion
 
Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidadRequerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
 
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y ética
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y éticaEstrategias para la enseñanza de formación cívica y ética
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y ética
 
Plan agosto de escuelas abiertas
Plan  agosto  de escuelas abiertasPlan  agosto  de escuelas abiertas
Plan agosto de escuelas abiertas
 
Proyecto de Aprendizaje "Los materiales impresos, un mundo por descubrir"
Proyecto de Aprendizaje  "Los materiales impresos, un mundo por descubrir"Proyecto de Aprendizaje  "Los materiales impresos, un mundo por descubrir"
Proyecto de Aprendizaje "Los materiales impresos, un mundo por descubrir"
 
3er grado bloque 3 - proyecto 3
3er grado   bloque 3 - proyecto 33er grado   bloque 3 - proyecto 3
3er grado bloque 3 - proyecto 3
 

Similar a Desarrollo social en secundaria

Desarrollo social en primaria
Desarrollo social en primariaDesarrollo social en primaria
Desarrollo social en primaria
plataformabotin
 
Desarrollo social en infantil
Desarrollo social en infantilDesarrollo social en infantil
Desarrollo social en infantil
plataformabotin
 
Habilidades sociales nino y nina
Habilidades sociales nino y ninaHabilidades sociales nino y nina
Habilidades sociales nino y nina
CPR Oviedo
 
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALESDESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
gueste800a6
 

Similar a Desarrollo social en secundaria (20)

Desarrollo social en primaria
Desarrollo social en primariaDesarrollo social en primaria
Desarrollo social en primaria
 
Desarrollo social en infantil
Desarrollo social en infantilDesarrollo social en infantil
Desarrollo social en infantil
 
HABILIDADES COMUNICATIVAS
HABILIDADES COMUNICATIVASHABILIDADES COMUNICATIVAS
HABILIDADES COMUNICATIVAS
 
Habilidades sociales
Habilidades sociales Habilidades sociales
Habilidades sociales
 
Habilidad social
Habilidad socialHabilidad social
Habilidad social
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
 
habilidades-sociales.ppt
habilidades-sociales.ppthabilidades-sociales.ppt
habilidades-sociales.ppt
 
habilidades-sociales.ppt
habilidades-sociales.ppthabilidades-sociales.ppt
habilidades-sociales.ppt
 
Habilidades sociales
Habilidades socialesHabilidades sociales
Habilidades sociales
 
Modulo 3 "Mapa de competencias emocionales - Habilidades Sociales"
Modulo 3 "Mapa de competencias emocionales - Habilidades Sociales"Modulo 3 "Mapa de competencias emocionales - Habilidades Sociales"
Modulo 3 "Mapa de competencias emocionales - Habilidades Sociales"
 
Habilidades sociales nino y nina
Habilidades sociales nino y ninaHabilidades sociales nino y nina
Habilidades sociales nino y nina
 
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALESDESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
 
Aprenda a relacionarse con los demás cetis 109
Aprenda a relacionarse con los demás cetis 109Aprenda a relacionarse con los demás cetis 109
Aprenda a relacionarse con los demás cetis 109
 
Habilidades sociales
Habilidades socialesHabilidades sociales
Habilidades sociales
 
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA ENFRENTAR LA VIDAptx
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA ENFRENTAR LA VIDAptxHABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA ENFRENTAR LA VIDAptx
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA ENFRENTAR LA VIDAptx
 
01.habilidades sociales
01.habilidades sociales01.habilidades sociales
01.habilidades sociales
 
Presentacion o&m resources entrenamiento en habilidades sociales
Presentacion o&m resources   entrenamiento en habilidades socialesPresentacion o&m resources   entrenamiento en habilidades sociales
Presentacion o&m resources entrenamiento en habilidades sociales
 
Habilidades sociales terminos
Habilidades sociales terminosHabilidades sociales terminos
Habilidades sociales terminos
 
Guía de autoayuda - Relaciones interpersonales PDF.pdf
Guía de autoayuda - Relaciones interpersonales PDF.pdfGuía de autoayuda - Relaciones interpersonales PDF.pdf
Guía de autoayuda - Relaciones interpersonales PDF.pdf
 
Guía de autoayuda - Relaciones interpersonales PDF.pdf
Guía de autoayuda - Relaciones interpersonales PDF.pdfGuía de autoayuda - Relaciones interpersonales PDF.pdf
Guía de autoayuda - Relaciones interpersonales PDF.pdf
 

Más de plataformabotin

Explicacion del Banco de Herramientas
Explicacion del Banco de HerramientasExplicacion del Banco de Herramientas
Explicacion del Banco de Herramientas
plataformabotin
 
Explicación del desarrollo afectivo
Explicación del desarrollo afectivoExplicación del desarrollo afectivo
Explicación del desarrollo afectivo
plataformabotin
 
Mark Runco: Development of creativity
Mark Runco: Development of creativityMark Runco: Development of creativity
Mark Runco: Development of creativity
plataformabotin
 
Desarrollo cognitivo Infantil
Desarrollo cognitivo InfantilDesarrollo cognitivo Infantil
Desarrollo cognitivo Infantil
plataformabotin
 
Cantabria country assignments 2012
Cantabria country assignments 2012Cantabria country assignments 2012
Cantabria country assignments 2012
plataformabotin
 
Social and Emotional Education. International Analysis 2011
Social and Emotional Education. International Analysis 2011Social and Emotional Education. International Analysis 2011
Social and Emotional Education. International Analysis 2011
plataformabotin
 

Más de plataformabotin (20)

Explicacion del Banco de Herramientas
Explicacion del Banco de HerramientasExplicacion del Banco de Herramientas
Explicacion del Banco de Herramientas
 
Explicación del desarrollo afectivo
Explicación del desarrollo afectivoExplicación del desarrollo afectivo
Explicación del desarrollo afectivo
 
Gallions presentation
Gallions presentationGallions presentation
Gallions presentation
 
Julio Romero: Arte, creatividad y desarrollo
Julio Romero: Arte, creatividad y desarrolloJulio Romero: Arte, creatividad y desarrollo
Julio Romero: Arte, creatividad y desarrollo
 
Pablo Herreros: La creatividad en nuestros antepasados
Pablo Herreros: La creatividad en nuestros antepasadosPablo Herreros: La creatividad en nuestros antepasados
Pablo Herreros: La creatividad en nuestros antepasados
 
Ignacio Martín Maruri: Liderazgo para la Innovación
Ignacio Martín Maruri: Liderazgo para la InnovaciónIgnacio Martín Maruri: Liderazgo para la Innovación
Ignacio Martín Maruri: Liderazgo para la Innovación
 
Mark Runco: Development of creativity
Mark Runco: Development of creativityMark Runco: Development of creativity
Mark Runco: Development of creativity
 
Mark Runco: Research findings
Mark Runco: Research findingsMark Runco: Research findings
Mark Runco: Research findings
 
Carlos luna: Despertando y estimulando el pensamiento creativo
Carlos luna: Despertando y estimulando el pensamiento creativoCarlos luna: Despertando y estimulando el pensamiento creativo
Carlos luna: Despertando y estimulando el pensamiento creativo
 
José Luis Moro: Pónmelo difícil
José Luis Moro: Pónmelo difícilJosé Luis Moro: Pónmelo difícil
José Luis Moro: Pónmelo difícil
 
Carlos Barrabés: El papel de la creatividad
Carlos Barrabés: El papel de la creatividadCarlos Barrabés: El papel de la creatividad
Carlos Barrabés: El papel de la creatividad
 
Educación responsable 12 evaluacion_rev_final
Educación responsable 12 evaluacion_rev_finalEducación responsable 12 evaluacion_rev_final
Educación responsable 12 evaluacion_rev_final
 
Raton viajero
Raton viajeroRaton viajero
Raton viajero
 
Desarrollo cognitivo Infantil
Desarrollo cognitivo InfantilDesarrollo cognitivo Infantil
Desarrollo cognitivo Infantil
 
Banco de herramientas. Desarrollo cognitivo primaria
Banco de herramientas. Desarrollo cognitivo primariaBanco de herramientas. Desarrollo cognitivo primaria
Banco de herramientas. Desarrollo cognitivo primaria
 
Desarrollo cognitivo secundaria
Desarrollo cognitivo secundariaDesarrollo cognitivo secundaria
Desarrollo cognitivo secundaria
 
Bamford madrid es
Bamford madrid esBamford madrid es
Bamford madrid es
 
Que es global classrooms
Que es global classroomsQue es global classrooms
Que es global classrooms
 
Cantabria country assignments 2012
Cantabria country assignments 2012Cantabria country assignments 2012
Cantabria country assignments 2012
 
Social and Emotional Education. International Analysis 2011
Social and Emotional Education. International Analysis 2011Social and Emotional Education. International Analysis 2011
Social and Emotional Education. International Analysis 2011
 

Desarrollo social en secundaria

  • 1. Este trimestre vamos a trabajar el… DESARROLLO SOCIAL A través de las siguientes variables…
  • 2. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Esta habilidad incluye estilos de comunicación positivos para: • Establecer relaciones de amistad, dar y recibir mensajes positivos y cumplidos. • Iniciar, mantener y finalizar conversaciones. • Relacionarse de manera positiva con el otro sexo. • Trabajar en equipo. Encontrareis actividades para: • Emplear el lenguaje positivo como medio para mejorar las relaciones con los demás. • Conocer los elementos de la comunicación no verbal. • Debatir y cuestionarse las ventajas y desventajas de la utilidad de los mensajes de texto a través de los móviles, chats,...  Adquirir habilidades de comunicación sencillas en el contexto de la interacción lúdica. “A prender a pedir para aprender a compartir”  Identificar espacios sociales en los que se puede conocer y hacer amigos.  Desarrollar modelos para cooperar y compartir.
  • 3. HABILIDADES DE AUTOAFIRMACIÓN Esta habilidad incluye estilos de comunicación positivos para:  Expresar ante los demás la particular forma de ser de uno mismo, ya sea en un contexto de situaciones problemáticas como en un marco de interacción amistosa o de colaboración. Encontrareis actividades para:  Trasmitir y recibir críticas o quejas de manera adecuada.  Emplear habilidades para discrepar y resolver conflictos deforma positiva.  Transmitir a los demás la particular forma de ser, las cualidades personales y la asunción de las propias limitaciones.
  • 4. HABILIDADES DE OPOSICIÓN ASERTIVA Esta habilidad incluye estilos de comunicación positivos para: Salir exitoso de un contexto de situaciones de riesgo y suponen la puesta e práctica de habilidades sociales que pongan de manifiesto ante los demás la defensa de los propios derechos, sin lesionar los de los otros. Encontrareis actividades para:  Decir “no” ante invitaciones a participar en situaciones de riesgo o situaciones no deseadas, es decir, hacer frente a la presión del grupo de iguales.  Manifestar rechazo ante acciones antisociales.