Digitaaliset kirjastot oppimisen tukena

1. Digitaaliset kirjastot
oppimisen tukena
Pirjo Pohjolainen 2014

2. Jyväskylän
ammattikorkeakoulun kirjasto
JAMK kirjasto
Digitaaliset kirjastot?
Kirjasto oppimisen tukena,
tiedonlähteet tänään
Informaatiolukutaito
Tulevaisuus?
Kirjastot uudenlaisina
oppimisympäristöinä?

3. Jyväskylän ammattikorkeakoulun kirjasto on yksi
Keski‐Suomen suurimmista kirjastoista: 8 000
opiskelijaa ja 700 henkilöstön jäsentä
• on ammatillisesti suuntautunut tieteellinen kirjasto
• on oppimisympäristö
• tukee ja aktivoi oppimis‐, opetus‐ ja tutkimustyötä
• on avoin kaikille
• kohderyhmiä: opiskelijat, henkilökunta ja alueen elinkeinoelämä
• keskeisin ammatillisen tiedon kerääjä maakunnassa
Ammatillista tietoa
pirjo.pohjolainen@jamk.fi14.11.2014
.

4. pirjo.pohjolainen@jamk.fi14.11.2014
Mitä ovat digitaaliset kirjastot?
• tuottavat tietylle käyttäjäryhmälle räätälöidysti pääsyn koottuun ja
organisoituun informaatiovarastoon
• koostuvat elektronisista resursseista ja niihin liittyvistä teknisistä
mahdollisuuksista luoda, hakea ja käyttää informaatiota
• ovat tietyn käyttäjäyhteisön rakentamia tai tiettyjä käyttäjäyhteisöä varten
rakennettuja.
• ovat toimijaryhmistä, teknologioista, käytännöistä ja arvoista koostuvia
sosioteknisiä systeemejä.
Digitaalinen kirjasto edistää tiedon ja kulttuuriperinnön saatavuutta verkossa. Se
kattaa sisällöt, avoimen datan, tietokannat, Open Access –julkaisut, haun
työvälineet, hakukoneet, kuvailuun opastamisen, teknisen infrastruktuurin.
Digitaalisten sisältöjen lisäksi käsite kattaa myös niiden kuvailut ja viitetiedot,
esimerkiksi Finna.
Digitaalinen kirjasto, elektroninen kirjasto, virtuaalinen kirjasto…

5. • Kirjasto tarjoaa JAMKin opiskelijoille ja
henkilökunnalle laadukkaita kotimaisia ja ulkomaisia
e‐aineistoja, kuten e‐kirjoja.
• E‐kirjat monipuolistavat opiskelua ja helpottavat
opinnäytetyön ja muiden tutkimusten tekemistä ja
tukevat hyvin verkko‐opetusta ja uusia
opetusmenetelmiä!
 opetuksen on mukauduttava sosiaalisen median
tarpeisiin: ketterää, muunneltavaa ja virtuaalista!
Kirjasto oppimisen tukena
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

6. Väylät ja välineet
• Optima
• Etäkäyttö / EZProxy
• Kirjaston kotisivut
• Kirjaston tietojärjestelmät – Janet, Nelli
• Kuvailun apuvälineet
• Aineiston käyttörajoitukset
• Oppaat, videot ja ohjeet
• Kirjaston avoimet oppimateriaalit
•614.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

7. • 90 000 kirjaa, 10 000 e‐lehteä, 100 000 e‐
kirjaa, tietokantoja, standardeja,
opinnäytteitä...
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

8. Kirjasto‐ ja tietopalvelut
Luonnonvara‐alan sähköisiä aineistoja
ALEKSI
JYKDOK
HS
arkisto
ELSEVIER SD
Keski-verkkokirjasto
Keski-Suomen
kirjastot
Verkkokirjat
Talentum
Ebrary
Dawsonera
Ellibs
EBSCO
Helsingin
yliopisto
Helda
Google Scholar
ymparisto.fi
Maa- ja
elintarviketalouden
tutkimuskeskus
MTT
NELLI-
PORTAALI
JANET
INTERNET
Hakukoneet
Aihehakemistot
Open access
MELINDA-
metatietovaranto
(Suomen kirjastojen
yhteistietokanta)
ARTO
TIEDON
HAKU
ETDEWEB
Maaseudun
Tulevaisuus
EOLSS
VTT
JYX
Theseus
MOT
Agriforest, YSA
YKL, UDK
Tietokantojen
asiasanastot
KIRJASTOT.
FI

9. Yhä useamman ihmisen
amma in kuuluu →
• tietojen hakeminen ja
niiden tuotteistaminen
asiakkaalle
• uuden informaation
tuottaminen ja jakaminen
• informaation kriittisen
välittäjän rooli
- J. Saarti
taito hankkia, hallita ja
tuottaa tietoa – olennainen
osa ammatillista osaamista
INFORMAATIOLUKUTAITO
Ymmärtää tiedon käytön eettiset ja
juridiset kysymykset
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

10. Kaikki tieto ei löydy…
• vapaasti verkosta tai
hyvilläkään hakukoneilla
(löytävät n. 25 % kaikesta webissä
olevasta tiedosta)
• laadukas tieto on tallennettu
usein maksullisiin
tietokantoihin
• kirjaston käyttösopimukset /
JAMKin tunnukset apuna
pirjo.pohjolainen@jamk.fi14.11.2014

11. Miksi Google ei riitä?
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

12. MAKSULLISET ELEKTRONISET AINEISTOT
Tieteelliset artikkelit, e‐kirjat, kortistot, hakemistot, sanakirjat,
tilastotietokannat, standardit yms.
• JAMK kirjaston tiedonlähteet, Janet, Nelli‐portaali
E‐kirjat
• JAMK kirjaston tiedonlähteet, Janet, Anni‐aineistopalvelin ja Nelli‐portaali
TIEDONLÄHTEET TÄNÄÄN
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

13. Kirjat ja lehdet
• kirjastojen tietokannat, kustantajien tietokannat
Open Access‐ julkaisut
• Theseus, Jyx, DOAJ ‐ julkaisuarkistot
Virallisjulkaisut
• julkishallinnon portaalit, ko. viranomaiset
Uutisaineisto
• RSS‐palvelut, uutisarkistot
Tilastot
• tilastokeskukset, tilastojen tuottajat
Esitykset
• rajaus .ppt –tiedostoihin, Slideshare
Kuva ja ääni
• rajaus kuvahakuun, erityiset hakupalvelut
TIEDONLÄHTEET TÄNÄÄN
– VAPAA VERKKO
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

14. Blogit
– haun rajaus blogeihin, blogihakukoneet
Wikit, wikipedia ja erikoistuneet wikit
– haut wikisovellusten sisällä
Podcastit ja verkkovideot
– erilliset hakupalvelut
Virtuaalimaailmat
– haut sovellusten sisällä
Yhteisöpalvelut
‐ haut yhteisöjen sisällä – keskustelufoorumit, kommentit yms.
TIEDONLÄHTEET TÄNÄÄN
‐ käyttäjien tuottamat yhteisölliset
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

15. pirjo.pohjolainen@jamk.fi14.11.2014
• tietoa tuotetaan verkkoon kiihtyvällä nopeudella
• kuka tahansa voi julkaista nettiin
• Ihmiset voivat esiintyä toisina kuin oikeasti ovat
• asiallinen sivusto voi olla pila tai kokeellinen taideprojekti
• informaatiota on nykyisin saatavissa enemmän kuin koskaan ennen.
Sähköisten tietolähteiden käytössä lähdekriittisyys ja tiedon luotettavuuden
arviointi ovat tulleet korostetun tärkeään asemaan. Samalla myös tietoturvaan,
yksityisyyteen ja tiedon vapaaseen levittämiseen kytkeytyvät kysymykset ovat
tulleet osaksi tietoverkkoihin perustuvaa arkea.
Yleistä netin luotettavuudesta

16. • Osaajana kehittyminen –opintojen yhteydessä
• Opinnäyteseminaarien yhteydessä tutkimuksen tiedonhankinta
• Asiantuntijan tiedonhankinta, 5 op (valinnainen), myös eng. Specialized
Information Seeking
• Avoimet tiedonhaun koulutukset eri tietokannoista ja ‐aiheista
• Opparisauna – lisää löylyä lähteille!
• Lainaa kirjastonhoitaja – palvelu
• Lisätietoa kirjaston opetuksista
• Lisäksi JAMKin kirjasto järjestää oppilaitosten opetushenkilöstölle tiedonhaun
täydennyskoulutusta.” Tule tule hyvä tieto! : Jyväskylän kirjastojen ja kaupungin
opetuspalvelujen suunnitelma informaatiolukutaidon edistämisestä.
Tiedonhankinnan opetus
pirjo.pohjolainen@jamk.fi14.11.2014

17. • Vuodesta 2003 yhteinen tietopalvelustrategia
• 2011 päivitetty Tule tule hyvä tieto –suunnitelma informaatiolukutaidon
edistämisestä Jyväskylän seudun oppilaitoksissa kohderyhmänä lukioiden opettajat
 tiedonhaun koulutus saadaan integroitua laajasti eri oppiaineisiin .
• Suunnitelmaksi tuli myös edetä lukio vuodessa tahdilla
• Tähän mennessä on koulusta on järjestetty kolmessa Jyväskylän lukiossa.
Palautteet ovat olleet kiittäviä, mutta ongelmana on ollut yhteyden saaminen
lukion johtoon ja kaikille sopivan ajan löytyminen
• Aiheita: Avoimen verkon aineistot ja tiedonhaku; mm. Keski‐kirjastot, googleta
tehokkaammin, Google Scholar, aihehakemistoja, JYKDOK, vapaakappaleet, AV‐arkisto, JYX
/rinnakkais‐julkaiseminen, Theseus.fi.
• Vinkki: Carita Kiilin väitöstutkimus lukioikäisten tiedonhankintataidoista, Online reading as an individual and social practice.
Tule tule hyvä tieto! : Jyväskylän kirjastojen ja kaupungin opetuspalvelujen
suunnitelma informaatiolukutaidon edistämisestä
pirjo.pohjolainen@jamk.fi14.11.2014

18. Kirja?
pirjo.pohjolainen@jamk.fi14.11.2014

19. E‐kirjapalveluita
DAWSONERA – lue, lataa, vuokraa
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

20. Tulevaisuus?
• Kirjastossa on aina ollut tietoa tiedosta!
• Kirjastoilla on aina ollut vahvat perinteet tiedon järjestämisessä ja käyttöön
välittämisessä, etsimisessä ja löytämisessä – tämä tehtävä ei muutu
tietoyhteiskunnan verkostomaailmassa.
• Verkkoaineistojen määrä kasvaa ‐ painetun vähenee.
• Kirjastotyö siirtyy verkkoon!
• Asiakkaalle tulee tarjota muutakin kuin aineistoja, tekemisen tilaa, laitteita,
välineitä, ohjausta ja opastusta.
• Palvelut tuodaan verkkoon eri välineillä tavoitettaviksi ja kirjaston tulee olla
aktiivinen eri sosiaalisissa medioissa.
• Kuratointi osaksi digikirjaston toimintoja: verkon tiedon paljouden
suodattaminen  vinkataan, toimitetaan ja jaellaan eteenpäin tietoa, eri
kiinnostuksen kohteet ja yksilölliset tarpeet huomioiden.
• Tiedonhankinnan opetuksen merkitys kasvaa.
• Kirjastoissa tarvitaan monenlaista osaamista, moniammatillisuutta.
• Kirjaston tilojen monimuotoisempi ja ajallisesti laajempi käyttö.
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

21. Kirjasto uudenlaisena oppimisympäristönä
JAMKin OPS‐seminaarissa 9.10.2014 todettiin, että kirjasto ja kahvila ovat
kampuksen
Seminaarissa pohdittiin ryhmissä eri tiloja ja tarpeita tulevaisuudessa. Kirjaston
toivottiin olevan kotoisa ja lämmin, helppo tulla, helppo tehdä töitä ja helppo
olla. Tila, jossa olisi kirjasto ja kahvilatiloja sekä ryhmätyötiloja, ei pramea,
sosiaalinen tila.
Toivottiin myös tenttimismahdollisuutta kirjastoon.
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi
[

22. Millainen olisi unelmiesi digitaalinen kirjasto?
Ilkka Olanderin mukaan,
Digiajan kirjasto piirtyy julkiseksi olohuoneeksi,
kaupunkilaisten kohtaamispaiksi ja kollaboraatiotilaksi.
Säkkityynyjä, wi‐fi työpisteitä, monitoimitiloja tilaisuuksiin ja
tapahtumiin, valoa ja rauhaa. Ja mikä tärkeintä: 24/7
digitietopalvelu, joka auttaa kansalaisia verkossa
vaativissakin tiedontarpeissa.
14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi

23. 14.11.2014 pirjo.pohjolainen@jamk.fi
DEMO: www.jamk.fi/kirjasto

25. Kysymyksiä?

26. pirjo.pohjolainen@jamk.fi14.11.2014
LÄHTEET
Hormia‐Poutanen, K. 2014. Director, National Library Network Services National Library of Finland. Puhelinkeskustelu 10.11.2014.
Ihanamäki, S. 2014. Digitaalisuus ja tulevaisuuden kirjastot. Satu Ihanamäki, Kirjastotoimen ylitarkastaja, Lapin aluehallintovirasto.
Sähköpostiviestiin vastaus 3.11.2014.
Inkinen, T. & Löytönen, M. 2014. Gutenbergistä digiaikaan – Tiedon vallankumoukselliset. Teoksessa Kirja muuttuvassa
tietoympäristössä. Toim. T. Inkinen, M. Löytönen & A. Rutanen. Porvoo : Suomen tietokirjailijat. Viitattu 7.11.2014.
http://suomentietokirjailijat‐fi‐
bin.directo.fi/@Bin/40952e76aa99a86612d3c6c888335cb7/1415620284/application/pdf/382353/kirja_169x224_final.pdf.
Nardi, B. & O'Day, B. 1999. Information ecologies: Using technology with heart. Cambridge: The MIT Press. Lähdeviite julkaisussa: Talja,
S. 2005. Verkkopalvelujen suunnittelu. Oppimateriaali Internetixin sivulla. Viitattu 14.11.2014.
Http://oppimateriaalit.internetix.fi/fi/avoimet/0viestinta/informaatiotutkimus/tiedon_organisoinnin/luku10/02_verkkopal.
Olander, I. Unelmien digitaalinen kirjasto. 2014. Viitattu 12.11.2014. http://sometek.fi/unelmien‐digitaalinen‐kirjasto/.
Virolainen, K. 2011. Tule tule hyvä tieto! : Jyväskylän kirjastojen ja kaupungin opetuspalvelujen suunnitelma informaatiolukutaidon
edistämisestä. Jyväskylä : Jyväskylän yliopisto. Viitattu 12.11.2014. http://urn.fi/URN:ISBN:978‐951‐39‐4212‐0.