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Charla Institucional Apoderados Nuevos 2020

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CHARLA INSTITUCIONAL
BIENVENIDA APODERADOS NUEVOS
AÑO 2020
Conociendo nuestro colegio
Diciembre 2019
I. PRESENTACIÓN:
DATOS INSTITUCIONALES
 Perteneciente: Fundación Educacional Eva del Carmen Olivares
 Integra: Red Educacional Camilo Henríquez
 Dependencia: Particular Subvencionado
Financiamiento Compartido
 Tipo de Enseñanza: Básica y Media
 Modalidad: Humanístico – Científica
 Se rige de acuerdo a Planes y Programas oficiales del MINEDUC
y Planes propios en Inglés (1° a 4° Año Básico).
Colegio Polivalente Camilo Henríquez
1. Equipo Sostenedor Fundación Eva del Carmen Olivares:
• Constancia Pavez García - Profesora -– Representante Legal
• Jaime Muñoz Olivares: Profesor – Director Ejecutivo
2. Equipo Departamento de Desarrollo Estratégico:
• Mónica Salinas Álvarez – Profesora - Asesora Educacional
• Gino Solari – Director Académico Preuniversitario Bicentenario
3. Equipo Directivo:
• Ana María Vera Silva – Directora
• M. Eugenia Aracena Araya – Inspectora General
• Belén Brito – Coordinadora Enseñanza Básica
• Carlos Carrasco Yáñez – Coordinador TIC
• Danitza Herrera Torres – Coordinadora de Extensión
4. Equipo Docente: Enseñanza Básica y Media
5. Equipo Asistentes de la Educación: Administrativos - Auxiliares
Colegio Polivalente Camilo Henríquez
Sistema de Aseguramiento de la Calidad
Resultados Categoría de Desempeño
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CAMILO HENRÍQUEZ
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de Desempeño 2018:
DESEMPEÑO ALTO
Resultados que
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¿Qué es la Categoría de
Desempeño?
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integral que busca promover la
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establecimientos y articular el
trabajo del SAC.
¿Cuáles son las Categorías
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¿Cómo se obtiene la Categoría de Desempeño? Se construye un Índice de Resultados que considera:
• La distribución de los estudiantes en los Niveles de Aprendizaje
• Autoestima académica y motivación escolar
• Clima de convivencia escolar
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Charla Institucional Apoderados Nuevos 2020

  • 1. CHARLA INSTITUCIONAL BIENVENIDA APODERADOS NUEVOS AÑO 2020 Conociendo nuestro colegio Diciembre 2019
  • 3.  Perteneciente: Fundación Educacional Eva del Carmen Olivares  Integra: Red Educacional Camilo Henríquez  Dependencia: Particular Subvencionado Financiamiento Compartido  Tipo de Enseñanza: Básica y Media  Modalidad: Humanístico – Científica  Se rige de acuerdo a Planes y Programas oficiales del MINEDUC y Planes propios en Inglés (1° a 4° Año Básico). Colegio Polivalente Camilo Henríquez
  • 4. 1. Equipo Sostenedor Fundación Eva del Carmen Olivares: • Constancia Pavez García - Profesora -– Representante Legal • Jaime Muñoz Olivares: Profesor – Director Ejecutivo 2. Equipo Departamento de Desarrollo Estratégico: • Mónica Salinas Álvarez – Profesora - Asesora Educacional • Gino Solari – Director Académico Preuniversitario Bicentenario 3. Equipo Directivo: • Ana María Vera Silva – Directora • M. Eugenia Aracena Araya – Inspectora General • Belén Brito – Coordinadora Enseñanza Básica • Carlos Carrasco Yáñez – Coordinador TIC • Danitza Herrera Torres – Coordinadora de Extensión 4. Equipo Docente: Enseñanza Básica y Media 5. Equipo Asistentes de la Educación: Administrativos - Auxiliares Colegio Polivalente Camilo Henríquez
  • 5. Sistema de Aseguramiento de la Calidad Resultados Categoría de Desempeño COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ Categoría de Desempeño 2018: DESEMPEÑO ALTO Resultados que sobresalen respecto de lo esperado ¿Qué es la Categoría de Desempeño? Es el resultado de una evaluación integral que busca promover la mejora continua de los establecimientos y articular el trabajo del SAC. ¿Cuáles son las Categorías de desempeño: • Desempeño Alto • Desempeño Medio • Desempeño Medio-Bajo • Desempeño Insuficiente ¿Cómo se obtiene la Categoría de Desempeño? Se construye un Índice de Resultados que considera: • La distribución de los estudiantes en los Niveles de Aprendizaje • Autoestima académica y motivación escolar • Clima de convivencia escolar • Hábitos de vida saludable • Asistencia escolar • Retención escolar • Equidad de género en aprendizajes • Resultados de las pruebas Simce y su progreso en las últimas tres o dos mediciones según corresponda para cada nivel.
  • 7. SELLO EDUCATIVO:  Carácter laico, humanista y científico con énfasis en la calidad. MISIÓN:  Enseñar para que todos los alumnos aprendan los conocimientos, habilidades y actitudes definidos en las orientaciones curriculares. Formar personas integrales con capacidad de fijar y lograr metas útiles para la vida y la comunidad. NUESTRA VISIÓN:  «… Ser una comunidad educativa donde profesores, alumnos y apoderados interactúan con alto nivel de motivación y compromiso frente al quehacer escolar, comunitario y social, reconocidos por el alto nivel de logro académico, la disposición al cambio y la innovación».
  • 9. 1) ESTUDIANTES 2) PADRES y APODERADOS: FAMILIA 3) PROFESORES: COLEGIO AGENTES ESENCIALES PARA OBTENER LOS BUENOS RESULTADOS QUE TODOS BUSCAMOS  Toda la comunidad educativa es responsable, en su rol específico, del éxito escolar.
  • 10.  PERFIL DE LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS: • Poseer altas expectativas de logro personal y académico. • Adherir a los lineamientos y programas de trabajo propuestos. • Asumir con responsabilidad y rigor el quehacer escolar, mostrando autonomía y espíritu reflexivo en la búsqueda del saber.
  • 12. TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA • El objetivo del trabajo es posibilitar el pleno desarrollo del estudiante del CCH en concordancia con su entorno y los desafíos que presenta hoy la sociedad; facilitando una cultura escolar a partir de la entrega de conocimientos y herramientas teórico-prácticas. • Trabajo 2019: 1. Encuesta de Percepción Clima y Convivencia Escolar. 2. Ciclo de Charlas y Talleres con la comunidad escolar en diversos ámbitos de la Convivencia Escolar. • Trabajo 2020: Enfoque en el convivencia escolar y salud mental.
  • 13. PROGRAMA ASISTENCIA ESCOLAR PROPÓSITO: • Crear conciencia de la importancia de que los alumnos asistan regularmente a clases. • Condición clave para que los estudiantes: a) Desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que aprendan durante la educación escolar. b) Contribuye al desarrollo socio afectivo de los estudiantes. c) Promueve el desarrollo de la responsabilidad y otros hábitos y actitudes que facilitan la vida futura de los niños y jóvenes. DESCRIPCIÓN: • Monitorear la asistencia a clases. • Revisar inasistencias a clases, conversar el tema con el alumno, citar apoderados y establecer estrategias para su resolución.
  • 14. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL - ORIENTACIÓN PROPÓSITO: • Lograr una alta autoestima escolar. • Alumnos comprometidos en la vida y el trabajo académico: Adhesión – Involucramiento – Despliegue. • Generar un clima de convivencia y respeto a la diversidad. • Acompañamiento y guía en el diseño del proyecto de vida. • Cursos en los cuales se aplica: 1° Básico a 4° Medio. • Para lograr los objetivos y metas es necesario el trabajo en conjunto entre la familia y toda la comunidad educativa.
  • 15. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL - ORIENTACIÓN PROPÓSITO: • Herramienta fundamental para el profesor jefe, en su labor de conocer y colaborar en el desarrollo y formación integral de los alumnos. DESCRIPCIÓN: • Entrevistas personales y planificadas con apoderados (semestralmente) para realizar un seguimiento efectivo. IMPORTANCIA DE LAS ENTREVISTAS PROFESOR - APODERADOS
  • 16. PROGRAMA DOMINIO LECTOR PROPÓSITO: • Desarrollar y mejorar la velocidad y calidad lectora en los estudiantes. • Mejorar comprensión lectora. DESCRIPCIÓN: • Programa enfocado en Enseñanza Básica. • Trabajo semanal en aula. • Evaluación y registro de evolución del proceso lector.
  • 17. PROGRAMA PLAN LECTOR PROPÓSITO: • Desarrollar el hábito, el interés permanente por la lectura y las actitudes positivas hacia ella. DESCRIPCIÓN: • Lectura domiciliaria mensual. • Lectura diaria al inicio de la jornada escolar. • Desarrollo de propuestas didácticas.
  • 18. PROGRAMA DE COMPRENSIÓN LECTORA ZIEMAX PROPÓSITO: • Adquirir y desarrollar de manera progresiva las habilidades asociadas a la comprensión lectora: habilidad transversal. • Detectar fortalezas y debilidades en el desempeño lector de los estudiantes. • Mejorar los resultados obtenidos por los estudiantes en el área de Lenguaje. DESCRIPCIÓN: • Uso texto complementario. • Planificación - guía el desarrollo y adquisición de habilidades de comprensión lectora. • Se incluye en las evaluaciones parciales.
  • 19. PROGRAMA MEDICIONES DEL APRENDIZAJE PROPÓSITO: • Monitorear, identificar fortalezas/debilidades, generar y promover mejoras en los procesos de aprendizaje. DESCRIPCIÓN: • Evaluación formativa mensual en asignaturas troncales. • Corrección y retroalimentación de contenidos y/o habilidades.
  • 20. PROGRAMA DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC PROPÓSITO: • Integrar curricularmente el uso de TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje. • Promover el uso de la página web institucional como herramienta educativa. www.portalcamilino.cl DESCRIPCIÓN: • Utilizar sistemáticamente recursos digitales para el apoyo de la docencia. • Recursos usados en clases son publicados en página web institucional. • Publicación de noticias, informativos y recordatorios.
  • 21. PROGRAMA DE INGLÉS ENSEÑANZA BÁSICA PROPÓSITO: • Permitir que los alumnos estén expuestos al inglés desde una edad temprana y, por ende, se enfrenten al idioma de forma más natural, lúdica y fluida, enriqueciendo su pronunciación. • Potenciar el ámbito verbal y comunicativo del idioma. PLAN DE TRABAJO: • Uso de horas de Religión para aumentar horas de Inglés:  1° a 4º Básico: Se sube de 2 a 4 horas semanales.  5º a 8º Básico: Aumenta de 3 a 4 horas semanales.
  • 22. IV. PROGRAMAS ESPECIALES DE TRABAJO EN ENSEÑANZA MEDIA
  • 23. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO: PFA PROPÓSITO: • Desarrollo de habilidades y destrezas en áreas de mayor dificultad (Matemática y Ciencias), detectadas en las mediciones internas y externas. DESCRIPCIÓN: • Programa diseñado para alumnos de 1° y 2º Año Medio. • Profesionales del equipo Preuniversitario Bicentenario.
  • 24. PROGRAMA DE PREPARACIÓN PSU: PREUNIVERSITARIO INTERNO PROPÓSITO: • Preparar académicamente a los estudiantes para enfrentar con éxito el proceso de selección universitaria. DESCRIPCIÓN: • Alumnos de 4° Medio. • Fuera del horario de clases. • Ensayos periódicos.
  • 26. INFORMACIONES • Uso de Uniforme escolar: a) Alumnos(as) de 1° a 6° Años de Enseñanza Básica: Tenida deportiva para damas y varones: buzo oficial del colegio (pantalón y chaqueta), polera gris oficial y zapatillas deportivas blancas o negras sin detalles de color. a) Alumnos(as) de 7° Año Básico a 4° Año de Enseñanza Media:  Damas: falda azul marino, polera gris oficial, chaleco azul marino (de colegio y sin aplicaciones), zapatos negros lisos, medias azul marino.  Varones: pantalón gris de corte recto, polera gris oficial, chaleco o polar azul marino, zapatos negros lisos, calcetines oscuros, cinturón de vestir oscuro, liso, de ancho y hebillas formales y discretas. • Ver información de proveedor de buzo y polera en Secretaría del colegio.
  • 27. INFORMACIONES • Furgones escolares: No son propiedad del colegio. Elección personal de los padres. • Lista de útiles: Visitar página web. www.portalcamilino.cl • Entrega de Certificados de Estudios originales o Informe de Jardín: Todos los Certificados de Estudios, deben ser entregados en Secretaría desde el 26 de diciembre 2019 al 03 de enero 2020. • Inicio Año Escolar 2020: Miércoles 04 de marzo
  • 28. Lo invitamos a sumarse a nuestro proyecto educativo… Necesitamos padres y apoderados altamente motivados y comprometidos con el trabajo escolar que realizan sus hijos. ¡Sean Uds. muy bienvenidos!