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Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar

Johnatan Escobar Aguirre
Johnatan Escobar Aguirre
Johnatan Escobar AguirreDocente de Tecnología

Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar

Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar

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Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar
Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Johnatan Escobar Aguirre
Institución Educativa: Villa Estadio
Sede: Villa Estadio
Municipio: Soledad
Departamento: Atlántico
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didáctica
1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
 Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
 Redactar el objetivo general de la secuencia.
 Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio
de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.
 Definir los contenidos a desarrollar.
 Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
 Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
 Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didáctica.
 Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.
3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE
SECUENCIAS DIDáCTICAS
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: DISEÑO
DE DIAPOSTIVAS PROFESIONALES
Secuencia didáctica #: 2
Institución Educativa: VILLA ESTADIO Sede Educativa: ÚNICA
Dirección: Cll 67 # 14 D - 09 Municipio: Soledad
Docentes responsables: Johnatan Escobar
Aguirre
Departamento: Atlántico
Área de conocimiento: Tecnología e
Informática
Tema: Diseño de presentaciones en
PowerPoint
Grado: 9° Tiempo: 6H académicas – 45 minutos cada
una
Descripción de la secuencia didáctica: Los estudiantes realizarán una presentación
profesional y atractiva sobre un tema libre, un compañero la seleccionará para que lea lo escrito
por su compañero.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Realizar presentaciones atractivas en el presentador de diapositivas
de Powerpoint, que sean leídas por los compañeros.
Contenidos a desarrollar: Diseño de diapositivas, insertar elementos multimedia, teoría del
color y de la imagen.
Competencias del MEN: Utilizo responsable
y autónomamente las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para
aprender, investigar y comunicarme con otros
en el mundo.
Estándar de competencia del MEN:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y
utilización de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnológicos de mi
entorno para su uso eficiente y seguro.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Sala de sistemas, computadores,
imágenes y vídeos que necesiten, PowerPoint, memorias USB, VideoBeam.
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
(A continuación se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagación).
¡Preguntémonos! Ya hemos realizado alguna vez en nuestras vidas presentaciones en
PowerPoint, y tenemos conceptos claros sobre la teoría de la imagen y
la teoría y la psicología del color.
¿Cómo a partir de un excelente diseño de diapositivas puedo lograr que
estas sean leídas por los demás?
¡Exploremos! Se observará algunos trucos para el diseño de diapositivas atractivas,
las cuales los mismos estudiantes analizarán, tratarán de encontrar las
características de estas.
¡Produzcamos! Los estudiantes participarán diciendo las características que
encontraron, como las aplicarían al diseño de sus diapositivas.
Hablarán del manejo de las imágenes y los colores.
¡Apliquemos! Diseño de la presentación en PowerPoint aplicando los conceptos
vistos y los trucos que ellos mismos concluyeron se deben utilizar.
Se proyectarán estos en VideoBeam, y el estudiante que encuentre
atractiva la diapositiva dará lectura de la misma.
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
(Indique el nombre de los videos, audios,
animaciones, representaciones visuales que
menciona en la descripción de actividades).
(Describa el contenido de los videos, audios,
animaciones, representaciones visuales que
menciona en la descripción de actividades).
- 10 trucos geniales para realizar un
PowerPoint perfecto.
http://goo.gl/1WKyA0
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trucos para realizar un
PowerPoint atractivo.
- Poner vídeos de Youtube en
PowerPoint. https://goo.gl/Sc7TDT
- Explicación de cómo poner
vídeos de Youtube en
PowerPoint.
5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Se va a realizar una evaluación integral, en la que se tiene en cuenta el desarrollo (elaboración de
la presentación) y el producto final. Habrá una nota adicional si la presentación es escogida para
ser leída. Habrá nota para el estudiante que haya escogido una diapositiva y argumente porque
le llamó la atención.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
La misma presentación será evaluada, se tendrá en cuenta:
1. Elaboración: ¿El estudiante realizó él mismo la presentación?, ¿el docente
evidenció esto?
2. Presentación en PowerPoint: ¿Cumple con los conceptos básicos de la teoría del
color y de la imagen?, ¿hace un buen uso del texto armonizando las diapositivas?,
¿inserta vídeos y audio desde el PC?, ¿inserta videos desde YouTube?
7. BIBLIOGRAFÍA
- http://goo.gl/1WKyA0
- https://goo.gl/Sc7TDT
4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotográfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación
en el documento a manera de observación.

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Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar

  • 2. Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente: Johnatan Escobar Aguirre Institución Educativa: Villa Estadio Sede: Villa Estadio Municipio: Soledad Departamento: Atlántico Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Desarrollo de la actividad: Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka). Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didáctica 1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso. 2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:  Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.  Redactar el objetivo general de la secuencia.  Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.  Definir los contenidos a desarrollar.
  • 3.  Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).  Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).  Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didáctica.  Construir un instrumento de evaluación, si es el caso. 3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato: FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: DISEÑO DE DIAPOSTIVAS PROFESIONALES Secuencia didáctica #: 2 Institución Educativa: VILLA ESTADIO Sede Educativa: ÚNICA Dirección: Cll 67 # 14 D - 09 Municipio: Soledad Docentes responsables: Johnatan Escobar Aguirre Departamento: Atlántico Área de conocimiento: Tecnología e Informática Tema: Diseño de presentaciones en PowerPoint Grado: 9° Tiempo: 6H académicas – 45 minutos cada una Descripción de la secuencia didáctica: Los estudiantes realizarán una presentación profesional y atractiva sobre un tema libre, un compañero la seleccionará para que lea lo escrito por su compañero. 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje: Realizar presentaciones atractivas en el presentador de diapositivas de Powerpoint, que sean leídas por los compañeros. Contenidos a desarrollar: Diseño de diapositivas, insertar elementos multimedia, teoría del color y de la imagen.
  • 4. Competencias del MEN: Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. Estándar de competencia del MEN: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Sala de sistemas, computadores, imágenes y vídeos que necesiten, PowerPoint, memorias USB, VideoBeam. 3. METODOLOGÍA: FASES ACTIVIDADES (A continuación se describen las actividades que se van a desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por Indagación). ¡Preguntémonos! Ya hemos realizado alguna vez en nuestras vidas presentaciones en PowerPoint, y tenemos conceptos claros sobre la teoría de la imagen y la teoría y la psicología del color. ¿Cómo a partir de un excelente diseño de diapositivas puedo lograr que estas sean leídas por los demás? ¡Exploremos! Se observará algunos trucos para el diseño de diapositivas atractivas, las cuales los mismos estudiantes analizarán, tratarán de encontrar las características de estas. ¡Produzcamos! Los estudiantes participarán diciendo las características que encontraron, como las aplicarían al diseño de sus diapositivas. Hablarán del manejo de las imágenes y los colores. ¡Apliquemos! Diseño de la presentación en PowerPoint aplicando los conceptos vistos y los trucos que ellos mismos concluyeron se deben utilizar. Se proyectarán estos en VideoBeam, y el estudiante que encuentre atractiva la diapositiva dará lectura de la misma. 4. RECURSOS Nombre del recurso Descripción del recurso (Indique el nombre de los videos, audios, animaciones, representaciones visuales que menciona en la descripción de actividades). (Describa el contenido de los videos, audios, animaciones, representaciones visuales que menciona en la descripción de actividades).
  • 5. - 10 trucos geniales para realizar un PowerPoint perfecto. http://goo.gl/1WKyA0 - Explicación con imágenes de trucos para realizar un PowerPoint atractivo. - Poner vídeos de Youtube en PowerPoint. https://goo.gl/Sc7TDT - Explicación de cómo poner vídeos de Youtube en PowerPoint. 5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS Se va a realizar una evaluación integral, en la que se tiene en cuenta el desarrollo (elaboración de la presentación) y el producto final. Habrá una nota adicional si la presentación es escogida para ser leída. Habrá nota para el estudiante que haya escogido una diapositiva y argumente porque le llamó la atención. 6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN La misma presentación será evaluada, se tendrá en cuenta: 1. Elaboración: ¿El estudiante realizó él mismo la presentación?, ¿el docente evidenció esto? 2. Presentación en PowerPoint: ¿Cumple con los conceptos básicos de la teoría del color y de la imagen?, ¿hace un buen uso del texto armonizando las diapositivas?, ¿inserta vídeos y audio desde el PC?, ¿inserta videos desde YouTube? 7. BIBLIOGRAFÍA - http://goo.gl/1WKyA0 - https://goo.gl/Sc7TDT 4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponible en la plataforma. 5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico. Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.