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Educación e innovación
¿Qué sabemos del futuro con TIC?




    Foro II Congreso Escuela 2.0
           Zaragoza 2011

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El aprendizaje invisible constata un hecho...
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mejores herramientas disponibles para que
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Muchas gracias

    Antonio Solano
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  www.repasodelengua.com

  ZARAGOZA 2011
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  • 1. Educación e innovación ¿Qué sabemos del futuro con TIC? Foro II Congreso Escuela 2.0 Zaragoza 2011 Moderado por Antonio Solano
  • 2. ¿Podemos avanzar el futuro? Informe Horizon (Enseñanza Universitaria) En 5 años se desarrollarán estas tecnologías:
  • 9. Se nos ocurren otras...
  • 12. Y utopías educativas... El sueño de Villemard en 1910
  • 13. Mientras, en los foros...
  • 15. Creo que lo que es innovador en la Educación no es el uso de TIC, sino la forma en que se usen. Las TIC, por sí solas, como se está viendo, poca innovación van a conseguir. Llevamos ya un montón de años (…) sin que cambien mucho las cosas. Antonio Campuzano
  • 16. Las herramientas "nuevas" ya las tenemos, debemos cambiar los modos de enseñar. En una sociedad de la información y la comunicación no puede ser que nos ciñamos a la "pizarra y al borrador". Néstor Hernández
  • 17. Para mí la clave debe estar en la metodología activa, el que el alumnado construya sus propios conocimientos, manipule, sea activo, produzca y no reproduzca... eso y la imaginación que podemos "echarle" cuando tenemos pocos recursos. Marcos Vázquez
  • 18. Todos y cada uno de nosotros somos responsables (se supone que además expertos) de la marcha del sistema y no podemos usar la disculpa de estar a la espera de que alguien nos venga a “iluminar” el camino, sino que todos y cada uno de nosotros tenemos que ir haciendo camino al andar, como decía el poeta. Juan Carlos Flórez
  • 19. Se habla mucho sobre "el copio pego", "contra el Rincón del Vago", ¿no será que nuestro estilo de preguntar les induce a ello? (...) Miremos el pasado para poder hacer las cosas mejor, pero dejemos de mirarlo para justificar la situación en la que nos encontremos. Marina Machado i López
  • 20. El aprendizaje invisible constata un hecho... Que la mayoría del aprendizaje real, efectivo, sucede fuera del sistema educativo. (...) Podemos aprender del aprendizaje invisible y podemos incorporar lo aprendido a la educación formal. Para mejorar la escuela. José Luis Castillo
  • 21. Estoy harto de encontrar gente del mundo de la comunicación que habla de educación como si supiera. Para ello les basta un truco que consiste en equiparar comunicación con aprendizaje. (…) Antiguamente a estos se les llamaba charlatanes de feria. (...) Son ejemplos de la invasión de la empresa y el mercado en la Educación. Antonio Campuzano
  • 22. Utopía: Una escuela centrada en dar a la gente las mejores herramientas disponibles para que tomen las mejores decisiones posibles, en la búsqueda del bien común y del bien personal; y que también genere la capacidad de cambiar de opinión cuando se descubre una alternativa que se muestra como probablemente mejor. José Luis Castillo
  • 23. Más información: Aprendizaje invisible (Tíscar Lara) La Academia Khan (Dolors Reig) El Grafeno ¿un material del futuro? Realidad aumentada en Educación (Raúl Reinoso) ¿Un futuro feliz? (Toni Solano) Foros II Congreso Escuela 2.0
  • 24. Muchas gracias Antonio Solano @tonisolano www.repasodelengua.com ZARAGOZA 2011
  • 25. Créditos de las imágenes http://www.flickr.com/photos/40645538@N00/3938631939 http://gadgets.boingboing.net/30home650.jpg http://www.flickr.com/photos/41894176272@N01/378107723 http://www.flickr.com/photos/44124473190@N01/4029847429 http://www.flickr.com/photos/15363357@N00/271986658 http://www.flickr.com/photos/32761887@N04/4687843472 http://www.flickr.com/photos/90055788@N00/5438678067 http://www.flickr.com/photos/81333032@N00/4282499874 http://www.flickr.com/photos/45940879@N04/5592994934 http://www.flickr.com/photos/21814877@N00/4505890169 http://chroniques.bnf. fr/archives/janvier2004/numero_courant/actualites/usages_lect ure.htm