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ENSAYO DE LA PRIMERA UNIDAD
En este ensayo se menciona acerca de diversos temas adquiridos durante la
primera unidad en el curso Bases psicologías del aprendizaje, el cual fue
impartida por la docente Giovana Reyna Revuelta… ¿Acaso los seres humanos
somos los únicos seres que recibimos educación? Esta pregunta se puede
contestar a partir de los temas siguientes: “Las teorías implícitas del aprendizaje,
la educabilidad el fracaso escolar así como cuál es el papel de la escuela y del
docente, tópicos relacionados al documental el panzazo e indicadores acerca de la
lectura como pueden los que no podían” entre otros temas con el fin de realizar un
análisis de todos los conocimientos y los aprendizajes.
Si bien sabemos el ser humano es la única especie que se diferencia de todas las
demás por el hecho de ser el único animal racional capaz de crear una autonomía
en cuanto a su desarrollo continuo el cual se dará durante toda su vida, así como
por el razonamiento abstracto y sus distintas capacidades de pensar, analizar y
reflexionar.
La educabilidad es la capacidad que tiene todo ser humano para construir un
aprendizaje, asimismo es un atributo que este ser tiene, como dijo Baquero “es la
capacidad del ser humano para aprender y formarse”. Existen personas que
desarrollan esta capacidad mejor que otras, esto quiere decir que hay diferentes
estilos, ritmos, y habilidades diferentes de aprender. La educabilidad tiene una
relación con el aprendizaje, mas no resultan ser iguales pues aprendizaje es: un
fenómeno metal, de igual forma es un proceso individual en el que se
adquieren conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante
el estudio, la enseñanza o la experiencia. Para Piaget “el aprendizaje es un
proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación
de…objetos,…la…interacción…con…las…personas,…genera o construye conoci-
miento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que
lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación”.
La escuela por tanto resulta ser el medio en el que se desarrolla la educabilidad,
en donde se optimizan los aprendizajes de un sujeto, en donde éste se apropia
asimila y lo hace suyo. Sin embargo existe un inconveniente entre la escuela y los
alumnos pues se genera lo que llamamos fracaso escolar (es aquella situación en
la que el sujeto no alcanza las metas esperables para su nivel de inteligencia, de
manera tal que ésta se ve alterada repercutiendo en su rendimiento integran y en
su adaptación a la sociedad.) esto surge debido a muchos factores los cuales son:
la pobreza, falta de cultura, ausentismo, altos índices de repitencia, la ideología de
los alumnos (ve a la escuela como una obligación), la clase social, la calidad de la
educación, la falta de apoyo del gobierno, la separación entre la escuela y la
sociedad, falta de motivación e interés, principalmente de los padres, maestros y
de los propios alumnos, y problemas familiares. Para afrontar esta situación el
papel del maestro debe ser; guía, orientador y moderador, en las que debe
adecuar estrategias de acuerdo a las necesidades del alumno, crear ambientes de
aprendizaje para así formar hombres creadores e inventores. Pero no solamente
el docente debe estar involucrado frente a esta problemática, sino también los
padres de familia, gobierno, comunidad y alumnos.
Dentro de los principales temas abordados durante la primera unidad del curso
Bases psicológicas del aprendizaje, se ha llegado a la conclusión de que es
posible tener un conocimiento más amplio de cómo es que el docente debe de
intervenir en el niño para poder lograr con ello una educación de mayor calidad
para ello es necesario conocer acerca de las teorías implícitas las cuales son: la
directa, la interpretativa, la constructivista y la posmoderna, las cuales debe
utilizar para recordar, interpretar, predecir, controlar los sucesos que ocurren y
tomar decisiones acerca del aprendizaje que deben obtener sus alumnos y que no
intervenga ningún efecto el cual pueda hacer que los aprendizajes que ya han sido
adquiridos cambien de cierta manera, para que esto sea posible el docente tiene
la necesidad de involucrarse continuamente a cada una de las actividades las
cuales realiza con el niño, con esto irán de la mano y cualquier situación que se
presente ya sea una dificultad el niño no quedara estancado en ella.

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  • 1. ENSAYO DE LA PRIMERA UNIDAD En este ensayo se menciona acerca de diversos temas adquiridos durante la primera unidad en el curso Bases psicologías del aprendizaje, el cual fue impartida por la docente Giovana Reyna Revuelta… ¿Acaso los seres humanos somos los únicos seres que recibimos educación? Esta pregunta se puede contestar a partir de los temas siguientes: “Las teorías implícitas del aprendizaje, la educabilidad el fracaso escolar así como cuál es el papel de la escuela y del docente, tópicos relacionados al documental el panzazo e indicadores acerca de la lectura como pueden los que no podían” entre otros temas con el fin de realizar un análisis de todos los conocimientos y los aprendizajes. Si bien sabemos el ser humano es la única especie que se diferencia de todas las demás por el hecho de ser el único animal racional capaz de crear una autonomía en cuanto a su desarrollo continuo el cual se dará durante toda su vida, así como por el razonamiento abstracto y sus distintas capacidades de pensar, analizar y reflexionar. La educabilidad es la capacidad que tiene todo ser humano para construir un aprendizaje, asimismo es un atributo que este ser tiene, como dijo Baquero “es la capacidad del ser humano para aprender y formarse”. Existen personas que desarrollan esta capacidad mejor que otras, esto quiere decir que hay diferentes estilos, ritmos, y habilidades diferentes de aprender. La educabilidad tiene una relación con el aprendizaje, mas no resultan ser iguales pues aprendizaje es: un fenómeno metal, de igual forma es un proceso individual en el que se adquieren conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Para Piaget “el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de…objetos,…la…interacción…con…las…personas,…genera o construye conoci-
  • 2. miento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación”. La escuela por tanto resulta ser el medio en el que se desarrolla la educabilidad, en donde se optimizan los aprendizajes de un sujeto, en donde éste se apropia asimila y lo hace suyo. Sin embargo existe un inconveniente entre la escuela y los alumnos pues se genera lo que llamamos fracaso escolar (es aquella situación en la que el sujeto no alcanza las metas esperables para su nivel de inteligencia, de manera tal que ésta se ve alterada repercutiendo en su rendimiento integran y en su adaptación a la sociedad.) esto surge debido a muchos factores los cuales son: la pobreza, falta de cultura, ausentismo, altos índices de repitencia, la ideología de los alumnos (ve a la escuela como una obligación), la clase social, la calidad de la educación, la falta de apoyo del gobierno, la separación entre la escuela y la sociedad, falta de motivación e interés, principalmente de los padres, maestros y de los propios alumnos, y problemas familiares. Para afrontar esta situación el papel del maestro debe ser; guía, orientador y moderador, en las que debe adecuar estrategias de acuerdo a las necesidades del alumno, crear ambientes de aprendizaje para así formar hombres creadores e inventores. Pero no solamente el docente debe estar involucrado frente a esta problemática, sino también los padres de familia, gobierno, comunidad y alumnos. Dentro de los principales temas abordados durante la primera unidad del curso Bases psicológicas del aprendizaje, se ha llegado a la conclusión de que es posible tener un conocimiento más amplio de cómo es que el docente debe de intervenir en el niño para poder lograr con ello una educación de mayor calidad para ello es necesario conocer acerca de las teorías implícitas las cuales son: la directa, la interpretativa, la constructivista y la posmoderna, las cuales debe utilizar para recordar, interpretar, predecir, controlar los sucesos que ocurren y tomar decisiones acerca del aprendizaje que deben obtener sus alumnos y que no intervenga ningún efecto el cual pueda hacer que los aprendizajes que ya han sido adquiridos cambien de cierta manera, para que esto sea posible el docente tiene
  • 3. la necesidad de involucrarse continuamente a cada una de las actividades las cuales realiza con el niño, con esto irán de la mano y cualquier situación que se presente ya sea una dificultad el niño no quedara estancado en ella.