1. Reunión Nº1 “Padres y apoderados”PRIMER AÑO ALERCE DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPALIDAD DE LAUTARO Marzo 2011 ESCUELA BASICA MUNICIPAL Nº1 UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

2. TEMARIO 1.- Saludo Inicial 2.- Tema: “Educar con valores” 3.- PEI y Reglamento Convivencia 4.- Aspecto Pedagógico : Diagnostico Inicial 5.- Calendario Escolar 6.- Organización Curso 7.- Varios

3. Estimados padres y apoderados El cuerpo directivo , docentes y asistentes de la educación, reitera nuestra cordial bienvenida al año escolar 2011 a cada uno de ustedes. Iniciamos este nuevo año, siguiendo con nuestros desafíos y metas a lograr en pos de la formación de estudiantes íntegros , prepararlos más para la vida a través del aporte de nuestros conocimientos y profesionalismo para acoger y guiar a vuestros hijos e hijas, que nos han confiado y que llevaremos a los resultados esperados, solo si ustedes que son el pilar fundamental participan activa y responsablemente en este proceso para hacerlo una realidad . Confiamos que construiremos un clima de respeto mutuo, ordenado y efectivo donde el aprendizaje debería por ende producirse para satisfacción y éxito de todos nuestros estudiantes. ¡ Bienvenidos!

4. Educando con Valores “Hablemos de Valores”

5. ¿Qué son los VALORES?

6. SUS RESPUESTAS :

7. DEFINICION: “ Los valores son cualidades de las acciones, de las personas, de las cosas, que las hacen atractivas” José Ortega y Gassetfilósofo y ensayistaespañol

8. Al finalizar nuestro tema de hoy como escuela señalar y recordar que……

9. Nuestros hijos son nuestro reflejo: respetemos y ellos respetaran, comprometámonos y ellos se comprometerán, trabajemos juntos y les estaremos enseñando a fortalecer lazos de compañerismo y amistad entre sus pares, valores fundamentales en la formación de hombres y mujeres íntegros y comprometidos con la sociedad.

10. Por su atención y participación en el tema de hoy

11. PEI y Reglamento Convivencia Vigencia :3 años Visión: :“Que en cinco años sea Escuela efectiva que propende a formar personas íntegras, creativas, innovadoras, proactivas, tolerantes, con capacidad crítica, competentes, autónomas, exitosas en el ámbito personal, escolar y social, con capacidad de adaptarse a los cambios y aportar para el desarrollo de la comunidad.”

12. Misión: “Ofrecer en un periodo de cinco años un servicio de educación de calidad en mejora continua, pertinente, valórica, inclusiva con igualdad de oportunidades a los niños y niñas desde NT1 a 8º año básico, a fin de formar personas íntegras, competentes creativas y exitosas, que responda a las necesidades, intereses y expectativas de la comunidad local, con activa participación de las familias, con resultados de aprendizajes reflejados en los SIMCE por sobre la media nacional y regional”.

13. Principales situaciones problemas que aborda el PEI. -Mejorar los niveles de logro de los alumnos en todos los subsectores. -Mejorar los niveles de compromisos de los apoderados con los aprendizajes de sus hijos-Mejorar los niveles de expectativas de los apoderados respecto de lo que son capaces de lograr sus hijos.-Mejorar los niveles de gestión interna a fin de optimizar el uso de los recursos materiales y humanos en pos del objetivo Institucional y estratégicos.-Mejorar la distribución del tiempo a fin de optimizar la gestión interna.-Mejorar la gestión de aula a fin de asegurar la cobertura curricular que nos demanda el ministerio.-Mejorar los niveles de resultados de aprendizajes.

14. CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES OBJETIVO ESTRATÉGICO: Promover clima laboral favorable, creando lazos de confianza y apoyo entre los miembros de la escuela en un plazo de tres años, a través de una propuesta de gestión que permita fortalecer la participación y el compromiso de los diferentes estamentos de la comunidad educativa e instituciones locales para la consecución de las metas institucionales.

15. La convivencia escolar: * es una construcción colectiva en donde los integrantes de todos los estamentos de la comunidad educativa de acuerdo a sus roles y funciones interactúan privilegiando el respeto y la protección de la vida tanto privada como pública. *es parte de la formación general de las personas, por lo que deben colaborar estrechamente a esta tarea educativa del establecimiento activamente los padres y apoderados. El Reglamento de Convivencia en virtud a la normativa legal vigente cumple una función orientadora y articuladora del conjunto de acciones que los Alumnos, docentes y personal del establecimiento, junto a los padres y apoderados emprenden para la formación integral de los alumnos en donde prevalezcan los valores de convivencia de la familia escolar.

16. Análisis y adecuación a los deberes y derechos de los estudiantes REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: ESCUELA BASICA MUNICIPAL Nº 1 ¡Lautaro:Comuna sana, educada e informada! Lautaro, Marzo de 2009

17. Aspecto Pedagógico : Diagnóstico Inicial Resumen situación general Curso SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN SUBSECTOR: EDUCACION MATEMATICA

18. SUBSECTOR: COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURLA, SOCIAL Y CULTURAL SUBSECTOR: HISTORIA,GEOGRAFIA Y C.SOCIALES COMENTARIO:

19. APRENDIZAJES ESPERADOS AL TÉRMINO DEL KINDER (Lo mínimo que debe lograr.) MATEMÁTICAS:• dice en orden los números del 1 al 20.• cuenta correctamente un grupo de hasta 20 objetos.• identifica números en su entrono y puede copiarlos.• reconoce que la cantidad de objetos de un conjunto disminuye o aumenta si se quitan o agregan objetos.• describe y compara objetos o formas geométricas en cuanto a su forma, tamaño, longitud y grosor.• Ubica objetos que están arriba de, debajo de, delante de o atrás de otro objeto.• Ubica correctamente los objetos que están a su lado derecho o izquierdo.Formas de ejercitar y trabajar en casa:o Preguntarle qué número viene después del 3, del 7, etc; jugar a lanzar un dado para reconocer en qué número cayó, jugar lotería, etc.o Pedirle que cuente lápices. Los cubiertos que se deben poner en la mesa, el número de calcetines lavados, los árboles de la plaza o del jardín, etc.o Aprovechar la calle para reconocer los números en calles y buses; pedirle que anote un teléfono o una dirección.o Pedir que diga qué objetos están a la derecha o a la izquierda, arriba – abajo, delante-detrás de él.

20. APRENDIZAJES ESPERADOS AL TÉRMINO DEL KINDER (Lo mínimo que debe lograr.) LENGUAJE: LECTURA• Escucha con atención narraciones contadas o leídas por un adulto.• Dice o canta trabalenguas, adivinanzas, canciones y rondas.• Reconoce palabras que inician con la misma letra y las palabras que riman( rosa cosa)• Muestra interés por saber qué dicen los libros, revistas o diarios y pregunta por letras o palabras específicas.• Reconoce las vocales en distintas palabras.• Asocia algunas letras con su sonido y puede agrupar palabras que comiencen con la misma letra.• Lee algunas palabras significativas como su nombre, el de algún familiar o el de la calle en que vive. Ejercicios para la familia:o Contarle o leerle cada día un poema, una ronda, una canción, un cuento.o Leerle las mismas historias. Porque dsifruta las repeticiones.o Pedirle que haga rimas con palabras sencillas(gato-pato).o Mostrarle las vocales iniciales de una palabra (avión, auto, ala) o las que aparecen dentro de las palabras de un diario, revista, libro etc.

21. APRENDIZAJES ESPERADOS AL TÉRMINO DEL KINDER (Lo mínimo que debe lograr.) LENGUAJE: ESCRITURA• Toma correctamente el lápiz para pintar o dibujar. También tomar bien la tijera.• Reconoce las expresiones: izquierda, derecha, arriba, abajo, delante, atrás.• Traza líneas curvas y rectas.• Copia letras, signos y símbolos. Es capaz de calcar.Ejercicios en familia:o Tener en el hogar hojas sueltas, cuadernos y lápices para que juegue a escribir” letras y palabras, haga dibujos y pinte.o Disponer de algunos materiales( revistas y diarios) que le permitan descubrir, recortar, pegar, pintar y copiar o escribir letras y palabras.o Pedir que escriba, letras, palabras; tipo dictadoo Que ayude a confeccionar la lista del supermercado o de la feria. Con mezcla de dibujos y letras o palabras. “Cada familia y grupo familiar es muy importante para la educación de sus niñas y niños, quienes requieren tanto de su apoyo como el de la escuela para avanzar con éxito en sus aprendizajes.”

22. APRENIZAJES LOGRADOS EN NB1 (1° y 2° año Básico) MATEMÁTICA LENGUAJE COMPRENSIÓN

23. EVIDENCIAS DE LOS ESTUDIANTES

24. EVIDENCIAS DE LOS ESTUDIANTES

25. Calendario Escolar 2011

26. Organización Curso Dada la importancia de establecer y fomentar entre el hogar y el establecimiento tanto la compresión y el apoyo hacia las actividades escolares, se hace necesario que cada curso se organice aportando los esfuerzos para favorecer el desarrollo integral de sus pupilos, as.

29. Mantenerse comunicado con la escuela. Es importante conocer a las personas que están involucradas en la educación de sus hijos, asistir a las reuniones convocadas por la escuela y mantenerse en contacto con el profesor jefe durante todo el año. La escuela ofrece múltiples espacios para que los padres colaboren en el aprendizaje de sus hijos. HORARIO DE ATENCIÓN VIERNES DE 10:15 a las 11:00 hrs. ¡Conócelos y participa!

30. Presidente, a: Siria QuintriqueoSecretario,a: Nancy PalmaTesorero,a: Daniela PichipilDirectores,as: Gisella Monsalve VARIOS: UNIFORMES ATRASOS E INASISTENCIAS MATERIALES COLACIONES ORGANIZACIÓN DE TAREAS Y CUADERNOS EN EL HOGAR. DINERO DE FOTOCOPIA. BLOG JAQUELINE: http://profejaqueline.blogspot.com/

31. Esperando juntarnos nuevamente el próximo mes de Abril .Damos por terminada esta reunión.Por su asistencia y compromiso con sus hijos e hijas.