1. SIGNIFICADO DE LA GERENCIA
ADMINISTRATIVA EDUCATIVA
 Abra su mente
 Conceptos básicos sobre gestión de
organizaciones.
 ¿Qué debe hacer un director educativo
ejecutivo en una organización?
 ¿Qué competencias se requiere?
 Responsabilidades clave del Director o
Gerente Administrativo.
 ¿Qué resultados se esperan de la Gerencia?

2. ABRIR LA MENTE
Ver
donde
otros no
ven.

3.  ¿Qué debe hacer
un director educativo
ejecutivo en cualquier
organización?

4. EL PROCESO ADMINISTRATIVO
Visión Tradicional de la Función Gerencial.
El Proceso Administrativo
PLANIFICAR ORGANIZAR INTEGRAR
Quiere decir: Quiere decir: Quiere decir:
Predeterminar el curso a Relacionar y asignar el Seleccionar personal
seguir en cuanto a: trabajo y los recursos competente para la
para alcanzar las metas organización.
• Visión. fijadas:
• Misión. • Fijar requerimientos . • Reclutamiento.
• Políticas. • Cubrir necesidades. • Selección.
• Objetivos. • Delinear relaciones. • Orientación.
• Es trategias. • Es tablecer es tructura • Adies tramiento.
• Presupuestos. organizativa. • Des arrollo.
• Programas. • Fijar y as ignar • Evaluación.
funciones.
DIRIGIR CONTROLAR
Quiere decir: Quiere decir:
Propiciar actuaciones Asegurar el progres o
dirigidas hacia los hacia los objetivos
objetivos deseados. fijados.
• Delegar. • Des arrollar SIG.
• Motivar. • Definir estándares .
• Coordinar. • Medir resultados.
• Superar diferencias. • Corregir desviaciones.
• Administrar el cambio. • Premiar, advertir.
• Visión estratégica. • Ajustar estrategias .
Fuente: Adapt ac ión de "El Disc o de Harv ard"
GGC .

5. ¿Qué competencias
se requieren?

6. Funciones Básicas
Relaciones
Interpersonales
Decisiones Vinculaciones

7. Capacidades de Gestión
Interacción
Relaciones constante
con personas
Interpersonal
es El Director
Educativo
Psicólogo
El ser Humano:
un ser
Biopsicocultural

8. Capacidades de Gestión
Relación con
Vinculacione el Entorno
s
Representación
ante la sociedad
Manejo de
Información

9. Capacidades de Gestión
Las decisiones
Decisiones de mañana se
toman hoy
Tomar
decisiones
con la razón y la
intuición
“Más importante
que la inteligencia:
la imaginación”

10. Responsabilidades
Clave

11. RESPONSABILIDADES CLAVE
Conducir la ORGANIZACIÓN.
- Lograr RESULTADOS.
- Tomar DECISIONES.
- Asegurar el CONTROL.

12. ¿Qué
resultados se
esperan de la
Gerencia?

13.  En actualidad, “la administración de los
centros educativos, deben ser conducidas
por directores con formación académica y
experiencia en la administración escolar,
donde puedan dirigir de acuerdo a
lineamientos doctrinales, ideológicos de la
administración, tengan los instrumentos
suficientes para administrar la gestión
escolar, y sean capaces de conducir, guiar,
orientar, al recurso humano en forma
constante”.

14.  La organización educativa, en los momentos
actuales, amplía su función social, no sólo
trabaja por educar a los estudiantes, sino
también por incidir en el desarrollo de la
familia y la comunidad en que se encuentra,
lucha por convertirse en un lugar de
encuentro afectivo y solidario, de confianza,
seguridad y establecimiento de relaciones
sociales, que propicie medios interesantes,
atractivos y en el que se enfatice el trabajo
colectivo, donde sea grato vivir los valores
compartidos.

15.  Satisfacer las necesidades de la comunidad
educativa, en especial del estudiante.
 Ajustar el rumbo de la escuela, saber hacia
dónde se dirige la misma.
 Lograr la interrelación entre los componentes
de la escuela y de ésta con el entorno.

16.  Propiciar una mayor participación,
compromiso, desarrollo individual y colectivo.
 Concebir las funciones de dirección de forma
integrada, partes de un mismo proceso.
 Construir una cultura en los que dirigen
donde los profesores de la escuela, son una
necesidad de primer orden.

17.  Gestión de los recursos financieros.
 Funciones informativas y de control del
cumplimiento de las políticas establecidas.