BASES CURRICULARES  CIENCIAS NATURALES  Marta Carvajal Espinosa
• ORGANIZACION CURRICULAR• HABILIDADES Y PROCESO DE  INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.•   Se basa en general en la habilidades cie...
• 7.- Explorar: Describir el medio a través de los sentidos  en contacto directo.• 8.- Formular Preguntas : Clasificar hec...
• 14.- Registrar: Anotar y reproducir la  información.• 15.-Usar herramientas: Manipular con  cuidados el uso de diversos ...
•   Investigación científica:•   Involucra directa el medio que nos rodea.•   1° y 2° básicos.•   1.-Observar y preguntar....
• Ejes temáticos:• Son descripciones medibles.• Habilidades:• Son las instrucciones a informar.• PRIMERO BÁSICO1.- Ciencia...
2° CIENCIA FISICA Y QUIMICA• Explorar• Describir• Diseñar3.-CIENCIA DE LA TIERRA Y DEL  UNIVERSO.**Descubrir  Registrar  C...
Segundo básico• Habilidades:• Desarrollar actividades guiadas.• Ejecutar.EJES:1.-CIENCIAS PARA LA VIDA• Describir,  Clasif...
• 3.-CIENCIA DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO• Reconocer, descubrir, medir, relacionar. TERCER AÑO: CIENCIA PARA LA VIDA.*Observ...
2.-Ciencias físicas y químicas.• Distinguir fuentes naturales y  artificiales de energía.• Experimentar con la luz.• Expli...
Cuatro año básico1.- CIENCIA DE LA VIDA.• Reconocer elementos bióticos y  abióticos.• Observar adaptaciones animales y  pl...
•   2.-CIENCIS FISICAS Y QUIMICAS.•   Demostrar las propiedades de la materia.•   Estados de la materia.•   Demostrar y ap...
Quinto año1.-CIENCIAS PARA LA VIDA.• Observar y preguntar, indagación,  preedición, utilización de métodos  científicos.2....
– 3.- CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL          UNIVERSO<.• Analizar la evidencia y  comunicación, comparar,  predecir, concluir...
Sexto año básico1.-CIENCIAS PARA LA VIDA:•   Fotosíntesis cadenas y tramos y alimentación.•   Flujo de la materia y energí...
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Bases curriculares power 2

  1. 1. BASES CURRICULARES CIENCIAS NATURALES Marta Carvajal Espinosa
  2. 2. • ORGANIZACION CURRICULAR• HABILIDADES Y PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.• Se basa en general en la habilidades científicas, desarrollándose no forma transversal de aprendizajes de los ejes temáticos.• Habilidades Científicas: ( 16)• 1.- Analizar: Estudia los objetos a través de las usos de las tics.• 2.-Clasificar: Agrupar• 3.-Comparar: Examinar de 2 objetos similares o diferencias.• 4.- Comunicar: Transmitir información• 5.-Experimentar : probar y experimentar de manera práctica.• 6.-Evaluar : Analizar información para precisar confiabilidad y calidad.
  3. 3. • 7.- Explorar: Describir el medio a través de los sentidos en contacto directo.• 8.- Formular Preguntas : Clasificar hechos a través de la indagación.• 9.- investigar: Actividades que les permite al alumno este en contacto con el mundo físico y natural.• 10.- Medir: Uso de instrumentos precisos ( reglas, termómetro).• 11.-Observar: Obtener información a través de los sentidos.• 12.- Planificar : Elaborar planes o proyectos para la realización experimental.• 13.-Predecir: Plantear una respuesta basados en conocimientos previos.
  4. 4. • 14.- Registrar: Anotar y reproducir la información.• 15.-Usar herramientas: Manipular con cuidados el uso de diversos instrumentos uso de seguridad.• 16.-Usan modelos: Representar seres vivos u objetos de fenómenos a través de la indagación y creatividad.
  5. 5. • Investigación científica:• Involucra directa el medio que nos rodea.• 1° y 2° básicos.• 1.-Observar y preguntar.• 3| y 4° año básico.• Planificar y conducir una investigación.• 5° y 6°.• Observar, planificar, inferir, etcc.• 7° y 8°• Todas.
  6. 6. • Ejes temáticos:• Son descripciones medibles.• Habilidades:• Son las instrucciones a informar.• PRIMERO BÁSICO1.- Ciencias de la vida:• Observar• Reconocer• Comparar• Identificar
  7. 7. 2° CIENCIA FISICA Y QUIMICA• Explorar• Describir• Diseñar3.-CIENCIA DE LA TIERRA Y DEL UNIVERSO.**Descubrir Registrar Comunicar.
  8. 8. Segundo básico• Habilidades:• Desarrollar actividades guiadas.• Ejecutar.EJES:1.-CIENCIAS PARA LA VIDA• Describir, Clasificar,comunicar,Explorar2.-CIENCIA FISIC Y QUIMICA* Investigar,experimenta,identificar.
  9. 9. • 3.-CIENCIA DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO• Reconocer, descubrir, medir, relacionar. TERCER AÑO: CIENCIA PARA LA VIDA.*Observar, experimentar, analizar evidencias.EJES:CIENCIAS PARA LA VIDA*Observar, describir, plantear, registrar e interpretar, describir ciclos de la viada y plantas.*Explicar la importancia de los usos de las tics.* Hábitos de higiene salud y alimentación y nutrición prevención de enfermedades.
  10. 10. 2.-Ciencias físicas y químicas.• Distinguir fuentes naturales y artificiales de energía.• Experimentar con la luz.• Explicar características del sonido.3.-Ciencias de de la tierra y del universo:• Describir fenómenos del sistema solar.• Explicar movimientos de la tierra.• Construir modelos tecnológicos.
  11. 11. Cuatro año básico1.- CIENCIA DE LA VIDA.• Reconocer elementos bióticos y abióticos.• Observar adaptaciones animales y plantas.• Cadenas alimentarías• Efectos de la actividad humana.• Función y estructura de los seres vivos.• Prevención de alcohol y drogas.
  12. 12. • 2.-CIENCIS FISICAS Y QUIMICAS.• Demostrar las propiedades de la materia.• Estados de la materia.• Demostrar y aplicar.• Identificar• Revisar y construir ejes tecnológicos. 3.-CIENCIA DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO.• Describir por medios de modelos.• Explicar los cambios de la superficie• Proponer medidas de higiene y seguridad
  13. 13. Quinto año1.-CIENCIAS PARA LA VIDA.• Observar y preguntar, indagación, preedición, utilización de métodos científicos.2.-CIENCIA FISICAS Y QUIMICAS• Planificar y conducir una investigación, medir, graficar, formular, hipótesis a través del método científico.• Planificar investigación.
  14. 14. – 3.- CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO<.• Analizar la evidencia y comunicación, comparar, predecir, concluir, socializar, autoevaluar, comunicar, evidenciar y concluir.
  15. 15. Sexto año básico1.-CIENCIAS PARA LA VIDA:• Fotosíntesis cadenas y tramos y alimentación.• Flujo de la materia y energía de los ecosistemas.• Cuerpo humano.2.- CIENCIA FÍSICA Y QUÍMICA• Transformación de la materia.• Ley de conservación de la materia y energía• Recursos renovables y no renovables.3.- CIENCIA DE LA VIDA Y LA TIERRA• Propiedades del suelo ( color-textura-capacidad de retención)según sus componentes, pedregoso- arenosos-arcillosos-húmedos)• Capas de la tierra y sus composición (atmósfera, hidrosfera, litosfera

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