Encuentro  Pedagógico  Interno  Instituto Secundario  Juan  Zorrilla de San Martín.  Agosto  de  2008. ANALIZANDO  PROYECT...
A F I C H E DE  LA J O R N A D A
<ul><li>Ubicación:  B°  Cerro  de Las  Rosas.  Córdoba.  Capital. </li></ul><ul><li>Cantidad  de  alumnos  402.  </li></ul...
Tema Estrategias  para  la  capacitación  en servicio  de  los docentes  de nivel  medio:   Organización  de un Encuentro ...
Inquietudes movilizadoras <ul><li>¿Es  posible  que  la  escuela  media  </li></ul><ul><li>pueda  planificar  y diseñar  i...
Intención <ul><li>La  intención  principal  para la  organización del  encuentro pedagógico fue diseñar  o planificar  un ...
Organizadores y  Funciones  Propusieron y Seleccionaron Proyectos Planearon  Presentaciones Efectivas Fundamentaron la sel...
Los  Proyectos Seleccionados  centraron su  análisis  en: <ul><li>Evaluación: </li></ul><ul><li>Departamento De Ciencias N...
Reflexiones <ul><li>Es posible   superar  los  contenidos  instrumentales fácilmente  generalizables  a  todas las  áreas ...
¿Qué nos  dejó la  experiencia? Habilitó  la  comprensión, el análisis, el intercambio  de  experiencias  y posibilitó  la...
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Buenas prácticas en la educación

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Buenas prácticas en la educación

  1. 1. Encuentro Pedagógico Interno Instituto Secundario Juan Zorrilla de San Martín. Agosto de 2008. ANALIZANDO PROYECTOS: UNA REFLEXIÓN PARA LA ACCIÓN
  2. 2. A F I C H E DE LA J O R N A D A
  3. 3. <ul><li>Ubicación: B° Cerro de Las Rosas. Córdoba. Capital. </li></ul><ul><li>Cantidad de alumnos 402. </li></ul><ul><li>Dos divisiones </li></ul><ul><li>Cantidad de docentes 60. </li></ul><ul><li>25 docentes carga horaria únicamente en nuestra escuela. </li></ul><ul><li>Orientación: Economía y Gestión de las Organizaciones </li></ul><ul><li>Dimensión Pedagógica: Grupo de Asesoramiento Departamental formado por los Jefes de Departamento y el Equipo Directivo </li></ul>Datos de la institución
  4. 4. Tema Estrategias para la capacitación en servicio de los docentes de nivel medio: Organización de un Encuentro Pedagógico Interno
  5. 5. Inquietudes movilizadoras <ul><li>¿Es posible que la escuela media </li></ul><ul><li>pueda planificar y diseñar instancias </li></ul><ul><li>para la capacitación de sus docentes? </li></ul>
  6. 6. Intención <ul><li>La intención principal para la organización del encuentro pedagógico fue diseñar o planificar un espacio diferente que no sea vivido como una capacitación impuesta, burocrática y vaciada de sentido. Es decir interpelar las prácticas , generar nuevas posibilidades y comunicarlas a los pares. </li></ul>
  7. 7. Organizadores y Funciones Propusieron y Seleccionaron Proyectos Planearon Presentaciones Efectivas Fundamentaron la selección y el proyecto por escrito GAD Departamentos de Materias Afines
  8. 8. Los Proyectos Seleccionados centraron su análisis en: <ul><li>Evaluación: </li></ul><ul><li>Departamento De Ciencias Naturales </li></ul><ul><li>“ EL PORTAFOLIO COMO PROPUESTA DE EVALUACIÓN” </li></ul><ul><li>Actividades: </li></ul><ul><li>Departamento de Educación Física </li></ul><ul><li>“ EL JUEGO: UN CONTENIDO CURRICULAR DIFERENTE” </li></ul><ul><li>“ JORNADA ATLÉTICA INSTITUCIONAL” </li></ul><ul><li>Análisis Epistemológicos. Fundamentación de áreas: </li></ul><ul><li>Departamento de Ciencias Sociales </li></ul><ul><li>“ REFLEXIONES SOBRE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES” </li></ul><ul><li>Proyecto Curricular : </li></ul><ul><li>Departamento de Economía y Gestión de las Organizaciones </li></ul><ul><li>“ VIAJE A PUERTO MADRYN EN EL AÑO 2006 </li></ul><ul><li>Departamento De Lengua </li></ul><ul><li>“ CURSO DE INMERSIÓN EN INGLÉS” </li></ul><ul><li>Metodología de la enseñanza : </li></ul><ul><li>Departamento De Matemática y Computación </li></ul><ul><li>“ PLANIFICANDO UN LUGAR DE RECREACIÓN” </li></ul><ul><li>Departamento de Formación Artística </li></ul><ul><li>“ EL PENSAMIENTO AUDIO VISUAL: </li></ul><ul><li>UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE LA EDUCACION ARTISTICA” </li></ul><ul><li>Cuestiones actitudinales: </li></ul><ul><li>Departamento de Humanidades </li></ul><ul><li>“ HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA SEGURA” </li></ul>
  9. 9. Reflexiones <ul><li>Es posible superar los contenidos instrumentales fácilmente generalizables a todas las áreas para intentar abrir espacios de mayor profundidad en lo pedagógico </li></ul><ul><li>Pudimos vencer la resistencia a los talleres donde priman consignas teóricas que conllevan a discusiones o problemas donde se percibe un alejamiento de la práctica del aula </li></ul><ul><li>Revalorizamos la discusión y el análisis de la dimensión pedagógica </li></ul><ul><li>Generamos espacios que salgan del formato tradicional de los talleres docentes </li></ul>
  10. 10. ¿Qué nos dejó la experiencia? Habilitó la comprensión, el análisis, el intercambio de experiencias y posibilitó la construcción de una escuela que se mira por dentro para generar nuevas alternativas de diálogo con la enseñanza y con el aprendizaje.

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