6°  B Prof. Gabriela Abbate
Investigación Cualitativa <ul><li>Bloque  Número  Dos </li></ul><ul><li>Metodología  Cualitativa: Etnografía. Elaboración ...
Trabajo  Grupal  Evaluado <ul><li>Cantidad de  integrantes: 3 </li></ul><ul><li>Fecha  de  presentación  Viernes 8  de  ma...
El soci ó logo no puede ignorar... ..... que lo propio de su punto de vista es ser un punto de vista sobre el punto de vis...
Consignas  de  Trabajo <ul><li>Realizar la lectura  del material propuesto  en las páginas  seleccionadas </li></ul><ul><l...
Sitios  Web <ul><li>http://club.telepolis.com/jcalventus/bogdan1988.pdf </li></ul><ul><li>http://ponce.inter.edu/cai/reser...
¿Cuál es  la intención? <ul><li>Llevar a cabo estudios intensivos a pequeña escala. No interesa estudiar una población rep...
¿Cuál  es  el desafío para  cada  grupo? <ul><li>1. Buscar  un ejemplo  válido de  investigaciones  cualitativas  en  el á...
 
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Tarea de Desafios

  1. 1. 6° B Prof. Gabriela Abbate
  2. 2. Investigación Cualitativa <ul><li>Bloque Número Dos </li></ul><ul><li>Metodología Cualitativa: Etnografía. Elaboración de Informes. Recolección de datos. Entrevistas en profundidad, Observación participante y no participante. </li></ul>
  3. 3. Trabajo Grupal Evaluado <ul><li>Cantidad de integrantes: 3 </li></ul><ul><li>Fecha de presentación Viernes 8 de mayo </li></ul><ul><li>Modalidad de la presentación: Exposición oral con soporte de multimedia </li></ul>
  4. 4. El soci ó logo no puede ignorar... ..... que lo propio de su punto de vista es ser un punto de vista sobre el punto de vista. No puede re-producir el punto de vista de su objeto, y constituirlo como tal, volviendo a situarlo en el espacio social, sino a partir de ese punto de vista tan singular (y en un sentido tan privilegiado) donde es necesario colocarse para estar en condiciones de tomar (con el pensamiento) todos los puntos de vista posibles. Y es solamente en la medida en que él es capaz de objetivarse a sí mismo, que puede, permaneciendo en el sitio que le es inexorablemente asignado en el mundo social, dirigirse con el pensamiento al lugar donde se encuentra situado y tomar así su punto de vista, es decir, comprender que si estuviera, como se dice, en su lugar, sería y pensaría sin duda como él. Bourdieu, P. 1993. La misere du Monde
  5. 5. Consignas de Trabajo <ul><li>Realizar la lectura del material propuesto en las páginas seleccionadas </li></ul><ul><li>Organizar un esquema completo de contenido referido al tema central </li></ul><ul><li>Llevar a cabo una exposición completa, con el soporte de multimedia seleccionado. </li></ul>
  6. 6. Sitios Web <ul><li>http://club.telepolis.com/jcalventus/bogdan1988.pdf </li></ul><ul><li>http://ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/INVESTIGACION_CUALITATIVA.pdf </li></ul><ul><li>http://www.efdeportes.com/efd62/recr.htm </li></ul><ul><li>http://www.google.com.ar/search?hl=es&q=las++investigaciones++cualittivas+power++point&meta=&aq=f&oq = </li></ul><ul><li>http://www.google.com.ar/search?hl=es&q=las++investigaciones++cualittivas+power++point&meta=&aq=f&oq = </li></ul>
  7. 7. ¿Cuál es la intención? <ul><li>Llevar a cabo estudios intensivos a pequeña escala. No interesa estudiar una población representativa del universo estudiado, como plantea la metodología cuantitativa, sino analizar pocos sujetos en profundidad. En este sentido, cabe decir que no se busca la generalización, sino la especificidad de la realidad observada. </li></ul><ul><li>No proponerse, generalmente, probar teorías o hipótesis, sino más bien generarlas. Es, más bien, un método de generar teorías e hipótesis, que abren futuras líneas de investigación. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  8. 8. ¿Cuál es el desafío para cada grupo? <ul><li>1. Buscar un ejemplo válido de investigaciones cualitativas en el área de las ciencias sociales. </li></ul><ul><li>2. Generar un supuesto para una posible investigación relacionada con el tema de la infancia maltratada, teniendo en cuenta que nuestro trabajo de campo durante el mes de mayo se llevará a cabo en una institución de niños judicializados. </li></ul>

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