Los alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de: •  Demostrar progreso en sus indicadores de condición física, conform...
Modelo  T Objetivos: Contenidos Conceptuales Procedimientos  Estrategias Actividades Recursos Tiempos Evaluación Contenido...
Objetivos  Conten  Actividad  Recurs  Tiem  Evaluac 1.  1.  1.  1.  1.  1. Planificación:  Curso:  Asignatura :  Periódo:
TALLER FINAL Planifica la unidad considerando los siguientes antecedentes
Objetivos Fundamentales Los alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de: •  Demostrar progreso en sus indicadores de c...
Unidades 1.  Ejercicio físico y salud Unidades 2. Deportes de colaboración y oposición 3.  Deportes y actividades individu...
CONTENIDOS •  Práctica de al menos dos deportes de oposición y colaboración, tales como:  f ú t b o l , b á s q u e t b o ...
APRENDIZAJES ESPERADOS Los alumnos y alumnas: •  Utilizan sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos táctico...
Objetivos:  Valorar el sentido y significado que orienta a las diferentes actividades deportivas y expresivo-motrices Cont...
Objetivos  Contenidos  Actividad  Recursos  Tiempo  Evaluación 1.  1.  1.  1.  1.  1. Curso:  Asignatura :
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  1. 1. Los alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de: • Demostrar progreso en sus indicadores de condición física, conforme a sus posibilidades de superación personal; utilizar procedimientos para controlar y autoevaluar sus propios logros, identificando además la relación existente entre salud, calidad de vida y ejercicio. TALLER
  2. 2. Modelo T Objetivos: Contenidos Conceptuales Procedimientos Estrategias Actividades Recursos Tiempos Evaluación Contenidos Métodos Capacidades Destrezas Valores actitudes Destreza Actitud
  3. 3. Objetivos Conten Actividad Recurs Tiem Evaluac 1. 1. 1. 1. 1. 1. Planificación: Curso: Asignatura : Periódo:
  4. 4. TALLER FINAL Planifica la unidad considerando los siguientes antecedentes
  5. 5. Objetivos Fundamentales Los alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de: • Demostrar progreso en sus indicadores de condición física, conforme a sus posibilidades de superación personal; utilizar procedimientos para controlar y autoevaluar sus propios logros, identificando además la relación existente entre salud, calidad de vida y ejercicio. • Valorar el sentido y significado que orienta a las diferentes actividades deportivas y expresivo-motrices; adaptar sus capacidades sensoriales y habilidades motoras específicas a los requerimientos decisionales y reglamentarios, y a los objetivos centrales de cada actividad. • Apreciar los valores de solidaridad, cooperación, honestidad y juego limpio, a través de la vivencia en actividades lúdicas, deportivas, expresivomotrices y recreativas. • Relacionarse con el medioambiente positivamente; implementar medidas y normas de seguridad personal y colectiva en el desarrollo de actividades al aire libre y de aventura, realizadas de acuerdo a los recursos existentes y a la ubicación geográfica del establecimiento.
  6. 6. Unidades 1. Ejercicio físico y salud Unidades 2. Deportes de colaboración y oposición 3. Deportes y actividades individuales de autosuperación y de expresión motriz 4. Actividad física y motora al aire libre
  7. 7. CONTENIDOS • Práctica de al menos dos deportes de oposición y colaboración, tales como: f ú t b o l , b á s q u e t b o l , handbol, rugby, etc. • Aplicación de tácticas individuales, grupales y colectivas de los deportes seleccionados. • Reglamento y normas básicas de los deportes deoposición seleccionados. 2. Deportes de colaboración y oposición TIEMPO ESTIMADO Aproximadamente 30% del tiempo total anual (12 semanas)
  8. 8. APRENDIZAJES ESPERADOS Los alumnos y alumnas: • Utilizan sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos tácticos de los deportes de oposición y colaboración seleccionados. • Seleccionan y aplican recursos tácticos del deporte seleccionado, según las situaciones de juegos que se presentan durante las prácticas. • Logran coordinar en grupo y/o colectivamente acciones tácticas de carácter ofensivas y defensivas, según las situaciones de juego que se presentan durante las prácticas y/o competencias. • Aplican en realidad de juego y en las competencias y eventos, los reglamentos y las normas del deporte seleccionado. • Demuestran actitudes y conductas de superación personal en sus desempeños tácticos y de colaboración y respeto con sus compañeros y compañeras.
  9. 9. Objetivos: Valorar el sentido y significado que orienta a las diferentes actividades deportivas y expresivo-motrices Contenidos Conceptuales Procedimientos Estrategias - Práctica de al menos dos deportes de oposición y colaboración, tales como: f ú t b o l , b á s q u e t b o l . - Aplicación de tácticas individuales, grupales y colectivas de los deportes seleccionados. - Reglamento y normas básicas de los deportes de oposición seleccionados. <ul><li>Mostrar video del deporte </li></ul><ul><li>- entregar las reglas </li></ul><ul><li>- Competir en grupos </li></ul><ul><li>Petos </li></ul><ul><li>Balones </li></ul><ul><li>12 semanas </li></ul>Capacidades Destrezas Valores actitudes Coordinación del grupo Aplicación de acciones tácticas habilidades técnicas de • Seleccionan y aplican recursos tácticos. Apreciar los valores de solidaridad, cooperación, honestidad y juego limpio
  10. 10. Objetivos Contenidos Actividad Recursos Tiempo Evaluación 1. 1. 1. 1. 1. 1. Curso: Asignatura :

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