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Comenius bilateral 201315 Síntesis Proyecto

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Comenius bilateral 201315 Síntesis Proyecto

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Comenius bilateral 201315 Síntesis Proyecto

  1. 1. IES PROFESOR JULIO PÉREZ/ITTS ALESSSANDRO VOLTA SÍNTESIS PROYECTO 1 Título: “21st Century Citizens – Comenius bilateral partnership 2013- 2015” Centros que participan: ITTS Alessandro Volta, Italia IES Profesor Julio Pérez País: Italia España Profesores participantes: Patricia Roma Francesca Gobi e-mail:patricia.roma60@gmail.com Adela Zahonero Carlos Molinero e-mail:adela.zahonero@uah.es Duración: Bianual 2013-2015 Curso (s): 3ºESO Edades: 14-16 Idioma(s) del Proyecto: Inglés /Italiano/ Español Asignatura (s)/Tema (s) Arte , Ciencias de la salud , Ciencias naturales , Ciencias sociales/sociología , Ciudadanía , Diseño y Tecnología , Educación medioambiental , Historia , Historia de las culturas , Informática TIC , Lenguas extranjeras , Medios de comunicación , Multidisciplinar , Música , Tecnología Descripción del proyecto: El siglo 21 lleva aparejados tremendos cambios en nuestros estilos de vida. La globalización ha volcado el mundo hacia un espacio interconectado. Las nuevas tecnologías se han convertido, en consecuencia, en una herramienta indispensable para todo el mundo. Esta circunstancia provoca muchas preguntas, entre ellas cómo conseguir un uso responsable de las nuevas tecnologías y así como la definición intrínseca de "ciudadanos" digitales. Este proyecto supone la continuación de otro anterior, muy satisfactorio, fundamentado en la plataforma eTwinning como garantía de un Proyecto de colaboración bilateral entre Italia y España.. Será el resultado de una reflexión conjunta acerca de la utilización de las nuevas tecnologías tanto para los estudiantes italianos como para los españoles
  2. 2. IES PROFESOR JULIO PÉREZ/ITTS ALESSSANDRO VOLTA SÍNTESIS PROYECTO 2 Objetivos:  Conducir a los estudiantes a un pensamiento crítico sobre las relaciones digitales entre los ciudadanos  Promover la reflexión sobre los nuevos códigos de conducta que todos debemos adoptar para utilizar los medios de un modo respetuoso y participar en la cultura digital actual.  Practicar estrategias de trabajo cooperativo con los alumnos en grupos mixtos de ambas nacionalidades Contenidos: Durante el proyecto los alumnos trabajarán utilizando el Twinspace para intercambiar hechos, compartir información, plantearse preguntas y plasmar sus reflexiones. Las fases de trabajo seran:  Inscripción y creación de los respectivos perfiles.  Elección del logo del proyecto.  Presentación de las respectivas escuelas y los sistemas escolares, centrados en la creación de instrumentos para el análisis a través de equipos educativos de ambos paises..  Elaboración de materiales que sirvan de guía para la toma de conciencia y la divulgación de los resultados. Actividades:  Utilización del Twinspace según se recoge en el apartado anterior  Invitación a los estudiantes y otros profesores que van a formar parte del proyecto.  Hacer que los estudiantes editen sus oerfiles subiendo sus fotos.  Crear las presentaciones de la clase, ciudad, región, etc.  Utilizar la herramienta de Skype en la clase (https://education.skype.com/)  Actividad de tormenta de ideas, utilizando quizá una herramienta del tipo http://answergarden.ch/ o similares.  Creación de cuestionarios acerca de los usos de internet y otros productos digitales.  Preparación de actividades conducentes a las respectivas movilidades, en las que se trabajarán en grupos mixtos en webquest acerca de diversos
  3. 3. IES PROFESOR JULIO PÉREZ/ITTS ALESSSANDRO VOLTA SÍNTESIS PROYECTO 3 tópicos tales como las net etiquetas, el ciberbulling, etc.  Curso de 20 horas de introducción al italiano/ español respectivamente. Programación temporal:  El proyecto se realiza durante dos cursos escolares :2013-14, y 2014-15  Diciembre 2013- Febrero2014 curso de introducción al italiano y el español, de los socios.  Implica dos movilidades, en las que participarán doce alumnos y dos profesores de cada una de las dos nacionalidades: la primera de ellas afectará al equipo español, entre el 23 de Febrero y el 4 de Marzo de 2014, y en Octubre del mismo año en que se recibirá al grupo italiano. Resultados o productos tangibles esperados: (Pág. Web, vídeos, póster …)  Primera movilidad, del 23 de Febrero al 4 de Marzo de 2014.  Presentaciones durante los intercambios  Marzo 2014 :Preparación Diccionario interactivo Español/ Italiano/ Inglés  Presentación de los resultados provisionales tras el primer intercambio.  En octubre de 2014 se producirá la segunda movilidad y tras ella la presentación provisional de sus resultados.  En Marzo de 2015 está revista la presentación del folleto de expresiones trilingües elaborada por los alumnos.  En Abril de 2015 se llevará a cabo la producción de la presentación digital  En Mayo de 2015 se llevará a cabo la videoconferencia final. Evaluación de los alumnos: Está previsto que la evaluación se lleve a cabo en cuatro fases:  Coincidiendo con el final del primer intercambio alumnos y profesores evaluarán el proyecto mediante el análisis del trabajo llevado a cabo, reflexionando acerca del clima de trabajo y relaciones, y sobre las actividades culturales que han tenido lugar. Esta evaluación servirá como base para la optimización de la planificación del segundo encuentro.  Al finalizar el segundo encuentro, profesores y alumnos analizarán el trabajo hecho, y el clima social en el que este se ha desarrollado, así como las
  4. 4. IES PROFESOR JULIO PÉREZ/ITTS ALESSSANDRO VOLTA SÍNTESIS PROYECTO 4 actividades que han tenido lugar. En esta etapa, los profesores de ambos países llevarán a cabo la evaluación de las actividades desarrolladas durante el primer año de proyecto, poniéndose de acuerdo en los pasos siguientes del mismo.  En Enero de 2015 los profesores evaluarán el trabajo realizado en el proyecto tras los intercambios, y prepararán una lista de quehaceres de cara a los últimos meses.  La cuarta evaluación tendrá lugar en la primavera de 2015, momento en que profesores y estudiantes realizarán una evaluación conjunta de la totalidad del trabajo llevado a cabo en el proyecto, incluyendo los cursos de los respectivos idiomas, los intercambios y las fases de e-twinnig. Se considera que los coordinadores de las respectivas escuelas son responsables de la implementación y análisis de las evaluaciones. Recursos tecnológicos necesarios: Hardware Medios digitales: Ordenadores, tablet, cañones, pizarras digitales , etc. Software E-twinnig, Skype, Office, Scholar Skype, .etc Herramientas de comunicación  e-mails, skype, llamadas telefónicas, twinspace. La colaboración entre socios se llevará acabo principalmente a través de etwinning, utilizando el forum y el blog existentes dentro del twinspace  Scholar Skype Coordinación con otras áreas: Inglés, Historia, Tecnología, educación para la ciudadanía. mientras que la Historia, la educación para la Ciudadanía y el inglés supondrán la base cultural del proyecto, los aspectos tecnológicos se desarrollarán íntegramente desde las Nuevas tecnologías. En los respectivos curricula, Los alumnos también aprenden contenidos que serán utilizados para la preparación de presentaciones y otros materiales y productos intercambiados con los asociados. Comunicación: (descripción de la forma en que van a comunicar los resultados) Las organizaciones participantes asumen la comunicación de los resultados . Al final de cada encuentro internacional se producirá una presentación de los resultados en cada uno de los centros escolares. profesores, estudiantes, padres y entornos escolares, así como medios de comunicación locales, serán invitados a la misma. Se intentará la involucración de las autoridades locales en las fases de investigación, pero
  5. 5. IES PROFESOR JULIO PÉREZ/ITTS ALESSSANDRO VOLTA SÍNTESIS PROYECTO 5 también para la difusión de los resultados. Al final del proyecto, los estudiantes presentarán los aspectos fundamentales a sus compañeros, y también a sus familias. Dentro del marco de un proyecto basado en el aprendizaje continuo, cada una de las instituciones actualizará en la página web de su centro, así como en el twinspace y la plataforma etwinning los resultados del proyecto. Se distribuirá un folleto con los detalles del proyecto a toda la comunidad educativa. Otros: En cuanto tengamos una concreción del programa de nuestra movilidad en italia , enviaremos esta documentación

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