1. Tipos de ArgumentoSegún Modo de Razonamiento

2. Resumen de Clase anterior En una argumentación, siempre existe la intención de convencer razonadamente o de persuadir afectivamente. Todo discurso argumentativo posee, por tanto, distintas formas de razonamientos que permiten desarrollar el componente persuasivo y que van vinculando las bases con la tesis; dichas modalidades se diferencian considerando si el énfasis está puesto en lo lógico-racional o en lo emotivo-afectivo.

3. Argumentos Lógico-racionales Argumentos por analogía: Se establece una relación de semejanza o diferencia entre dos cosas. Comparación Argumentos por generalización: a partir de varios casos similares se generaliza una tesis común que es aplicada a un caso en particular. Argumentos por signos: Se establecen indicios o señales para establecer existencia de un fenómeno. Argumentos por causa: se establece una conexión causal entre dos hechos para fundamentar una tesis. Argumentos por uso de criterio de autoridad: Se alude a la opinión de expertos en el tema o personajes consagrados.

4. Argumentos Emotivo-afectivos Argumentos afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio, especialmente sus dudas, deseos y temores con el fin de conmover y provocar reacción de simpatía o rechazo. Combatamos el SIDA, ninguno de ustedes está libre. Argumentos por lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes , porque les afectan directamente. Como ignacianos debemos respetar a todos nuestros semejantes. Confianza en el emisor: utilizar palabras para manifestar cercanía con el emisor. Hermanos míos, debemos siempre apoyar a nuestro gobierno.

5. Argumento slogan: se trata de una frase hecha o un tópico o palabra que se repite constantemente . Corresponde al uso de refranes o dichos popular es para argumentar: Debemos trabajar unidos con el gobierno, “juntos pero no revueltos”. Recurso de la fama: Se trata de hacer referencia de una personalidad popularmente admirada para solventar una idea. Debemos planificar nuestro viaje en el Transantiago así lo ha dicho Ivan Zamorano.

6. Identifique el tipo de razonamiento y el tipo de argumento de los siguientes enunciados: 1. Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el día, escucha sólo música romántica,… ¡Me tinca que está enamorada! 2. En la sección “Economía y Finanzas” se predice la pronta recuperación económica del mercado financiero, creo que debería invertir mi dinero en acciones. 3. La rápida colonización del Nuevo Mundo se produjo porque durante el Renacimiento tuvieron un gran auge los viajes marinos. 4. No debes decir “hubieron muchos alumnos que faltaron”, sino “hubo muchos alumnos que faltaron”, de acuerdo con lo dictaminado por la Real Academia de la Lengua Española. 5. El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la misma forma debemos preocuparnos para que el amor fructifique. 6. La muerte de alrededor de un millón de personas por la hambruna trajo un fuerte aumento de la migración hacia los Estados Unidos de América. 7. Las hormigas han invadido completamente la casa; en la cocina no puedo dejar alimentos destapados; en el living no hay un rincón en que no tenga que poner hormiguicida…seguramente este año será tremendamente lluvioso. 8. Los puntales ayudan al árbol a crecer derecho. Esta misma labor cumplen las normas claras fijadas por los padres al guiar a sus hijos.

7. Actividad en el cuaderno Elabore un texto argumentativo de carácter persuasivo sobre la tesis de “El horario de salida de los alumnos de todos los colegios de Chile debe ser a las 13:15 hrs.” Ocupe para ello solo argumentos emotivo-afectivos. Extensión mínima 1 plana. Esta actividad vale por 3 décimas para la nota de debate.