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ESTRATÉGIAS DE LEITURA
PREDIÇÃO
 A predição implica
em antecipar,
prever fatos ou
conteúdos do
texto utilizando o
conhecimento já
existente para
facilitar a
compreensão.
PREDIÇÃO 1
PREDIÇÃO 2
PREDIÇÃO 3
PENSAR EM VOZ ALTA
 Pensar em voz
alta é quando
o leitor
verbaliza seu
pensamento
enquanto lê.
ESTRUTURA DO TEXTO
 A análise da estrutura
textual auxilia os alunos a
aprenderem a usar as
características dos textos,
como cenário, problema,
meta, ação, resultados,
resolução e tema, como
um procedimento auxiliar
para compreensão e
recordação do conteúdo
lido.
REPRESENTAÇÃO VISUAL
 A representação visual
do texto, por sua vez,
auxilia leitores a
entenderem,
organizarem e
lembrarem algumas
das muitas palavras
lidas quando formam
uma imagem mental
do conteúdo.
RESUMO
 Resumir as
informações do
texto facilita a
compreensão global
do texto, pois
implica na seleção e
destaque das
informações mais
relevantes do texto.
QUESTIONAMENTO
 Questionar o texto
auxilia no entendimento
do conteúdo da leitura,
uma vez que permite ao
leitor refletir sobre o
mesmo. Pesquisas
indicam também que a
compreensão global da
leitura é melhor quando
alunos aprendem a
elaborar questões sobre
o texto.

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Estratégias de leitura

  • 2. PREDIÇÃO  A predição implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente para facilitar a compreensão.
  • 6. PENSAR EM VOZ ALTA  Pensar em voz alta é quando o leitor verbaliza seu pensamento enquanto lê.
  • 7. ESTRUTURA DO TEXTO  A análise da estrutura textual auxilia os alunos a aprenderem a usar as características dos textos, como cenário, problema, meta, ação, resultados, resolução e tema, como um procedimento auxiliar para compreensão e recordação do conteúdo lido.
  • 8. REPRESENTAÇÃO VISUAL  A representação visual do texto, por sua vez, auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas quando formam uma imagem mental do conteúdo.
  • 9. RESUMO  Resumir as informações do texto facilita a compreensão global do texto, pois implica na seleção e destaque das informações mais relevantes do texto.
  • 10. QUESTIONAMENTO  Questionar o texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre o mesmo. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.