1.
CIÊNCIA ABERTA E NOVAS (VELHAS) FORMAS DE FAZER E COMUNICAR CIÊNCIA:
ÉTICA, INTEGRIDADE E INVESTIGAÇÃO RESPONSÁVEL
Maria João Amante e Ana Inácio
Pecha Kucha | 6 outubro 2020

2.
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Maria João Amante e Ana Inácio
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Enquadramento
Do contributo eminentemente
teórico à aplicabilidade de conceitos
em contexto: Bibliotecas de Ensino
Superior
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Novo (Velho) modelo de
comunicação académica
Cada vez mais a construção de uma relação baseada
em objetivos comuns, elevados padrões éticos,
comunicação aberta e eficiente, registo dos
avanços, transparência e formas de avaliar o
retorno do investimento realizado, constituem
preocupações quer para os cientistas quer para a
sociedade.
(Ayris e Ignat, 2018)
Valores
Comportamentos
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Novo (velho) modelo de
comunicação académica
Colaboração
Significado
Relação
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Novo (velho) modelo de
comunicação académica
Forma como os cientistas colaboram
para criar conhecimento
Forma como os cientistas encontram
significado no conhecimento
Mudança na relação entre a Ciência e a
Sociedade
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Novo (velho) modelo de
comunicação académica
Ética
Integridade
Investigação responsável e inovação

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Ética
Integridade
Investigação responsável e inovação
Padrão de valores morais: influencia a conduta
do investigador, os procedimentos de
investigação que desenvolve e a forma como
dissemina os resultados dessa investigação.

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Integridade
Ética
Investigação responsável e inovação
Forma de agir: corresponde à conduta do
investigador, aos procedimentos de
investigação que desenvolve e à forma como
dissemina os resultados dessa investigação.

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Investigação responsável e inovação
Ética
Integridade
Conceito composto que qualifica a
investigação (responsabilidade) com vista a
um fim (inovação). Corresponde à forma como
se processa a investigação.

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Investigação
responsável
e inovação
Diversa e
inclusiva
Responsiva e
adaptativa
Antecipatória
e reflexiva
Aberta
e
transparente
Fonte: RRI Tools

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Ciência Aberta
From science in society to
science for society, with
society
(Owen, Macnaghten e Stilgoe, 2012)
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Bibliotecas de Ensino Superior (BES)
Objetivo
Valores
Constituírem-se com parte ativa no
conhecimento sustentável
Colaboração e parceria
Liberdade de pensamento
Inovação e mudança
Inclusão e igualdade de oportunidades
“… libraries are positioned as a hub around
which researchers, collections and service
development come together.”
Kristina Hourmia-Poutanan
(LIBER President)
Research Libraries Powering Sustainable Knowledge in the
Digital Age: LIBER Europe Strategy 2018 – 2022 (The
Hague, 16 November,2017)

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Ciência Aberta e BES
OCLC (2017). Research Information Management: Defining RIM and the Library’s Role. p. 13
https://www.oclc.org/content/dam/research/publications/2017/oclcresearch-defining-rim-2017-a4.pdf

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Ciência Aberta e BES
Fonte: Amante, Boavida e Dias (2018). Gestão da Informação Científica pelos Serviços de Informação e Documentação do ISCTE-IUL. http://hdl.handle.net/10071/16610
Publicação
Disseminação e
Acesso
Formação e
Referência
Curadoria da
produção
científica

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Publicação
Publicação em acesso aberto
Formas de licenciamento
Afiliação e citação
Perfil de investigador
Políticas de auto-arquivo
Exemplos de parceria Ciência Aberta/BES

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Ciência Aberta e BES
Infraestruturas para depósito de produção
científica
Validação de metadados
Desempenho da investigação
Planos de gestão de dados
Disseminação
e Acesso
Exemplos de parceria Ciência Aberta/BES

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Ciência Aberta e BES
Formação e
Referência
Formação (métricas, perfis de investigadores,
práticas de acesso aberto,…)
Apoio individual
Recursos de informação online (MOOCS, Guias
temáticos, …)
Exemplos de parceria Ciência Aberta/BES

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Ciência Aberta e BES
Esquemas de enriquecimento de metadados
Reutilização de informação
Preservação da memória intelectual da
instituição
Curadoria da
produção
científica
Exemplos de parceria Ciência Aberta/BES

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Ciência Aberta e BES
McCaffrey, Ciara, Meyer, Thorsten, Riera Quintero,
Clara, Swiatek, Cecile, Marcerou-Ramel, Nathalie,
Gillén, Camilla, … Egerton, Frank. (2020, March 10).
Open Science Skills Visualisation. Zenodo.
http://doi.org/10.5281/zenodo.3702401

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Muito obrigada pela vossa atenção!
Este trabalho está licenciado com uma
Licença Creative Commons – Atribuição 4.0 Internacional.
Maria João Amante
maria.amante@bpb.uminho.pt
http://orcid.org/0000-0001-8891-9094
Ana Inácio
ana.inacio@iscte-iul.pt
http://orcid.org/0000-0002-6993-9089