ESCUELA FAMILIAR AGOSTO 6

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ESCUELA FAMILIAR AGOSTO 6

  1. 1. DIEGO FDO. CADENA MANTILLA ELIO GRISALES BERBESI ENMANUEL ORTIZ JIMENEZ
  2. 2. Adultez Media: Desde los 30/40 hasta los 45/60 años aprox. VII Etapa de Erickson Productividad vs. Estancamiento
  3. 3. Hay un descenso de habilidades sensoriales y capacidad física. Periodo fructífero del trabajo profesional y creativo. Se da una relativa estabilidad a nivel material y en el campo de las relaciones sociales.
  4. 4. Con la experiencia se logra una mayor integración del conocimiento. La eficiencia se relaciona con la experiencia. Integración de la personalidad: se es menos vulnerable a las presiones externas, se saben manejar mejor. Se reconoce (a veces tristemente) que hay metas deseadas que ya no es posible alcanzar
  5. 5. Aparecen las canas, calvicie, sequedad cutánea (arrugas). Disminución de la fuerza muscular y de la velocidad de reacción. Acumulación de tejido adiposo en determinados sectores del cuerpo. Estos cambios no implican una pérdida de las funciones, sino que estas disminuciones implican la generación de cambios en los hábitos de vida.
  6. 6. Cambios Físicos en la Mujer
  7. 7. Físicamente, en la mujer se vive la menopausia. Cambio en las secreciones hormonales de estrógeno y progesterona. Pérdida de la función reproductora. Oleadas de calor que conllevan a mal genio, irritabilidad, falta de energía. Los cambios hormonales pueden acarrear otras implicaciones, entre ellas, perdida de elasticidad de la piel, mayor fragilidad de los huesos (osteoporosis).
  8. 8. Cambios Físicos en el Hombre
  9. 9. Aparece la Andropausia: disminución de la hormona masculina (testosterona). Disminución en la cantidad de esperma y su velocidad. Disminuye el deseo sexual. Con la pérdida de la testosterona se da una cierta inestabilidad sexual, se requiere más estimulación y apoyo de parte de la pareja.
  10. 10. Cambios Emocionales y Personales
  11. 11. El cambio por el lado sexual conduce a manifestaciones más afectivas en los hombres, incorporando características femeninas a su personalidad, mientras que las mujeres aparecen como más agresivas y asertivas. CAMBIOS EMOCIONALES Y PERSONALES
  12. 12. Solucionar problemas o necesidades concretas. Adaptación profesional (necesidad de la titulación). Promocionarse en el trabajo y lo que supone como promoción social. Ayudar a los hijos en los estudios. Necesidad de:
  13. 13. La satisfacción personal y aumentar el sentido de autoestima. Abrirse nuevos caminos en la rutina diaria, para desarrollar una vida más plena. Mayor seguridad en el medio personal tanto familiar como profesional. Adaptarse a los cambios sociales.
  14. 14. “Crisis de la edad media”. Esta es una experiencia emocional negativa promovida por la sensación de estar “atrapado” entre lo aspirado, lo logrado y lo realmente posible de alcanzar en ese momento. Este sentimiento puede suscitar una reacción de pérdida de propósito en la vida (ya nada vale la pena) El logro de la estabilidad, más los cambios físicos propios de esta etapa, generan una fase de introversión que se relaciona con el proceso de individuación (descrito por Jung).
  15. 15. Es un término que se utiliza para denominar un proceso similar al de la adolescencia durante la mediana edad. El mismo se caracteriza por un nuevo esfuerzo de búsqueda de una nueva identidad. Esto podría llevar a la persona a incurrir en patrones de comportamiento que no son típicos de su edad, en particular, tratar de establecer patrones de vida típicos de los adolescentes, e incluso preferir más estar en actividades de adolescentes.
  16. 16. No todas las personas pasan por esta crisis de la edad media. Algunos mas bien experimentan un sentido de triunfo, de haber logrado alcanzar ciertas metas y de desempeñar eficientemente las mismas. CAMBIOS EMOCIONALES Y PERSONALES
  17. 17. VIDA EN PAREJA Síndrome del nido vacío. Reordenamiento de la vida matrimonial Dentro de la revisión de la crisis se concluye que la pareja comparte todo un pasado común que permite la proyección de la vejez en conjunto, lo que da tranquilidad a la pareja.
  18. 18. Durante el desarrollo de la vida los adultos en sus diferentes etapas, considerando la variabilidad e individualidad de cada persona, establecen su propio estilo de vida, el cual está íntimamente relacionado con la salud, las relaciones sociales, el trabajo, la vida sexual y otros, influenciados también por los diferentes factores que intervienen en su crecimiento. El estilo de Vida
  19. 19. Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores. Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia familia. Ejerce plenamente su actividad profesional, cívica y cultural. Es la etapa de mayor rendimiento en la actividad. Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones. Esto lo hace sentirse con capacidad para realizar unas cosas e incapaz para otras. Condición básica para una conducta eficaz. Normalmente tiene una percepción correcta de la realidad (objetividad), lo cual lo capacita para comportarse con mayor eficacia y sentido de responsabilidad. El Adulto Maduro
  20. 20. Es contradictorio en su comportamiento (incoherente) y no controla sus reacciones emocionales. No percibe la realidad tal como ésta es (falta de objetividad). Menos consciente, responsable y tolerante. No se adapta adecuadamente a la vida social (inadaptado). El Adulto Inmaduro
  21. 21. WEBIBLIOGRAFÍA O http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic30 02/id55.htmg O http://www.psicologia- online.com/ebooks/personalidad/jung.htm O http://www.authorstream.com/Presentatio n/cxrlospndo-150900-psicologia-evolutiva- 1era-vid-entertainment-ppt-powerpoint/

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