Institución educativa malteria
Jesica Gonzales Loaiza
Carmenza Ramírez Gómez
Grado:
Decimo
2015
Investigación acción
Nosotros elegimos un problema que
salió de nuestro contexto como
una forma de indagación
introspectiv...
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donde nació una lluvia de ideas para realizar
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El tipo de variables que utilizamos fueron
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correctas e incorrectas.
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Análisis de resultados
Al final nos reunimos todos y
miramos los resultados que
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La profesora Carmenza mediante el programa
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la primera medición de todos los
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Los del grado decimo nos reunimos para
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Spss
Los del grado decimo fueron a la
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Manizales, a una capacitación
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  1. 1. Institución educativa malteria Jesica Gonzales Loaiza Carmenza Ramírez Gómez Grado: Decimo 2015
  2. 2. Investigación acción Nosotros elegimos un problema que salió de nuestro contexto como una forma de indagación introspectiva, colectiva, emprendida por estudiantes de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERIA, que tiene el objetivo de mejorar la problemática que surgió de nuestro contexto.
  3. 3. Planteamiento del problema Nosotros formulamos la pregunta problema, donde nació una lluvia de ideas para realizar la encuesta, donde se eligió las preguntas apropiadas para realizarla a padres de familia y estudiantes.
  4. 4. Población-muestra Los estudiantes del grado decimo, decidimos realizar la encuesta a los padres de familia y estudiantes del barrio malteria.
  5. 5. tipos de variables El tipo de variables que utilizamos fueron cuantitativas y cualitativas que son: Cuantitativa: se vale de los números para examinar datos e información. Cualitativas: se refiere a las características propias e innatas de un ser animado o inanimado.
  6. 6. Instrumento de medición La encuesta se aplico a los padres de familia. El 2 julio de 2015 con la ayuda de los estudiantes del grado decimo, donde se quería indagar sobre la orientación que tiene los padres hacia sus hijos en el momento de hablar sobre la sexualidad. Y Por medio de esta encuesta buscar pronta solución.
  7. 7. Aplicación de instrumentos La prueba piloto no la aplicamos a los padres de familia por que ellos tenían que asistir a la escuela familiar y si citábamos a un grupo de padres de familias otro día posible mente no abrían asistido y hubiéramos tenido que esperar un mes mas para aplicarla, y entonces decidimos aplicar la encuesta ese mismo día.
  8. 8. Base de datos Nosotros elegimos un grupo de estudiantes del grado decimo para que realizaran la base de datos de las encuestas aplicadas. Daniela muñoz, fue la encargada de hacer la base. La primera vez no le guardo la información en la memoria, la segunda vez un virus le formato la memoria y ya la tercera vez si pudo entregar la base de datos bien completa y formulada.
  9. 9. Procesamiento de la información Validación: Es cuando separamos las encuestas correctas e incorrectas. clasificación: Cuando ordenamos las encuestas que estaban completas con las que estaban incompletas. Análisis: En las siguientes encuestas observamos la poca confianza y comunicación, que hay entre los padres e hijos en el momento de hablarles sobre sexualidad.
  10. 10. Análisis de resultados Al final nos reunimos todos y miramos los resultados que obtuvimos con la encuesta, los discutimos y llegamos a conclusiones sobre la investigación que teníamos planteada.
  11. 11. Tablas y gráficos La profesora Carmenza mediante el programa spss nos mostro las tablas y gráficos que podíamos realizar desde el programa, el cual nos da una información bien detallada del proceso que hicimos con la base de datos.
  12. 12. Referenciación con base a otros estudios la primera medición de todos los indicadores contemplados en el diseño de un proyecto de desarrollo social y, por ende, permite conocer el valor de los indicadores al momento de iniciarse las acciones planificadas, es decir, establece el 'punto de partida' del proyecto o intervención.
  13. 13. Socialización de resultados obtenidos Los del grado decimo nos reunimos para discutir los resultados que obtuvimos frente a la encuesta que realizamos a los padres de familia. fueron 74 encuestas en total, por que descartamos algunas por el hecho de que habian espacios en blanco y mal diligenciadas.
  14. 14. Spss Los del grado decimo fueron a la universidad autónoma de Manizales, a una capacitación del programa spss, en la cual aprendimos a manejar lo para ponerlo en practica con el programa de la investigación como una estrategia pedagógica.
  15. 15. Gracias

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