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Social Media LAB
ESERCIZIO 3:
Geosocial e Elevator Pitch come
strumenti di promozione territoriale
•In questa esercizio (da realizzare per metà in classe e per
metà come attività extra) imparerai ad utilizzare i
geosocial media e il video girato con i cellulari come
strumenti di marketing territoriale.
• Geosocial usati: YELP e Foursquare.
• Elevator Pitch è un mezzo di comunizione istantaneo ed
incisivo in puro stile Start Up. Si utilizza per convincere
un potenziale cliente ad investire su di noi o a comprare il
nostro prodotto in soli 120 secondi.
Social Media LAB
Gruppo 1: YELP- Bicentenario Verdiano 2013
Gruppo 2: Foursquare- Master-MadeinParma.info.
Gruppo 3: YELP-Musei della Pilotta.
(EXPO2015)
Gruppo 4: Foursquare-Casa del Suono e Casa della Musica.
(Casa della Scienza)
Gruppo 5: YELP- Food Blog Award
1.

Create il gruppo.

2.

Create un utente nel geosocial medium assegnato.

3.

Comprendete le specifiche del mezzo (es, Foursquare: Venue, ToDo, Badge , etc oppure Yelp: Check in,
Rating, etc.).

4.

Pianificate e iniziate a scrivere il testo per un Elevator Pitch usando il seguente schema:
•

Brainstorming: scrivere in 5 modi diversi (da una riga l’uno) le unicità del vostro
business/organizzazione culturale.

•

Storytelling: scrivere una storia breve di 8-10 righe max che descriva narrativamente quello
che il vostro business fa per la gente di Parma.

•

Goals: scrivere 5 obiettivi nel breve periodo e medio periodo per la propria attività.

•

Action statements: scrivere 5 frasi in cui si dichiara come si realizzeranno i 5 obiettivi di cui
sopra.
1.

Riprendente il materiale scritto in classe e scrivere uno speech di 60120 secondi per un elevator pitch.

2.

Recatevi in gruppo nel territorio assegnato e collegatevi al geosocial
media assegnato con il vostro smartphone o altro dispositivo portatile
dotato di Internet o wifi.

3.

Create recensioni, uploadate foto, fate rating, usate gli strumenti
specifici del geosocial assegnato al gruppo.

4.

Decidete chi interpreterà l’elevator pitch.

5.

Filmate uno (o più) breve video di 60-120 secondi in cui viene recitato
lo speech scritto in classe.

6.

Montate il video se necessario (nel caso ci fossero 2 o più inquadrature
della persona che parla).

7.

Trasferite il video nel vostro computer.

8.

Caricate il video su YouTube e promuovetelo nei vostri social media.
3. La sfida Culturale
Digital Consumers-Social Media:
http://www.youtube.com/watch?v=QUCfFcchw1w&list=PL86BB8BC28F0F5CA5
3.sfida culturale 2013 14
3.sfida culturale 2013 14
3.sfida culturale 2013 14
3.sfida culturale 2013 14
Bourdieu e il capitale culturale
•

Bourdieu, andando oltre Marx, distingue tra quattro
diversi tipi di capitale:

•
•
•
•

a)
b)
c)
d)

•

Bourdieu descrive la cultura come un’economia nella
quale le persone investono e accumulano capitale. Il
sistema culturale lavora come quello economico nel
distribuire le proprie risorse in modo ineguale e,
quindi, nel distinguere tra privilegiati e poveri.

•

Questo sistema culturale promuove e favorisce certi
gusti culturali e competenze, individuando una cultura
alta, o ufficiale che distingue, come il denaro, tra chi la
possiede e chi no.

Capitale economico (denaro, mezzi di produzione)
Capitale sociale (reti sociali)
Capitale culturale (lingue, gusto, way of life, ecc)
Capitale simbolico (simboli di legittimazione).
•

Abbiamo bisogno di aggiungere al modello di
Bourdieu il gender, la razza e l’età come assi di
discriminazione e, quindi, leggere la sua concezione
del modo in cui la cultura lavora per sottolineare le
differenze di classe, come sintomatico della sua
funzione negli altri assi della differenza sociale.

•

Un altro limite è il suo aver mancato nell’accordare
alla cultura del subordinato la stessa sofisticata analisi
riservata a quella del dominante.

•

Al contrario, sostiene Deleuze, il desiderio è
un'istanza affermativa, che non nasce da alcuna
sottrazione; le ripetizioni non sono allora la
riproduzione di un rapporto essenzialmente perduto,
ma definiscono il desiderio che e’ pero’ controllato
socio-economicamente dai cultural producers.
http://www.youtube.com/watch?
v=ZSAMW6rETGo&noredirect=1
3.sfida culturale 2013 14
Il cambiamento della formazione
Le più grandi istituzioni universitarie internazionali (MIT, Open University, UOC - La Universitat Oberta de Catalunya,
Stanford, Harvard) hanno già da tempo avviato progetti di integrazione nell’offerta didattica attraverso gli strumenti
messi a disposizione dalle tecnologie digitali di gestione della didattica e della formazione on-line.

MOOCS – es. Coursera

A massive open online
course (MOOC) is an online
course aimed at unlimited
participation and open
access via the web. (Wikipedia)
Immigranti e nativi digitali
Digital immigrants
Codice alfabetico
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esplorare
• "Eleganza, purezza e misura, che erano i principi
della nostra arte, si sono gradualmente arresi al
nuovo stile, frivolo e affettato, che questi tempi, dal
talento superficiale, hanno adottato. Cervelli che,
per educazione e abitudine, non riescono a pensare
a qualcosa d'altro che i vestiti, la moda, il gossip, la
lettura di romanzi e la dissipazione morale, fanno
fatica a provare i piaceri, più elaborati e meno
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Commento della critica all’uscita
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• «Dovendo riassumere, direi questo: tutti a sentire,
nellʼaria, unʼincomprensibile apocalisse imminente; e,
ovunque, questa voce che corre: stanno arrivando i
barbari. Vedo menti raffinate scrutare lʼarrivo
dellʼinvasione con gli occhi fissi allʼorizzonte della
televisione. Professori capaci, dalle loro cattedre,
misurano nei silenzi dei loro allievi le rovine che si è
lasciato dietro il passaggio di unʼorda che, in effetti,
nessuno però è riuscito a vedere. E intorno a quel che si
scrive o sʼimmagina aleggia lo sguardo smarrito di
esegeti che, sgomenti, raccontano una terra saccheggiata
da predatori senza cultura né storia. I barbari eccoli qua.
[..]
• Potrebbe essere me ne rendo conto, il normale duello fra
generazioni, i vecchi che resistono allʼinvasione dei più
giovani, il potere costituito che difende le sue posizioni
accusando le forze emergenti di barbarie, e tutte quelle
cose che sono sempre successe e abbiamo visto mille
volte. Ma questa volta sembra diverso. È così profondo, il
duello, da sembrare diverso. Di solito si lotta per
controllare i nodi strategici della mappa. Ma qui, più
radicalmente, sembra che gli aggressori facciano
qualcosa di molto più profondo: stanno cambiando la
mappa.»
A. Baricco, I barbari. Saggio
sulla mutazione. Milano,
Feltrinelli Editore 2008, p. 8-9.
QUALI SONO GLI EFFETTI DEI NUOVI MEDIA
SULLA COMUNICAZIONE CULTURALE E LA
SOCIETA’?
VIRTUAL MUSEUM
NEW MEDIA +
CYBERCULTURE +
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NEW MEDIA = e.g. Internet, video games, interactive installations, sensitive
environments, collaborative environments, social media, augmented reality.
CYBERCULTURE = social phenomena associated to Internet and other forms of
network communication.
In the last 15 years the spreading of digital technologies has caused a revolution
in the fields of communication, knowledge and entertainment.
COMPUTER GENERATED IMAGERY (CGI)
REAL TIME VS ANIMATION

ANIMATION (PRE-RENDERED)

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INTERACTIVITY
To interact with a computer system means to activate a
communication flow with the machine and at the same time be
able to intervene actively on the elements that constitute the
communicational process
QUESTION
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QUANDO SI USANO I NUOVI MEDIA NEI
MUSEI E ISTITUZIONI CULTURALI COME
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D’ARTE E DELLE COLLEZIONI?
EMOTIONAL STORYTELLING
Is a form of communication which uses stories and narratives to
produce an emotional engagement of the spectators and a deep
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SPECTATORS/USERS ------> IDENTIFICATION -----> CHARACTERS

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COME CAMBIA LA MOTIVAZIONE DEI
VISITATORI/UTENTI TRA LA VISITA AD UN
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VIRTUAL MUSEUM
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3.sfida culturale 2013 14

  • 1. Social Media LAB ESERCIZIO 3: Geosocial e Elevator Pitch come strumenti di promozione territoriale •In questa esercizio (da realizzare per metà in classe e per metà come attività extra) imparerai ad utilizzare i geosocial media e il video girato con i cellulari come strumenti di marketing territoriale. • Geosocial usati: YELP e Foursquare. • Elevator Pitch è un mezzo di comunizione istantaneo ed incisivo in puro stile Start Up. Si utilizza per convincere un potenziale cliente ad investire su di noi o a comprare il nostro prodotto in soli 120 secondi.
  • 2. Social Media LAB Gruppo 1: YELP- Bicentenario Verdiano 2013 Gruppo 2: Foursquare- Master-MadeinParma.info. Gruppo 3: YELP-Musei della Pilotta. (EXPO2015) Gruppo 4: Foursquare-Casa del Suono e Casa della Musica. (Casa della Scienza) Gruppo 5: YELP- Food Blog Award
  • 3. 1. Create il gruppo. 2. Create un utente nel geosocial medium assegnato. 3. Comprendete le specifiche del mezzo (es, Foursquare: Venue, ToDo, Badge , etc oppure Yelp: Check in, Rating, etc.). 4. Pianificate e iniziate a scrivere il testo per un Elevator Pitch usando il seguente schema: • Brainstorming: scrivere in 5 modi diversi (da una riga l’uno) le unicità del vostro business/organizzazione culturale. • Storytelling: scrivere una storia breve di 8-10 righe max che descriva narrativamente quello che il vostro business fa per la gente di Parma. • Goals: scrivere 5 obiettivi nel breve periodo e medio periodo per la propria attività. • Action statements: scrivere 5 frasi in cui si dichiara come si realizzeranno i 5 obiettivi di cui sopra.
  • 4. 1. Riprendente il materiale scritto in classe e scrivere uno speech di 60120 secondi per un elevator pitch. 2. Recatevi in gruppo nel territorio assegnato e collegatevi al geosocial media assegnato con il vostro smartphone o altro dispositivo portatile dotato di Internet o wifi. 3. Create recensioni, uploadate foto, fate rating, usate gli strumenti specifici del geosocial assegnato al gruppo. 4. Decidete chi interpreterà l’elevator pitch. 5. Filmate uno (o più) breve video di 60-120 secondi in cui viene recitato lo speech scritto in classe. 6. Montate il video se necessario (nel caso ci fossero 2 o più inquadrature della persona che parla). 7. Trasferite il video nel vostro computer. 8. Caricate il video su YouTube e promuovetelo nei vostri social media.
  • 5. 3. La sfida Culturale
  • 11. Bourdieu e il capitale culturale • Bourdieu, andando oltre Marx, distingue tra quattro diversi tipi di capitale: • • • • a) b) c) d) • Bourdieu descrive la cultura come un’economia nella quale le persone investono e accumulano capitale. Il sistema culturale lavora come quello economico nel distribuire le proprie risorse in modo ineguale e, quindi, nel distinguere tra privilegiati e poveri. • Questo sistema culturale promuove e favorisce certi gusti culturali e competenze, individuando una cultura alta, o ufficiale che distingue, come il denaro, tra chi la possiede e chi no. Capitale economico (denaro, mezzi di produzione) Capitale sociale (reti sociali) Capitale culturale (lingue, gusto, way of life, ecc) Capitale simbolico (simboli di legittimazione).
  • 12. • Abbiamo bisogno di aggiungere al modello di Bourdieu il gender, la razza e l’età come assi di discriminazione e, quindi, leggere la sua concezione del modo in cui la cultura lavora per sottolineare le differenze di classe, come sintomatico della sua funzione negli altri assi della differenza sociale. • Un altro limite è il suo aver mancato nell’accordare alla cultura del subordinato la stessa sofisticata analisi riservata a quella del dominante. • Al contrario, sostiene Deleuze, il desiderio è un'istanza affermativa, che non nasce da alcuna sottrazione; le ripetizioni non sono allora la riproduzione di un rapporto essenzialmente perduto, ma definiscono il desiderio che e’ pero’ controllato socio-economicamente dai cultural producers.
  • 15. Il cambiamento della formazione Le più grandi istituzioni universitarie internazionali (MIT, Open University, UOC - La Universitat Oberta de Catalunya, Stanford, Harvard) hanno già da tempo avviato progetti di integrazione nell’offerta didattica attraverso gli strumenti messi a disposizione dalle tecnologie digitali di gestione della didattica e della formazione on-line. MOOCS – es. Coursera A massive open online course (MOOC) is an online course aimed at unlimited participation and open access via the web. (Wikipedia)
  • 16. Immigranti e nativi digitali Digital immigrants Codice alfabetico Apprendimento lineare Stile comunicativo uno a molti Apprendimento per assorbimento Internalizzazione riflessione Autorità del testo Primo leggere Digital native Codice digitale Apprendimento Multitasking Condividere e creare la conoscenza (Mp3 Wikipedia) Apprendere ricercando giocando esplorando Esternalizzazionie dell’apprendimento Comunicazione versus riflessione No autorità del testo multicodicalità Connettersi navigare ed esplorare
  • 17. • "Eleganza, purezza e misura, che erano i principi della nostra arte, si sono gradualmente arresi al nuovo stile, frivolo e affettato, che questi tempi, dal talento superficiale, hanno adottato. Cervelli che, per educazione e abitudine, non riescono a pensare a qualcosa d'altro che i vestiti, la moda, il gossip, la lettura di romanzi e la dissipazione morale, fanno fatica a provare i piaceri, più elaborati e meno febbrili, della scienza e dell'arte." Commento della critica all’uscita della Nona sinfonia di Beethoven
  • 18. The media Revolution YOUTUBE Video – The Media Revolution
  • 19. • «Dovendo riassumere, direi questo: tutti a sentire, nellʼaria, unʼincomprensibile apocalisse imminente; e, ovunque, questa voce che corre: stanno arrivando i barbari. Vedo menti raffinate scrutare lʼarrivo dellʼinvasione con gli occhi fissi allʼorizzonte della televisione. Professori capaci, dalle loro cattedre, misurano nei silenzi dei loro allievi le rovine che si è lasciato dietro il passaggio di unʼorda che, in effetti, nessuno però è riuscito a vedere. E intorno a quel che si scrive o sʼimmagina aleggia lo sguardo smarrito di esegeti che, sgomenti, raccontano una terra saccheggiata da predatori senza cultura né storia. I barbari eccoli qua. [..]
  • 20. • Potrebbe essere me ne rendo conto, il normale duello fra generazioni, i vecchi che resistono allʼinvasione dei più giovani, il potere costituito che difende le sue posizioni accusando le forze emergenti di barbarie, e tutte quelle cose che sono sempre successe e abbiamo visto mille volte. Ma questa volta sembra diverso. È così profondo, il duello, da sembrare diverso. Di solito si lotta per controllare i nodi strategici della mappa. Ma qui, più radicalmente, sembra che gli aggressori facciano qualcosa di molto più profondo: stanno cambiando la mappa.» A. Baricco, I barbari. Saggio sulla mutazione. Milano, Feltrinelli Editore 2008, p. 8-9.
  • 21. QUALI SONO GLI EFFETTI DEI NUOVI MEDIA SULLA COMUNICAZIONE CULTURALE E LA SOCIETA’?
  • 22. VIRTUAL MUSEUM NEW MEDIA + CYBERCULTURE + MUSEUMS = VIRTUAL MUSEUMS NEW MEDIA = e.g. Internet, video games, interactive installations, sensitive environments, collaborative environments, social media, augmented reality. CYBERCULTURE = social phenomena associated to Internet and other forms of network communication. In the last 15 years the spreading of digital technologies has caused a revolution in the fields of communication, knowledge and entertainment.
  • 23. COMPUTER GENERATED IMAGERY (CGI) REAL TIME VS ANIMATION ANIMATION (PRE-RENDERED) REAL TIME
  • 24. INTERACTIVITY To interact with a computer system means to activate a communication flow with the machine and at the same time be able to intervene actively on the elements that constitute the communicational process QUESTION ANSWER VIDEO YouTube: MAV ERCOLANO _ VESUVIO
  • 25. QUANDO SI USANO I NUOVI MEDIA NEI MUSEI E ISTITUZIONI CULTURALI COME CAMBIA LA COMPRENSIONE DELLE OPERE D’ARTE E DELLE COLLEZIONI?
  • 26. EMOTIONAL STORYTELLING Is a form of communication which uses stories and narratives to produce an emotional engagement of the spectators and a deep immersion in the context or environment represented. SPECTATORS/USERS ------> IDENTIFICATION -----> CHARACTERS VIDEO Youtube – Apa alla scoperta di Bologna
  • 27. COME CAMBIA LA MOTIVAZIONE DEI VISITATORI/UTENTI TRA LA VISITA AD UN MUSEO TRADIZIONALE E L’ESPERIENZA DI UN MUSEO VIRTUALE?
  • 28. APPROCCIO INTEGRATO – SOFTWARE CULTURE References: LEV MANOVICH THE NEW MEDIA THEORY: • Interactivity. • Digital age. • Distribution. • Computer as cultural paradigm.
  • 29. VIRTUAL MUSEUM • It is not the web site of the museum. • It is not what is missing from the actual museum. • It is the communicational enhancement of the traditional museum. It uses all the physical and conceptual means of the cultural communication without suffering physical constraints of the real exposure. VIRTUAL MUSEUM → HIGHER USER MOTIVATION → BETTER COMPREHENSION YOUTUBE VIDEO: Mostra De Andre Studio Azzurro

Notas del editor

  1. YELP INFO EVENTS: To promote yelp, we use the "events" tab that is on the website, this will alert yelpers of events we will be hosting (restaurant openings, bar events, concert venue openings, etc...) . MONTHLY NEWSLETTER: We also send out a monthly newsletter which essentially does the same (lets yelpers know of events we will be hosting/working in). ENCOURAGE BUSINESSES TO PROMOTE THEMSELVES We also encourage businesses to promote their own business profile (as you know, word of mouth is the most important component of this company). BUSINESS MODEL, the vast majority of the revenue comes from local advertising, another portion comes from brand advertisement .. another revenue source is from 'strategic partnerships' such as orbitz bookings. ADVANCED PROFILE And lastly businesses can purchase an "advanced" profile that will enable businesses to take a look at their analytics (kinda like facebook...) Restaurants/Bars will pay to have us host parties in their location, since we can (almost always) guarantee a minimum of 100-1,000 guests to each party (depending on the size of the venue of course). These are the events I work in! :)