PREESCOLAR TINKERBELL CLAVE SEP: 21DPR8239A  Programa de Nivel Preescolar                                                 ...
PREESCOLAR TINKERBELL CLAVE SEP: 21DPR8239A   III.      NO VIOLENCIA             3.1   Las palabras mágicas “por favor”, “...
PREESCOLAR TINKERBELL CLAVE SEP: 21DPR8239A        Página web “Equidad de género y prevención    Disponible en PDF:       ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Programa tinker

881 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
881
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Programa tinker

  1. 1. PREESCOLAR TINKERBELL CLAVE SEP: 21DPR8239A Programa de Nivel Preescolar FCMM/2012 Agosto-junio de 2013 Nombre de la asignatura Paz y no violencia Ciclo, área o módulo Clave de la asignatura Tercer año IDI1001 Objetivo general de la asignatura Promover la práctica de actitudes y valores que lleven a una convivencia a favor de la paz y la no violencia en niñas yniños de educación preescolar de tercer año. Temas y subtemas I. INTRODUCCIÓN 1.1 Todas y todos tenemos los mismos derechos. 1.2 La Paz un valor que se queda. 1.3 El caminito de los buenos tratos. II. LA PAZ 2.2 Valores amigos. 2.3 El respeto el mejor amigo de la paz. 2.4 Cantos y juegos con Paz. 2.5 Una palomita cantarina de la Paz. AN EXO P Á GI N A 1
  2. 2. PREESCOLAR TINKERBELL CLAVE SEP: 21DPR8239A III. NO VIOLENCIA 3.1 Las palabras mágicas “por favor”, “gracias”, “si”, “no”, “disculpas”. 3.2 Niñas y niños con mismos derechos. 3.3 Juegos y reglas. 3.4 Un diez sin violencia. 3.5 Compartiendo con respetoActividades de aprendizajeLa maestra se apoyará en recursos didácticos y técnicas grupales, así como el uso de cantos, juegos ytíteres.Concurso de pintura o dibujos acerca de los buenos tratos.Obras de teatro guiñol y con títeres.Cuentacuentos.Actividades de aprendizaje de forma independienteInvestigación con su núcleo familiar acerca de los buenos tratos.Formar grupos de vigilancia “un diez para los buenos tratos”Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación PorcentajeParticipación en clase 20%Convivencia y colaboración 15%Tareas y trabajos en equipo 20%Presentación personal 15%Actitudes de paz y buenos tratos 30%Bibliografía básica: Tipo Título Autor Editorial Año Libro “Cuentos para crecer y curar” Jean de Sirio 2008 Monburquette “Guía de valores para niños” Grupo editorial 2011 Libro J. P. Morales Tomo AN EXO P Á GI N A 2
  3. 3. PREESCOLAR TINKERBELL CLAVE SEP: 21DPR8239A Página web “Equidad de género y prevención Disponible en PDF: de la violencia en preescolar” http://www.sep.gob.mx/work/appsite/equidad/equi dad.pdf Página web Cuadernos para trabajar lo valores. Disponible en: http://www.actiludis.com/?p=3056COMPETENCIAS1.- Capacidad de aplicar los conocimientos en materia de buenos tratos en la práctica y convencíadiaria.2.- Capacidad para actuar (sin hacer uso de la violencia o el maltrato).3.- Responsabilidad social y compromiso ciudadano (vigilar quienes hacen buenos tratos).4.- Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.5.- Trabajo en equipo. AN EXO P Á GI N A 3

×