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INVESTIGACION EDUCATIVA Y SUINVESTIGACION EDUCATIVA Y SU
IMPACTO EN LA COMUNIDADIMPACTO EN LA COMUNIDAD
ESCOLARESCOLAR
KAROL BIBIANA ZEA AVILA
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
INVESTIGACION EDUCATIVA

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Nuestro problema de investigación surge como un
interrogante acerca de la manera como la legislación
actual viene provocando cambios en el Sistema educativo
colombiano. Específicamente nos centramos en tres
categorías básicas: Calidad de la educación, Cobertura
educativa y Garantías laborales, vistas desde las actuales
leyes y decretos educativos.
La información se obtuvo a partir de entrevistas a docentes y
directivos de la Institución Educativa San Agustín,
obteniendo datos, opiniones y vivencias, las cuales
revelaron que el impacto real que ha traido la aplicación
de la más reciente legislación a la comunidad educativa
ha sido mas negativo que positivo en las tres categorías
rastreadas.

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OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Obtener información sobre el impacto
que ha tenido la actual legislación
educativa en la Institución Educativa
San Agustín.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
Indagar sobre los perjuicios y beneficios
que ha traído la Ley con respecto a la
Calidad de la Educación y las Garantías
Laborales de los docentes.
Reconocer en el campo de acción de la
Institución Educativa San Agustín de qué
forma ha transformado la cobertura
educativa la relación maestro – estudiante,
y el proceso de aprendizaje.

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MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO
Nuestra investigación la hemos enmarcado
dentro de la teoría estructuralista – marxista,
la cual plantea como puntos de referencia la
Infraestructura y la Superestructura; la
educación hace parte de esta última, y
necesariamente debe apoyarse en la primera
para sostenerse.

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METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
La investigación que llevamos a cabo es del tipo
cualitativo – etnográfico, que se centra en captar
la realidad social a partir de la percepción que
tiene el sujeto de su propio contexto; y de manera
inductiva pasa del dato observado a identificar los
parámetros normativos de comportamiento que
son aceptados por los individuos.
Nuestra herramienta de investigación fue la
Entrevista: selección de preguntas respecto al
impacto de la nueva legislación en docentes y
estudiantes. Se recopiló por medios
magnetofónicos.

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CATEGORÍAS DE ANÁLISISCATEGORÍAS DE ANÁLISIS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
GARANTÍAS LABORALES
COBERTURA EDUCATIVA

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OBSERVACIONESOBSERVACIONES
 Existe un descontento general, el gobierno no propende
por fortalecer sino por desmejorar el servicio educativo
cada vez mas.
 Existe un deterioro de la relación maestro – estudiante,
que se ve reflejado en lo afectivo y social, más que en lo
cognitivo.
 La educación se ve mas como un oficio , que cualquiera
puede ejercer.
 La buena educación está destinada cada vez mas para el
sector privado, donde estudia el que puede.
 El gobierno al no poder con los gastos que demanda la
educación en el país, va desmejorando poco a poco, con
decretos y leyes, las garantías laborales, aumentando la
cobertura, y desmejorando la calidad en la educación.
 En general, la nueva legislación viene con decretos y
leyes que en unas partes están restringiendo, y en otras
están obligando a romper las restricciones, provocando
una serie de contradicciones que afectan directamente a
las instituciones educativas oficiales.

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Es importante estar al tanto de la nueva legislación
que continuamente viene siendo promulgada por
el Ministerio de Educación Nacional, para
conocer lo que el gobierno nos ofrece al ingresar
al Sistema Educativo Nacional.
Es importante también que a nivel de la Institución
se realicen dentro de las jornadas pedagógicas
talleres donde se conozcan y discutan las nuevas
leyes.
La comunidad debe de ser educada para que
comprenda la actual situación que vienen
atravesando los docentes y la educación
nacional, debido a ese impacto negativo que
vienen teniendo las leyes en los establecimientos
educativos.

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Cibergrafia
www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
101126_archivo_ppt3.ppt
www.comunidadandina.org/camtandinos/.../Colo
mbia/Colombia.ppt