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Educación virtual.<br />La educación virtual puede concebirse entonces como una nueva modalidad de impartir educación, que hace uso de las TIC`s y que no es ni mejor, ni peor que la modalidad presencial, simplemente diferente. veamos por qué?<br />La educación es una acción en la que sus protagonistas saben lo que hacen y desean hacerlo y que existe un entendimiento mutuo para favorecer el crecimiento personal de quienes entran en esta relación. Posee dos aspectos en su desarrollo y cohesión importantes de destacar, Intereses concretos y Acción comunicativa.<br />Los intereses concretos están determinados por los vacíos de conocimientos (en este caso uno siempre quiere aprender y está en busca del mismo). La Acción comunicativa, como en todo proceso de aprendizaje, es parte fundamental para que de ello se genere conocimiento. No se aprende si no se dialoga y si no se interactúa con las demás personas; por lo tanto para la aprehensión del conocimiento es fundamental que la acción esté permeada por una constante comunicación.<br />Para el caso de la educación presencial, la acción comunicativa sólo se puede dar en un espacio y tiempo concreto; aula de clases de 8 a.m. a 10 a.m. por ejemplo.<br />Para el caso de la educación virtual, esta acción comunicativa y que define el término en cuestión, es mediado por tecnologías de la información y comunicación, que hacen posible el encuentro sin la necesidad de que cuerpos, tiempo y espacio confluya. La acción entonces, se presenta en un espacio distinto al aula de clases; el ciberespacio, con temporalidad asincrónica (las personas pueden entablar conversaciones mediante correos electrónicos) o sincrónica (una sesión de chat, un encuentro al mismo tiempo).<br />Existen algunas características que la distinguen:<br />Está disponible en cualquier lugar en los que estén los estudiantes.<br />Se acomoda a los tiempos de los estudiantes.<br />Brinda mayor responsabilidad a los estudiantes en su propio aprendizaje.<br />Brinda más tiempo de invertir en actividades educativas.<br />Ofrece alternativas sobre ritmo, metodologías, formatos y profundización de     contenidos.<br />Incluye la tecnología apropiada y efectiva.<br />Permite generar verdaderos procesos de auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación.<br />la educación virtual ha sido el resultado de la evolución de la educación a distancia,  ya que la educación en su primera generación se caracterizaba por la utilización de una sola tecnología  (textos impresos a los estudiantes) y la ausencia de comunicación entre el maestro y el estudiante; ya en la segunda generación esta cambio porque se introdujo otras tecnologías  y una posibilidad de interacción (videocasetes, audiocasetes, programas radiales y un tutor); mientras que en la tercera generación la educación a distancia  se caracteriza por una utilización de tecnologías más avanzadas y la interacción más directa entre docente-estudiante y todo gracias al internet que admite lo asincrónico y lo sincrónico.<br />Referencias.<br />Unigarro Gutiérrez, M. (2001) Educación Virtual Encuentro formativo en el Ciberespacio. Editorial UNAB. Colección HEXDOC.<br />Qué es la educación virtual. http://comunidadvirtual.ucn.edu.co<br />Beatriz Fainholc. Cátedra Tecnología Educativa de UNLP. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_virtual<br />UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO - Abril de 2004 - Guillermo Ramírez<br />comunidadvirtual.ucn.edu.co/index.php?...educacion-virtua...<br />Documento elaborado por:<br />Nelly Omaira Leal Acevedo<br />Rubén Darío Acevedo Zarante.<br />
Educación virtual

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Educación virtual

  • 1. Educación virtual.<br />La educación virtual puede concebirse entonces como una nueva modalidad de impartir educación, que hace uso de las TIC`s y que no es ni mejor, ni peor que la modalidad presencial, simplemente diferente. veamos por qué?<br />La educación es una acción en la que sus protagonistas saben lo que hacen y desean hacerlo y que existe un entendimiento mutuo para favorecer el crecimiento personal de quienes entran en esta relación. Posee dos aspectos en su desarrollo y cohesión importantes de destacar, Intereses concretos y Acción comunicativa.<br />Los intereses concretos están determinados por los vacíos de conocimientos (en este caso uno siempre quiere aprender y está en busca del mismo). La Acción comunicativa, como en todo proceso de aprendizaje, es parte fundamental para que de ello se genere conocimiento. No se aprende si no se dialoga y si no se interactúa con las demás personas; por lo tanto para la aprehensión del conocimiento es fundamental que la acción esté permeada por una constante comunicación.<br />Para el caso de la educación presencial, la acción comunicativa sólo se puede dar en un espacio y tiempo concreto; aula de clases de 8 a.m. a 10 a.m. por ejemplo.<br />Para el caso de la educación virtual, esta acción comunicativa y que define el término en cuestión, es mediado por tecnologías de la información y comunicación, que hacen posible el encuentro sin la necesidad de que cuerpos, tiempo y espacio confluya. La acción entonces, se presenta en un espacio distinto al aula de clases; el ciberespacio, con temporalidad asincrónica (las personas pueden entablar conversaciones mediante correos electrónicos) o sincrónica (una sesión de chat, un encuentro al mismo tiempo).<br />Existen algunas características que la distinguen:<br />Está disponible en cualquier lugar en los que estén los estudiantes.<br />Se acomoda a los tiempos de los estudiantes.<br />Brinda mayor responsabilidad a los estudiantes en su propio aprendizaje.<br />Brinda más tiempo de invertir en actividades educativas.<br />Ofrece alternativas sobre ritmo, metodologías, formatos y profundización de contenidos.<br />Incluye la tecnología apropiada y efectiva.<br />Permite generar verdaderos procesos de auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación.<br />la educación virtual ha sido el resultado de la evolución de la educación a distancia, ya que la educación en su primera generación se caracterizaba por la utilización de una sola tecnología (textos impresos a los estudiantes) y la ausencia de comunicación entre el maestro y el estudiante; ya en la segunda generación esta cambio porque se introdujo otras tecnologías y una posibilidad de interacción (videocasetes, audiocasetes, programas radiales y un tutor); mientras que en la tercera generación la educación a distancia se caracteriza por una utilización de tecnologías más avanzadas y la interacción más directa entre docente-estudiante y todo gracias al internet que admite lo asincrónico y lo sincrónico.<br />Referencias.<br />Unigarro Gutiérrez, M. (2001) Educación Virtual Encuentro formativo en el Ciberespacio. Editorial UNAB. Colección HEXDOC.<br />Qué es la educación virtual. http://comunidadvirtual.ucn.edu.co<br />Beatriz Fainholc. Cátedra Tecnología Educativa de UNLP. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_virtual<br />UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO - Abril de 2004 - Guillermo Ramírez<br />comunidadvirtual.ucn.edu.co/index.php?...educacion-virtua...<br />Documento elaborado por:<br />Nelly Omaira Leal Acevedo<br />Rubén Darío Acevedo Zarante.<br />