Introduction à l\'e-learnining

Introduction à l’e-learning 31 ma i 2005 Saïd Radhouani CUI - Unige

Vue d’une classe en l’an 2000, comme a été imaginée par un artiste Français en 1900.

Enseignement Assisté par Ordinateur : EAO ,[object Object],[object Object],[object Object]

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De plus en plus de besoin et de contraintes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Internet ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comment utiliser Internet à des fins pédagogiques ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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e-domaine ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Enseignement à distance ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

e-learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cours traditionnel vs e-learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],e-learning Cours traditionnel

L’apprentissage informatisé ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Environnement d’apprentissage informatisé ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Les formateurs - l’enseignant ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Les apprenants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Interactions entre acteurs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conditions requises ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Les ressources des environnements ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Contenu de l’e-learning ,[object Object],[object Object],[object Object]

Méthodologie de design d’un e-cours ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Méthodologie de design d’un e-cours ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

e-learning - Avantages ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E-larning - Avantages ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E-learning - Avantages ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Avantages - dans un contexte de formation professionnel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

e-learning - Problèmes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Difficultés ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Exemples des environnements e-learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Classe virtuelle ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Campus numérique/virtuel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Exemple ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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