1. CEF 412 de Samambaia – 2010
Conteúdo Programático - 3° Bimestre
6ª Série “K, L”
Ciências – Professora: Núbia Como o estudante será avaliado:
Conteúdo programático: - Exercícios em sala
- Reconhecendo um ser vivo: Organização celular e - Leitura de textos
metabolismo - Interpretação de mapas
- A organização celular dos primeiros seres vivos - Trabalhos
- A evolução dos seres vivos - Provas e testes orais
- Classificação dos seres vivos Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
- Os cinco grandes reinos: Vírus, Protistas e Fungos - Compreensão do processo de formação dos espaços
- As viroses humanas brasileiros
- As bactérias e as cianobactérias - Compreensão das desigualdades regionais
- Os protozoários e as algas unicelulares - Conhecimento da diversidade ambiental e cultural do
- Os fungos e o ser humano Brasil
Como o estudante será avaliado: - Entendimento do processo de urbanização do Brasil
- Avaliação bimestral
- Trabalho individual escrito Inglês – Professora: Mary Vânia
- Projeto Interdisciplinar Conteúdo programático:
- Atividades avaliativas em sala - Pronomes demonstrativos (singular e Plural)
- Estudo dirigido em sala - Plural dos Substantivos (regras gerais)
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: - Profissões (trabalho extra)
- Reconhecer hipótese sobre a origem da vida - Presente contínuous
- reconhecer diferenças entre bactérias, algas, - Partes do corpo
protozoários e fungos, com base em figuras ou - Preposições
ilustrações - Caso genitivo
- Comparar tamanhos de seres vivos e de suas estruturas - Verbo Can
- Reconhecer características adaptativas de diferentes - Esportes
seres vivos aos ambientes em que se desenvolvem Como o estudante será avaliado:
- Aplicar o conceito de decomposição pela atividade de - Prova (3,0)
bactérias e fungos. - Projeto interdisciplinar (2,0)
- Trabalho (2,0)
Ed. Física – professora: Sheila - Exercícios (2,0)
Conteúdo programático: - Nota Formativa (1,0)
- Histórico do voleibol no mundo e no Brasil Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
- Fundamentos e regras do voleibol - Aula explicativa – anotação na lousa
- Nutrientes- carboidratos, proteínas, sais minerais etc. - leitura e tradução – uso do dicionário
Como o estudante será avaliado: - Resolução e correção de exercícios orais e escritos
- Aulas práticas (3,0) - Aplicação de exercícios xerocados
- Trabalho (2,0) - Oficina com jornais e revistas (esportes)
- Prova (3,0)
- Projeto Interdisciplinar (2,0) P.D.I – Professora: Mary Vânia
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: Conteúdo programático:
- Leitura e produção textual
Geografia –Professora: Mª Eugênia - História em quadrinhos
Conteúdo programático: - Descrição e estrutura do texto
- A construção dos espaços geográficos da região - Linguagem poética e texto informativo
nordeste, norte e sudeste. - Leitura e interpretação visual (quadro artístico)
- Sub-regiões nordestinas – aspectos físicos e sócio- - Filme (relatório)
econômicos Como o estudante será avaliado:
- Extrativismo vegetal do norte - Prova (3,0)
- Limitações ao desenvolvimento da região norte - Projeto interdisciplinar (2,0)
- Processo de desenvolvimento histórico da região - Trabalho (2,0)
sudeste (mineração, cafeicultura, industrialização) - Exercícios (2,0)
- Contrastes sociais entre as regiões - Nota Formativa (1,0)

2. Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: - Identificar instituições como a igreja Católica Romana e
- Aula explicativa – anotação na lousa sua Importância
- Oficina da história em quadrinhos - Identificar e comparar a cultura dos diferentes grupos
- Produção textual (revistas e jornais) sociais medievais
- Aula explicativa sobre a linguagem poética - Observar e compreender o modo de produção feudal
- Confecção de poemas - Assimilar a importância do desenvolvimento das cidades
- Resolução de exercícios orais e escritos e do comércio para além do período feudal.
Português – Professora: Tatiane Matemática – Professor: Hélio
Conteúdo programático: (procurar o professor)
- Leitura e Interpretação de textos diversos
- Sentido próprio e sentido figurado Mais informações:
- Denotação e conotação www.cef412samambaia.blogspot.com
- Ortografia
- Noções básicas sobre pronome
- Prática de produção de texto
- uso mal/mau
- pontuação
Como o estudante será avaliado:
- Fichas literárias (1,0)
- Dois trabalhos escritos sobre contos (2,0)
- Atividade em sala (3,0)
- Avaliação Bimestral (2,0)
- Projeto interdisciplinar (2,0)
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
- Desenvolver a prática de leitura de livros e textos.
- Identificar pronomes dentro de textos
- Aprender a utilizar corretamente o uso ortográfico das
palavras
- Desenvolver a prática de produção de textos diversos.
- Aplicar a pontuação correta quando necessário
- Adquirir o hábito da escrita contextualizada com a
gramática.
História – Professor: Wellington
Conteúdo programático:
- Crise e queda do império Romano do ocidente
- Transição para Idade Média
- Invasões bárbaras
- Baixa Idade Média e Alta Idade Média
- Feudalismo
- Cultura, Religião e economia medieval
- Crise do sistema feudal
- Cruzadas
- Desenvolvimento das cidades e do comércio (burguesia)
Como o estudante será avaliado:
- Prova bimestral de história (2,0)
- Prova conjunta bimestral projeto interdisciplinar (3,0)
- Participação nas aulas e atividades (2,0)
- Trabalho de história ou estudo dirigido (3,0)
- Comportamento e assiduidade (1,0)
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
- Compreender o processo de desintegração do Império
romano