UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA<br /> <br />ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br /> <br />MAESTRIA EN GERENCIA Y ...
INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br /><ul><li>Gran parte de las acciones humanas son las comunicativas.
La comunicación es lo que ha permitido desarrollarnos  (inteligencia, habilidades y capacidades)
A lo largo de la existencia humana, se han ido desarrollando diversas formas y medios de comunicación:       </li></ul>   ...
INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br />Toda esta evolución comunicativa ha requerido de acciones para cumplir con las necesidades ...
En el campo educativo las NNTT exigen  una capacitación,  preparación continua y actualizada por parte de docentes y alumnos.
Variación en el rol del docente
Revisión y organización  de modelos de la enseñanza
Diversidad de formas de instrucción de la enseñanza</li></li></ul><li>INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br /><ul><li>VENTAJAS:
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actividad 4. Incoprporación del as NNTT al entorno educativo.

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Nntt utpl actividad 4

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA<br /> <br />ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br /> <br />MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br /> <br />TUTOR: Mgs. Franklin Javier Miranda Realpe<br /> <br />MAESTRANTE: Ing. Rafael Stalin Peralta Jiménez <br /> <br />PERÍODO ACADÉMICO: Noviembre 2010-Mayo 2011<br /> <br />MÓDULO: Tecnología Educativa Para La Gestión <br />CUENCA-ECUADOR<br />Actividad 4.- Posibilidades de la incorporación de las NNTT en el entorno educativo<br />
  2. 2. INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br /><ul><li>Gran parte de las acciones humanas son las comunicativas.
  3. 3. La comunicación es lo que ha permitido desarrollarnos (inteligencia, habilidades y capacidades)
  4. 4. A lo largo de la existencia humana, se han ido desarrollando diversas formas y medios de comunicación: </li></ul> -gestos <br /> -señales <br /> -símbolos <br /> -dibujos <br /> -sonidos<br /> -arte <br /><ul><li> -radio </li></ul> - tv y ahora <br /> - teléfonos celulares, internet<br />
  5. 5. INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br />Toda esta evolución comunicativa ha requerido de acciones para cumplir con las necesidades que cada época ha ido exigiendo, y en la actualidad al dispones de sofisticados aparatos tecnológicos también se han desarrollado junto a ellos la nuevas tecnologías de la comunicación y la información (NNTT)<br />Su incursión en el sistema educativo actual está provocando un cambio trascendental en la manera de llevar a cabo el aprendizaje.<br />Las NNTT, al igual que en otros ámbitos, en el sistema educativo plantean exigencias para que de las mismas se puedan obtener beneficios. Así:<br /><ul><li>EXIGENCIAS:
  6. 6. En el campo educativo las NNTT exigen una capacitación, preparación continua y actualizada por parte de docentes y alumnos.
  7. 7. Variación en el rol del docente
  8. 8. Revisión y organización de modelos de la enseñanza
  9. 9. Diversidad de formas de instrucción de la enseñanza</li></li></ul><li>INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br /><ul><li>VENTAJAS:
  10. 10. Brindan una variedad de recursos en el desarrollo del aprendizaje
  11. 11. Mayor interactividad (participación, colaboración, entusiasmo, interés)
  12. 12. Permiten una mejor explicación de temas complejos
  13. 13. Permiten establecer comunicaciones entre el docente y el alumno en diferentes tiempos y espacios
  14. 14. Capacitan a los estudiantes para una mejor adaptación a proyectos informáticos
  15. 15. Promueven el autoaprendizaje
  16. 16. DESVENTAJAS:
  17. 17. Las desventajas se pueden presentar especialmente por una inadecuada incorporación de las mismas al sistema educativo, pudiendo provocar:
  18. 18. Disminución del razonamiento crítico en docentes y estudiantes
  19. 19. Menor interés en los libros y en la búsqueda de criterios de otros autores
  20. 20. El alumno puede desvalorar el conocimiento del docente</li></li></ul><li>INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br />Las NNTT permiten cuatro situacionespara trasladar a través del tiempo y el espacio los contenidos que el emisor elaboró para el receptor:<br />
  21. 21. INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br />1. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR<br /><ul><li>SE PRESENTA EN LA EDUCACIÓN TRADICIONAL
  22. 22. SALÓN DE CLASE
  23. 23. ESPACIO Y TIEMPO COMPARTIDOS ENTRE EL DOCENTE Y LOS ALUMNOS
  24. 24. GRUPOS DE TRABAJO EN CLASE
  25. 25. EXPOSICIONES EN EL AULA CON LA AYUDA DE AUDIOVISUALES</li></li></ul><li>INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br />2. MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR<br /><ul><li>COMUNICACIÓN SINCRÓNICA
  26. 26. GRUPOS DE TRABAJO VIA CHAT
  27. 27. AUDIOCONFERENCIA
  28. 28. VIDEOCONFERENCIA
  29. 29. DOCENTES Y ALUMNOS ONLINE EN TIEMPO REAL (preguntas y respuestas son despejas en el mismo instante en el que se producen)</li></li></ul><li>INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br />3. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR<br /><ul><li>COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA
  30. 30. MENSAJES ESCRITOS
  31. 31. CORREO ELECTRÓNICO
  32. 32. PAGINAS WEP
  33. 33. ELABORACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO O FOROS PARA LA DISCUCIÓN DE UN CONTENIDO , ENVIANDO SUS OPINIONES AL MISMO PUNTO DE CONEXIÓN PERO EN EL MOMENTO QUE CADA UNO SE CONECTE.
  34. 34. DOCENTES Y ALUMNOS INTERACTÚAN A TRAVÉS DE FOROS, TAREAS O ACTIVIDADES, A LAS CUALES NO SE ENTREGAN RESPUESTA EN EL MISMO INSTANTE PERO TIENEN EL MISMO ENTORNO VIRTUAL. </li></li></ul><li>INCORPORACIÓN DE LAS NNTT<br />4. DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR<br /><ul><li>HA CONTRIBUIDO CON EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
  35. 35. VIDEOS
  36. 36. REVISIÓN DE CONFERENCIAS
  37. 37. EVA
  38. 38. EL DOCENTE GUIA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO DE ACUERDO A SUS AVANCES, INQUIETUDES, PREGUNTAS, LAS MISMAS QUE SON DESPEJADAS A TRAVES DE UN MEDIO O RUTA Y EN EL TIEMPO QUE CREYERE CONVENIENTE.</li>

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