1.
UNIDAD EDUCATIVA
VERBO DIVINO
 TEMA: Herramientas TIC que facilitan la
labor docente.
 INTEGRANTES:
Rafael Medina
Karla Jurado
Alysson Urrea
Genesis Castro

2.
INTRODUCCIÓN
¿Por qué tenemos que usar las TICs?
 Porque facilita el acceso a una fuente de
información
 Por su capacidad de almacenamiento
 Por su interactividad
 Por la automatización de trabajos

3.
ROBÓTICA EDICION ELECTRONICA
BASES DATOS HOJA DE CÁLCULO
HIPERTEXTOSC OCR
INFORMÁTICA
MUNDO
DIGITAL
TELECOMUNICACIONES SONIDO - IMAGEN
MASS MEDIA
RTV VIDEO
MOVIL
SATELITE

4.
OBJETIVOS DE LAS
Alfabetización digital
Comunicación interpersonal
Selección de la información
Aprendizaje contínuo
Construcción de nuevos conocimientos

5.
La formación de los ciudadanos cambia y
aparecen nuevos entornos en el Ciberespacio
Las infraestructuras físicas y tecnológicas
Materiales formativos en formato digital
Organización y gestión de los centros
abierto al entorno en general
Metodologías que desarrola procesos de
enseñanza-aprendizaje

6.
GRANDES RAZONES PARA
USAR TICs EN LA EDUCACIÓN
1º.- Alfabetización digital de los alumnos
Aquirir conocimientos sobre las TICs
2º.- Productividad
Aprovechar las ventajas de sus actividades
3º.- Razón
Innovar las prácticas docentes

7.
3. MUNDOS DONDE ACTUAR
Mundo físico Ciberespacio
Acceso inmediato: Los Acceso siempre
sentidos, el espacio, mediado sin distancia
establecer límites global
MUNDOS SOCIALES
Canales de comunicación - fuente de información
Alimentos YO
objetos imaginación Internet
MUNDO PERSONAL
saberes experiencia
necesidades tiempo

8.
BASES TECNOLÓGICAS DE LA
ESCUELA DEL FUTURO
• Pizarra digital en las aulas de clase
• Ordenadores en clase
• Aulas de informática
• Biblioteca y salas multiuso (estudio autónomo, clase,
seminario...) con diversos ordenadores y accesos a
Internet.
• Intranet / Plataforma e-centro (discos virtuales, webs de
centro y docentes, foros, e-mail y web para todos...)
ADEMAS del creciente parque de ordenadores
domésticos conectados a Internet.

9.
Pizarra digital

Ordenador
multimedia
conectado a
internet y un
videoproyector

10.
MAGIA DE LA
PIZARRA DIGITAL
• Fuente inagotable de información multimedia e
interactiva disponible de forma inmediata en el aula.
• Introduce canales de comunicación en el aula.
• Comparte todo tipo de recursos (Internet, CD, TV...)
• Los alumnos participan más: presentación de trabajos,
debates, ejercicios colectivos...
• Las clases son más entretenidas es más fácil renovar
metodologías y tratar la diversidad
• Los estudiantes están más atentos y motivados;
comprenden mejor los contenidos
• Integración del uso de las TIC en las actividades del
aula: buscar información, realizar y presentar trabajos...

11.
Aulas informáticas
(USOS)
• Alfabetización digital. (Individual o dirigida por
profesor)
• Prácticas profesionalizadoras (dirigidas por el
profesor)
• Actividades didácticas (estudiantes realizan las
mismas tareas, o tareas distintas de acuerdo a la
asignatura)
• Trabajo autónomo y en grupo (Trabajo individual o
tareas de aprendizaje y proyectos colaborativos en
grupo

12.
AULA-CLASE DEL
FUTURO
• Pizarra digital con lector de documentos inalámbrica con
posibilidad de autorizar accesos desde los ordenadores
personales de los estudiantes y profesores.
• Otros periféricos: Impresora, teclado/mouse inalámbrico.
• Ordenador personal fijo o portátil para cada estudiante y
en todo momento.
• Conexión a Intranet/plataforma e-centro, con servicio de
impresión, disco virtual, correo, mensajería
instantánea, acceso a internet y servicios de web:
foros, videoconf....
• Acceso a plataformas de contenidos educativos, con
materiales didácticos e información multimedia.

13.
Dotación de ordenadores en el aula de
clase:
Los alumnos deberán disponer de ordenadores e
internet para procesar datos, realizar ejercicios, etc.
¿A partir de qué edad un estudiante necesita una
computadora?
¿Éstas deberían ser portátiles o de escritorio?
¿Qué riesgos corren?
¿Cómo se resuelve el problema de la homogeneiza-
ción del software?

14.
Salas de estudio multiuso con

ordenadores y conexión a Internet:
Es el entorno ideal del trabajo autónomo de los
estudiantes.
Estos, con mesas para grupos, ordenadores e
Internet, requerirán la asistencia de un monitor
que asegure el orden y resuelva problemas y
dudas informáticas

15.
Intranets, plataformas e-
centro y webs de centro:
• Las intranets son redes que suelen ponerse
alrededor de un ordenador principal.
• Las plataformas e-centro son sistemas
tecnológicos que a través de un entorno web
facilitan los procesos de enseñanza/aprendizaje.
• Edición de información Web (web centro – web
docentes): Plantillas, editor de ”noticias”
• Comunicación: e-mail
(profesores, alumnos, padres), mensajería
instantánea, foros...
• Organización de la información personal: disco
virtual personal, agenda personal.
• Asignaturas/grupos: Listado de estudiantes

16.
SERVICIOS DE LAS WEBs DE
CENTRO
Servicios generales
Servicios para alumnos y familias
Servicios para profesores y gestores del centro

17.
LAS TICs E INTERNET
Con la llegada de las TICs sobre todo con internet
los recurso educativos se han multiplicado y se
han mejorado sus prestaciones:
Multimedialidad
Interaccion y
Motivacion

18.
MATERIAL DE APOYO
• Materiales convencionales: Libros, juegos, videos...
• Mass Media: Prensa, TV..
• Recursos del entorno físico del centro
• Herramientas informaticas de aplicación
• Generales: Kit de ofimática y de comunicación
• Específicos: Herramientas de autor, gestión de aula
• Materiales didácticos multimedia
• No interactivos: documentos, fotos
• Interactivos: Tutorial, base de datos, simulador
• Recursos del ciberespacio
• Portales y plataformas de contenidos educativos
• Web de interés educativo
• Web/Weblogs docentes
• Entornos comunicativos: Tutoriales, videoconferencia,
foros

19.
EFICACIA DE LOS MEDIOS

20.
Progamas informáticos de aplicación
 Kits informáticos
 Kits de comunicación de Internet
 Herramientas específicas

21.
Multimedia didáctica: TIPOLOGÍA
• NO INTERACTIVO: documentos, fotos, audiovisuales
• INTERACTIVO:
• Tutoriales y ejercitación: Lineales, ramificado, tipo
sistemas expertos
• Bases de datos: Convencionales, expertos
• Simuladores: Físico-matemáticos, sociales
• Constructores
• Webquest
• Herramientas: editor de textos, gráficos ny
presentaciones multimedia

22.
VENTAJAS

23.
Por todo!!!!