Presentación en powerpoint con distintos apartados a tener en cuenta para mejorar la organización y los recursos disponibles en un centro educativo para alumnos con TDAH.

1. RECURSOS PARA MEJORAR LA
ORGANIZACIÓN EN CLASE CON
ALUMNOS CON TDAH
● INSTALACIONES
● MEDIOS DISPONIBLES
● MATERIALES
● RECURSOS ESPACIALES
● RECURSOS TEMPORALES

2. INSTALACIONES
 Se refiere a todas las instalaciones que dispone el
centro educativo para realizar las actividades (clase,
sala de informática, biblioteca, gimnasio, patio,
servicios, etc).
 Explicar a los alumnos con TDAH las actividades que
se realizan en cada instalación del centro, para que
se ubique.
 Crear en estos alumnos una rutina, hábitos de trabajo
y sepa lo que tiene que hacer cuando vaya a cada
zona.
 Poner con estos niños a alumnos/as responsables
para que les ayuden en cada zona siempre que sea
posible.

3. MEDIOS DISPONIBLES
 Son todos los recursos que podemos utilizar en el centro
para mejorar el comportamiento y el trabajo de estos
alumnos.
 Uso de ordenadores, libros, pizarras digitales, objetos
(abacos, manualidades, etc).
 Debemos facilitar y motivar a los alumnos con todos los
recursos que tengamos a nuestro alcance para que los
alumnos alcancen los objetivos propuestos en cada tarea.

4. MATERIALES
 En este apartado pondremos todos los materiales
que vamos a utilizar para mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje en todos nuestros alumnos.
 Proporcionar los materiales, crearlos, utilizarlos y
enseñarles a valorar y cuidar estos para poder
usarlos en posteriores ocasiones para nuevos
aprendizajes.

5. RECURSOS ESPACIALES
 Organizarlos en pequeños grupos
 Asignar espacios para las distintas tareas (rincones
de lectura, manualidades, dibujos, realizar tareas,
etc).
 El maestro selecciona los grupos buscando el
equilibrio, los intereses y las características de los
alumnos.
 Colocar a los alumnos con TDAH en zonas donde no
se distraigan (ejemplo de espalda a puertas y
ventanas).
 Eliminar objetos y materiales que no sean necesarios
para la tarea que estén realizando, sólo los
materiales que se vayan a utilizar.

6. RECURSOS TEMPORALES
 Enseñarles a organizarse que aprendan a saber lo que
tienen que hacer y organicen de este modo sus actividades
con un diario o una agenda.
 Marcarles el ritmo de trabajo.
 Crearles una rutina, unos hábitos a seguir y dejarles tiempo
para organizarse al sacar y guardar los materiales.

7. RECURSOS TEMPORALES
 Enseñarles a organizarse que aprendan a saber lo que
tienen que hacer y organicen de este modo sus actividades
con un diario o una agenda.
 Marcarles el ritmo de trabajo.
 Crearles una rutina, unos hábitos a seguir y dejarles tiempo
para organizarse al sacar y guardar los materiales.