Presentación usada en la primera clase de la cohorte 8 de la Maestría en Educación mención en Informática y Diseño Instruccional de la ULA, Mérida, Venezuela.

1. Las TICs y sus implicaciones en la Educación

2. ¿Sociedad de la Información?

3. Sociedad de la Información Hacia una definición formal: “…un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros para obtener compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera” (Comisión Sociedad de la Información, 2003)

4. Sociedad de la Información Otra definición: Una sociedad donde “…todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible” (Unión general de telecomunicaciones, 2003)

5. ¿Sociedad de la Información = Sociedad del Conocimiento?

6. “A pesar de que el conocimiento se soporta en la información, ésta por sí sola no genera conocimiento.”

7. Sociedad del Conocimiento “…el conocimiento será cada vez más la base de los procesos sociales en diversos ámbitos funcionales de las sociedades. Crece la importancia del conocimiento como recurso económico, lo que conlleva la necesidad de aprender a lo largo de toda la vida. Pero igualmente crece la conciencia del no-saber y la conciencia de los riesgos de la sociedad moderna.” (Krüger, 2006) http://www.ub.es/geocrit/b3w-683.htm

8. Sociedad de la información Características distintivas

9. Características Ser una sociedad globalizada: desaparición de las barreras espaciales. “Si la economía se globaliza también lo hacen los problemas que surgen de este modelo de sociedad” (Torres, 1994). Gira en torno a las TIC como eje para su desarrollo y potenciación. Cuidado con la velocidad de los cambios (reflexión, esnobismo)

10. Características Nuevos sectores laborales: asociados a las TIC y sus posibilidades (teletrabajo) Infoxicación: diferenciación de la información útil de la que no lo es. Aprender a aprender, el aprendizaje va mas allá de las instituciones formales y de periodos de tiempos establecidos.

11. Características Alto impacto: alcanzando a todos los sectores de la sociedad. Brecha digital: el problema de acceso a estas tecnologías. Inteligencia ambiental, consecuencia de la exposición a diferentes TIC. De una inteligencia de memoria a una inteligencia distribuida.

12. Instituciones educativas Nuevos retos ante las TIC

13. Nuevos retos Adecuación a las nuevas demandas de la sociedad La formación del nuevo ciudadano Respeto a los nuevos valores y principios: justicia social, inclusión, diversidad de etnia, cultura y genero. Reevaluación de los currículos tradicionales y los métodos de enseñanza. Comprensión de lo informal y no formal como vías alternas de formación.

14. Sociedad de la informacion Mitos de la

15. Mitos de la SI Libertad de expresión y participación igualitaria de todos. Amplitud de la información y acceso ilimitado a todos los contenidos. Neutralidad de las TICs Interactividad Mas impacto, mas efectivo y mas fácil de retener.

16. Mitos de la SI Mayor acceso a mas personas Cultura deshumanizante y alienante Existencia de una única tecnología Sustitución del profesor Construcción compartida del conocimiento La tecnología como la panacea que resolverá todos los problemas educativos

17. Tecnologías de la información y la comunicación Posibilidades en los procesos formativos

18. Posibilidades Crecimiento sin limites de la información a la cual se puede acceder Entornos mas flexibles para el aprendizaje, ricos en contenidos hipermedia Sin restricciones por las barreras espacio temporales entre profesor y estudiantes Incremento de las modalidades comunicativas Potenciación de los escenarios y entornos interactivos

19. Posibilidades Aprendizaje independiente y autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo Nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes Formación continua y permanente

20. Referencias Cabero, A. (2007) Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Editorial Mc Graw Hill.