1. CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
ESCUELA PRIMARIA “Profr. Rosalio E. Moreno”
Clave: 26EPR0096G Grado y Grupo:
2 “A”
Fecha de aplicación: 19/03/2015
Nombre del docente: Reyna Clarisa Ortega Romero Nombre del practicante: Ramón Romero Noriega
ASIGNATURA:
ESPAÑOL
BLOQUE:
IV BIMESTRE LECCIÓN: Oficios de un oficiero
PROPÓSITO:
Que los niños:
Desarrollen estrategias de lectura para comprender y divertirse al leer un texto con versos disparatados.
CONTENIDO(S):
Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos previos.
Predicciones.
Propósitos de lectura.
Interpretación de palabras y expresiones por el contexto.
Interpretación del significado de palabras y expresiones por el contexto.
Características de los textos escritos. Libros: índices y páginas.
Juegos de lenguaje: de repeticiones adivinanzas, rimas y trabalenguas.
El texto escrito como medio para divertir expresando experiencias y conocimientos.
Comentarios y opiniones sobre lo leído.
Pertinencia de las predicciones. Comprobación de propósitos de lectura.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO(10minutos):
 Activa la atención de los y las alumnas contándoles sobre el oficio de mis papás y sobre algún instrumento que ahí se utiliza.
 Pide a los alumnos que compartan el nombre de un oficio y además, un instrumento que se usa en ese oficio. Deben decirlo en singular y en plural (cuatro
opiniones: dos niños y dos niñas).
 Describe el propósito de la actividad: que los niños desarrollen estrategias de lectura para comprender y divertirse al leer un texto con versos
disparatados.
 Revisa la tarea.
DESARROLLO(25 minutos):
 Invita a los alumnos a que cuenten al grupo los oficios que encontraron y en qué consisten.
 En base a la tarea, todos juntos realicen un cuento parecido al del libro de lecturas “Oficios de un oficiero”.
 Escribe los dos primeros renglones: hace vacas el vaquero, hace llantas el llantero.
 Los alumnos y alumnas dictan los oficios que siguen en el cuento.
CIERRE(10 minutos):
 Los alumnos escriben en el cuaderno el cuento que se realizó con título: Nuestro cuento grupal.
 Revisa cuando lo hayan escrito en su cuaderno.
 Pregunta: ¿Les gustó el cuento?

2. CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
 Da las gracias por la participación.
EVALUACIÓN:
Evalúa a los y las alumnas si han aprendido estrategias de lectura y si saben aplicarlas mediante su participación en el cuento que se elabora entre el grupo.
Registra su participación en una lista de trabajos.
RECURSOS, MATERIALES E INSTRUMENTOS:
Tarea de los alumnos/as, marcadores, Hoja de papel bond, cuaderno de español de los alumnos/as, rúbrica para evaluar a los alumnos.
OBSERVACIONES E IMPREVISTOS: