Geo h e_8ano_cap7_pronto

ParteintegrantedaobraGeografiahomem&espaço,EditoraSaraiva
8º ano Unidade III8º ano Unidade III
capítulo 7capítulo 7
A colonização e aA colonização e a
regionalização doregionalização do
continente americanocontinente americano
Geografia Homem & EspaçoGeografia Homem & Espaço
ELIAN ALABI LUCCIELIAN ALABI LUCCI
ANSELMO LAZARO BRANCOANSELMO LAZARO BRANCO

A manchete da página do jornal gritava que
“Negócios com delivery crescem em SP”. Assim,
sem nenhum destaque para a palavra delivery,
como se ela fosse velha freguesa do Aurélio e de
todos nós.
Delivery aparece em faixas e cartazes de pizzarias
e casas de comida chinesa sem destaque, e
ninguém mais se surpreende, porque este país
“muderno” está aberto para as novidades mais
edificantes. O que se há de fazer? Delivery é muito
mais bonito e tem sentido bem mais amplo e
significativo do que “entrega”. Não é mesmo? (…)
POR QUE O INGLÊS?

E tome software (programa), upgrade (expansão),
e-mail (correio eletrônico), delete, mãe de “deletar”
(apagar, excluir); plug, que produziu plugar, já
aurelizado como “ligar”.
“Agabeó” - Quanto a call center, é como são
conhecidas por aqui as centrais telefônicas
automáticas controladas por computador ou
“equipamento” controlado por “computador”. Não
fica bem para ninguém utilizar expressões
nacionais como “centro de telefonia” ou “centro
telefônico” ou “central telefônica”. É call center
mesmo e não se fala mais nisso.

Na área de negócios, no mundo dos
chamados “executivos”, a língua é mais
mista do que nunca: meeting (reunião,
encontro), sales manager (gerente de
vendas), workshop (seminário), briefing
(resumo), board (conselho empresarial),
budget (orçamento), chairman (presidente
de uma empresa), cash flow (fluxo de caixa),
check-out (conferência final) e muitas outras
palavras (...)

Quando têm tempo, entre um meeting e outro, dão
uma “zapeada” na TV e uma olhada na HBO. É
preciso pronunciar algo como “eitchbiou” em vez de
“agabeó”. Vários deles têm seu personal trainer, em
vez de “treinador” ou “instrutor pessoal”. Na realidade,
alguns chamam o instrutor físico de personal training,
que vem a ser algo como “treino pessoal”. Coisa fina.
“Tirar casquinha” - E os shopping centers, que
nasceram aqui com esse nome nacional, em vez de
“centros de compras” ou “centros de lojas” ? Lojas
anunciam 50% off ou sale na tentativa de atrair
clientes para os supostos descontos ou liquidações.
Lá todos se sentem no Primeiro Mundo. O melhor dos
mundos.(...)

Conversa
 Em sua opinião, por que a presença da
língua inglesa no Brasil vem se tornando
cada vez mais marcante?
 De que maneira é possível notar a presença
da língua inglesa no lugar onde você vive?
 Quais as possíveis consequências do
emprego cada vez maior de expressões em
inglês no Brasil, considerando as condições
socioeconômicas e o nível educacional do
país?

O continente Americano
• É o segundo continente mais extenso do mundo.
• Estende-se no sentido longitudinal do oceano Glacial
Ártico até cerca de 1.000 km da Antártida.
• É separado dos demais continentes por dois grandes
oceanos que o circundam: o Atlântico e o Pacífico.
• É constituído por duas grandes porções continentais:
América do Norte e América do Sul. Entre elas existe uma
estreita faixa de terra, que com as Antilhas, forma a
América Central.

MárioYoshida
A América no mundo
Fonte: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2002. p. 39 (adaptado).

América Latina e América Anglo-saxônica
Os anglo-saxões e os latinos
Se considerarmos a língua falada e os traços culturais impostos
pelos colonizadores, a América pode ser subdividida em:
• América Anglo-saxônica:
- Canadá e Estados Unidos.
- Língua inglesa.
- Religião protestante.
• América Latina:
- México, América Central e América do Sul.
- Portugueses e espanhóis.
- Religião católica.
- Línguas mais faladas: espanhol e português.

MárioYoshida
Fonte: Elaborado pelos autores com base em Atlas 2000. La France et le monde. Paris: Nathan, 1999. p.134.
América

Conversa
 O que foi considerado para estabelecer essa
divisão regional no continente americano?
 Que outro título você daria a esse mapa?
 Além das línguas oficiais de cada país, quais
também são faladas na América?

 É correto afirmar que a América Latina
corresponde às Américas Central e do Sul?
Por quê?
 Em sua opinião, se fôssemos estabelecer
uma divisão regional de acordo com o nível
de desenvolvimento socioeconômico, ela
seria igual à do mapa? Por quê?

Colonização de exploração
Introduziram o cultivo de vários produtos de
alto valor no mercado europeu, como a
cana-de-açúcar, o algodão e o tabaco.
O continente americano
Primeira área colonizada e organizada para atender às
exigências e aos interesses comerciais do capitalismo.
começaram a retirar de suas colônias
tudo que podiam de valioso
A partir dos séculos XV e XVI Estados-Nação

Utilizaram mão de obra escrava dos indígenas e,
posteriormente, dos africanos escravizados.
Colonização baseada na retirada de recursos e
riquezas naturais das colônias com o uso de mão de
obra escrava.
colonização de exploração.

Colonização de povoamento
Foi posta em prática nos EUA e no Canadá,
diferentemente do que ocorreu na maior parte
do continente.
e ao desenvolvimento de atividades artesanais, para atender
às necessidades locais.
Os ingleses fixaram-se entre os montes Apalaches
e a costa atlântica, organizando 13 colônias.
Colônias do norte Nova Inglaterra
Seus habitantes dedicaram-se
à agropecuária
praticada em pequenas
propriedades.

As treze colônias da América do Norte (século XVIII)
MárioYoshida
Fonte: Manoel Maurício de Albuquerque e outros. Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: MEC, 1983. p.62 (adaptado).

Por longo tempo, as atividades mais importantes
desenvolvidas nessa área foram a caça de animais
de peles raras, a pesca e a comercialização desses
produtos.
Os franceses
Estabeleceram-se no sudeste do atual
território canadense,
região que passou a ser chamada de
Nova França.

O clima subtropical
favorecia o desenvolvimento de
culturas agrícolas,
atividades que atendiam aos
interesses do mercado europeu.
O modelo de colonização do sul não se diferenciou
daquele que havia sido implantado na América Latina.
Colônias do sul

As relações de dependência na América
Os valores culturais norte-americanos estão presentes em
várias partes do mundo, expressos na forma de vestir, na
música e na alimentação, entre outros elementos.
Apesar de haver conquistado independência política, a
maioria dos países americanos ainda não conseguiu
obter a independência econômica e cultural.
EUA exercem influência
tanto em termos políticos
como em termos
econômicos e culturais.
sobre um grande número de
países.

“A cultura mundial americana – a cultura McWorld – é
menos hostil que indiferente à democracia: seu objetivo
é uma sociedade universal de consumo que não seria
composta nem por tribos nem por cidadãos, todos maus
clientes potenciais, mas somente por essa nova raça de
homens e mulheres que são os consumidores.
O verdadeiro poder situa-se de um só lado, como
quando a jiboia engole o sapo. Tal qual a jiboia, McWorld
fantasia-se um instante com as cores das culturas que
absorve; por exemplo, a pop music, enriquecida pelos
ritmos latinos e pelo reggae.
Cultura McWorld
Leia o texto:

Mas, no final das contas, Music Television (MTV),
McDonald’s e Disneylândia são antes de tudo ícones
da cultura norte-americana, cavalos de Troia dos
Estados Unidos imiscuindo-se nas culturas das outras
nações.
McWorld é uma América que se projeta em um futuro
moldado por forças econômicas, tecnológicas e
ecológicas que exigem integração e uniformização.
Para as grandes marcas – Coca-Cola, Nike, Levi’s ou
McDonald’s –, vender produtos norte-americanos é
vender a América: sua cultura popular, sua pretensa
prosperidade, seu imaginário e mesmo sua alma.”
Adaptado de Benjamin R. Barber. Cultura McWorld. In: Por uma outra comunicação – mídia, mundialização
cultural e poder (Org.: Dênis de Moraes). Rio de Janeiro: Record, 2003, p. 41-56.

Conversa
 Para você, e de acordo com o texto, o que é cultura
McWorld, expressão que pode ser traduzida como
cultura McMundo?
 A empresa McDonald’s tornou-se um dos símbolos
da presença e da dominação dos Estados Unidos
no mundo todo. Mas o domínio desse país está
presente em nosso cotidiano de muitas outras
formas. Dê exemplos da influência estadunidense:
 no vestuário;
 na arte (música, cinema, literatura);
 no lazer.

Canadá
• País desenvolvido.
• É relativamente dependente dos
EUA no aspecto econômico.
• Sua população desfruta de boas
condições de saúde, alimentação,
habitação, educação etc.

América – Organização espacial conforme critérios
políticos e socioeconômicosMárioYoshida
Fonte: Geographie second. Paris: Nathan, 2001. p.49 (adaptado).

Conversa
 Quais informações o mapa apresenta?
 Quais são os países desenvolvidos? Em que
parte do continente americano estão
situados?
 Os países subdesenvolvidos estão
classificados em dois grupos. Qual é a
diferença entre eles?

 Um único país americano apresenta
organização político-econômica e social
diferente dos demais. Que país é esse e qual
seu modelo de organização?
 O mapa mostra que o continente americano
é, em sua maior parte, desenvolvido ou
subdesenvolvido?

Alguns fatores acabaram provocando uma diferenciação de
ordem econômica e social entre os países latino-americanos:
• o tempo de duração do processo de colonização;
• a maneira como se desenvolveu esse processo;
• a forma de integração no mercado internacional após a
independência política;
• as formas de aproveitamento dos recursos naturais;
• a maneira como as riquezas foram distribuídas;
• o volume de dinheiro investido em educação e saúde, entre
outros aspectos.
Pode-se verificar, no mapa, que a América Latina não é
um conjunto homogêneo de países subdesenvolvidos.

• países capitalistas com atividade industrial
diversificada: são os que apresentam produção
relativamente elevada em diversos setores industriais;
• países capitalistas exportadores de produtos
primários (agrícolas e/ou minerais);
• país socialista exportador de produtos agrícolas:
Cuba.
De acordo com esses fatores, os países da América
Latina podem ser assim agrupados:

América Latina – o subdesenvolvimento
no continente americano
A divisa entre os Estados Unidos e o México não é apenas a área
limítrofe entre esses dois países.
Limítrofre: que se
situa nos limites de
uma região.
É também a divisa entre a América desenvolvida (Anglo-saxônica),
ao norte, e a América subdesenvolvida (Latina), ao sul.
Os países da América Latina compõem uma parte da periferia do
sistema capitalista, subordinando-se aos interesses das
potências econômicas mundiais de acordo com a Divisão
Internacional do Trabalho.

Alguns dos indicadores da diferença entre essas duas
Américas são a taxa de mortalidade infantil e a esperança
de vida.
Observe a tabela a seguir.
Fonte: L’état du monde, 2007.

Conversa
 Que grupo de países americanos apresenta
maior população?
 Que grupo apresenta o menor índice de
mortalidade infantil?
 Que grupo apresenta a maior expectativa de
vida?
 Que grupo apresenta os melhores
indicadores?

As indústrias de ponta no mundo – início do século XXI
MárioYoshida
Fonte: L’espace mondial – geographies. Paris: Magnard, 2001. p. 55 (adaptado).

O mapa revela uma forte concentração das indústrias
de ponta nos países desenvolvidos.
Os países subdesenvolvidos caracterizam-se:
• pela dependência — tecnológica,
cultural e financeira — em relação aos
desenvolvidos.
Os produtos fabricados por essas indústrias são de
valor bastante elevado e, ao serem exportados,
geram lucros consideráveis para seus países.

Na prática, a dependência é, em parte, representada:
• pela necessidade de investimentos realizados por
empresas multinacionais;
• por empréstimos concedidos pelos governos e
bancos dos países desenvolvidos pela importação de
bens de alta tecnologia;
• pela remessa de lucros das empresas
transnacionais instaladas nesses países;
• pela influência na cultura e nos modos de vida das
sociedades latino-americanas.
Entre os países do Sul, os latino-americanos
estão entre os que possuem as maiores
dívidas externas.

Dívida externa
Mas para seguir o modelo de
desenvolvimento dos países centrais.
É possível dizer que praticamente todos os países
latino-americanos já “nasceram” endividados.
Quando se tornaram independentes politicamente,
já possuíam dívidas com outros países.
Principalmente com
a Inglaterra.
Faltando-lhes recursos para
promover o próprio desenvolvimento.
Que têm por base a
industrialização.
É fundamental dispor de capital e de recursos.

Boa parte do dinheiro que os países desenvolvidos
emprestaram aos países latino-americanos foi utilizada
em obras de infra-estrutura:
• usinas hidrelétricas;
• siderúrgicas;
• rodovias;
• estradas de ferro;
• edifícios públicos etc.
A saída encontrada pelas classes dirigentes dos
países latino-americanos foi recorrer a empréstimos
externos.

*Dados de 2002.
Fontes: Banco Mundial. Relatório sobre o desenvolvimento mundial, 1989, 1997 e 2007 / Agência Alemã de Notícias
(DPA), 1995 / L’état du monde, 2004 e 2007 / Eclac. Statistical Yearbook for Latin America and the Caribbean, p. 286.
Evolução da dívida externa de alguns países
latino-americanos entre 1970 e 2005
(em milhões de dólares)

Conversa
 De que se trata a tabela?
 Quais são os três países com maior dívida
externa?
 Os dados indicam crescimento ou diminuição
do endividamento desses países no período
considerado?

Crise da dívida externa e seu agravamento
Essa situação ficou conhecida como a crise da dívida
externa.
Os países da América Latina enfrentaram sérios
problemas econômicos nos anos 1980.
Em razão:
• dos altos juros pagos aos governos e bancos dos
países desenvolvidos;
• da diminuição dos investimentos estrangeiros;
• da queda nos preços das matérias-primas agrícolas e
minerais.

• O Estado diminuiu seus investimentos na construção
de obras de infra-estrutura, geradoras de emprego e,
consequentemente, de melhoria nas condições de vida.
Consequências:
• Diminuição no ritmo de crescimento econômico.
Com o aumento do desemprego.
Primeira metade da década de 1980.
Setores essenciais do ponto de vista social,
como saúde e educação, também foram
afetados.

Observe a charge.
Por que a personagem diz que o problema da
dívida pode ser visto nas ruas? Que relação existe
entre a situação observada pela personagem e a
dívida externa?
Maringoni

Qual é o problema com relação ao
mapa de Manolito?
Quino. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1995. p. 322.
Leia a tira.

Observe o mapa.
MárioYoshida
Fonte: Elaborado pelos autores com base em Compact world atlas. Londres: Dorling Kindersley, 2001. p. 13.

Conversa
 O mapa destaca apenas parte da América.
Como se chama essa parte?
 Qual é o critério de regionalização utilizado
para definir os limites dessa área?
 Cite dois países da parte ístmica e dois da
parte insular.
 A área destacada no mapa está localizada
em qual zona térmica? Como é possível
fazer essa afirmação?

8º ano Unidade III
Capítulo 7 – A colonização
e a regionalização do
continente americano
ELIAN ALABI LUCCI
ANSELMO LAZARO BRANCO
Geografia Homem & Espaço

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