Este documento analiza cómo un anuncio publicitario de Coca-Cola que promueve la igualdad de género podría utilizarse como material educativo en una clase. El anuncio destaca valores como la participación equitativa en el hogar y el respeto entre hombres y mujeres. El documento propone una actividad en la que los estudiantes comparan el machismo con las nuevas masculinidades usando imágenes del anuncio.

1. LA PUBLICIDAD
COMO MEDIO EDUCATIVO
ALUMNA: FABIOLA ANGÉLICA RODRÍGUEZ REYES
PROFESOR: JUAN PABLO ESPAÑA GASPAR
CUATRIMESTRE: ENERO - ABRIL

2. CONTENIDO
• Introducción
• Anuncio Publicitario elegido: Coca-Cola light actitud ligera
• Atributos del anuncio publicitario elegido
• Uso del anuncio comercial en clase
• Actividad
• Conclusión
• Referencias

3. INTRODUCCIÓN
A pesar de las diferencias notorias entre la publicidad y la educación,
el docente puede hacer usos de material , reglas y principios de la
publicidad, con el fin de hacer más atractiva su clase .
La publicidad actual no solo vende artículos o servicios, vende
también aspiraciones, estilos de vida , valores culturales entre otros.
Para poder hacer uso de los materiales, debemos realizar un análisis
de los mismos y enfocarlos a nuestro objetivo. El presente trabajo
tiene propósito de brindar un ejemplo de la aplicación de un anuncio
comercial en clase.

4. ANUNCIO PUBLICITARIO ELEGIDO:
COCA-COLA LIGHT ACTITUD LIGERA
“La campaña Actitud Ligera de Coca-Cola Light
tiene la intención de invitar a cuestionar los
estereotipos de masculinidad y femineidad
existentes, además de buscar resaltar valores que
hoy cada vez más hombres tienen como su
participación equitativa en tareas del hogar,
mayor involucramiento en la educación de los
hijos, el interés en cuidar su aspecto personal, así
como demostrar respeto, amabilidad, igualdad y
cooperación”
Sahuquillo, M. (16 de 10 de 2012). Conapred.org. Recuperado el 15 de 3 de 2016, de
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=noticias&id=2986&id_opcion=&op=447

5. ATRIBUTOS DEL ANUNCIO PUBLICITARIO ELEGIDO
1. Valores: Busca un cambio en los roles y
estereotipos de género
2. Uso adecuado del humor
3. Utiliza imágenes acorde con el mensaje
que se desea transmitir.
4. La música de fondo acentúa la
intención del mensaje.
5. Utiliza frases fáciles de recordar

6. USO DEL ANUNCIO COMERCIAL EN CLASE
Este comercial televisivo se puede utilizar en la clase se Formación
Cívica y Ética I y la materia asignatura estatal “Sexualidad y Equidad
de Género en el Distrito Federal”, específicamente al analizar los
temas de estereotipos y roles de género, con la finalidad de
puntualizar cuales son las características que históricamente se les
ha asignado a hombres y mujeres y realizar una comparación con las
exigencias modernas a través de la implementación de las nuevas
masculinidades.

7. Materia : Sexualidad y Equidad de género en el Distrito Federal
Bloque 1 Tema: Representaciones sociales de lo masculino y lo femenino en los espacios
comunes de convivencia
Material Pliego de papel bond, tijeras, revistas, lápiz adhesivo, plumines, laptop, proyector,
anuncio publicitario
Actividad Después de observar el anuncio publicitario “ Coca-Cola light actitud ligera”
forma un equipo integrado por 4 alumnos.
Elabora una lámina en donde realizan una comparación entre machismo y nuevas
masculinidades. Doblen el pliego de papel bond a la mitad, en una de las mitades
definan que es el machismo y sus consecuencias , en la otra mitad expliquen
que son las nuevas masculinidades y sus ventajas. Ilustra con imágenes de la
revista
Evaluación 1. Lámina realizada
2. Coevaluación
ACTIVIDAD

8. CONCLUSIÓN
A pesar de las diferencias entre la publicidad y la educación, este
trabajo proporcionó la oportunidad de hacer uso del material que es
elaborado por los medios de comunicación para vender productos y
servicios, como material didáctico que nos ayudará a fortalecer
nuestra clase, siempre y cuando se realice una correcta planeación y
adecuación del mismo.

9. REFERENCIAS
Coca-Cola. (2012). Coca-Cola light actitud ligera. Recuperado el 10 de 3 de 2016,
de https://www.youtube.com/watch?v=H42iLQcA3NQ
Sahuquillo, M. (16 de 10 de 2012). Conapred.org. Recuperado el 15 de 3 de
2016, de
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=noticias&id=2986&id_opci
on=&op=447
Méndiz, A., (s/f). Publicidad y valores: investigaciones y propuestas. Las dos
esferas de la publicidad. Consultado el 26 de mayo de 2014:
http://ares.cnice.mec.es/informes/12/contenido/pagina%20138.htm#7