FARMER FIELD SCHOOLSChamp École des Producteurs

1. FARMER FIELD SCHOOLS
Champ École des Producteurs

2. CEP - Historique
Expériences de la FAO:
 première CEP en Indonésie 1989
 IPM - GIPD pour le riz, puis l’horticulture,
coton, etc.
 Réponse à la problématique des pesticides:
surutilisation; santé, environnement
 Activités post-CEP (community IPM)
 Années ’90: CEP en Afrique, puis autres
régions
 Autres sujets

3. Producteurs
Vulgarisation
Recherche
Recherche Vulgarisation
Producteurs
CEP
transfert de
technologie
Système conventionnel de la
vulgarisation
approche
participative - CEP
Champs École des Producteurs
Éducation en agro écologie,
développement de connaissance et
compétence pour prise des décisions,
travail en groupe

4. Objectifs principaux de
l’approche CEP
 Renforcer les capacités des producteurs à
identifier et à résoudre de façon intégrée
les problèmes rencontrés
 Renforcer les capacités d’organisation des
producteurs
 Créer une masse critique dans un site
capable à développer, planifier et exécuter
un programme de développement agricole

5. CEP
 Formation participative, apprentissage par
l’expérience
 Formation en groupe (20-25 personnes)
 Formation sur le terrain – rencontres
réguliers (1 x semaine) dans le champs de
formation de CEP pendant la saison
agricole. Parcelles de comparaison
Pratiques Locales – Pratiques Integrées
 Formation se base sur les connaissances
locales en apportant les connaissances
scientifiques

6. Un jour dans un CEP
 Analyse de l’AgroEco Système - AAES
 Dynamique de groupe
 Sujet spécial
 Évaluation du jour

7.  AAES - Observations

8.  AAES - analyse

9. AAES - discussion et décisions

10. dynamique du groupe

11. Sujet spécial

12. Sujet spécial –

13. Évolution CEP
 Agriculteurs étant apprenants
 Agriculteurs étant formateurs
 Agriculteurs étant chercheurs
 Agriculteurs étant organisateurs locaux

14. Agriculteurs étant apprenants

15. Agriculteurs étant formateurs

16. Angola – gestion de la fertilité du sol
Agriculteurs étant chercheurs

17. Agriculteurs étant organisateurs
locaux
 Community IPM: planification par des
groupes CEP, discussion avec authorités
locales, réseaux
 Réseaux CEP Afrique de l’Est
 Auto-financement, acces au micro-crédits

18. Planification et action au village

20. Semi auto financement--
réseaux
Education Grant
from Fund
2. Grant in form on
cash and materials
not available locally
1.Grant
proposal and
reporting
Local sponsoring
group or new FFS
members
FFS Facilitator
3. Transport
allowance
Field studies, field
days, graduation and
"commercial plot"
4. Materials,
labour, fields
5. Proceeds
reinvested in group
activities
Figure 1. Semi-self Financed Field School with capital provided by grant and
group proceeds self-reinvested into group activities.

21. Résultats, impact
 Technique – production plus durable,
économique, préservation de
l’environnement (pollution) , innovations,
etc.
 Social – groupes, associations, réseaux,
programmes locales
 Politique – liens agriculteur et
vulgarisation, changements,
institutionalisation

22. Programme régionale IPM: Utilisation
des pesticides, tomate sous-serre
Jordan, Palestine, Syria
region
IPM LP
insecticide 2.6 7.7
fungicides 3.5 7.7
herbicides 0.1 0.1
other pesticides 0.4 1.7
total chemical pesticides 6.6 17.0
bio pesticides 0.4 0
total applications per
season
7.0 17.0

23. Programme régionale IPM:
Utilisation des fertilisants, concombre sous-serre,
Iran, Jordan
region
IPM LP
N (kg/ha) 176 391
P (kg/ha) 92 174
K (kg/ha) 85 190
organic fertilizer (kg/ha) 18,879 19,129
soil analysis 22/30 ffs 12/30

24. Jordan – pesticide residues
7
11
0
18
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Results
Figure 1: Pesticides Residues Results from FFS
free
below MRL
above MRL
total
0
12
6
18
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Results
Figure 2:Pesticide Residues Results fromFFS control
free
below MRL
above MRL
total

25. Palestine – qualité de formation
knowledge acquired % of farmers trained
in FFS by other
approaches
Very low (0-10%) 8.2 21.5
Low (11-20%) 10.1 18.7
Moderate (21-50%) 22 31.2
High (51-60%) 47.7 25.6
Very high >60% 12 3
total 100 100

26. Innovations, flexibilité

28. Jordanie
 Institutionalisation de l’approche CEP:
création “Participatory Extension Unit”
NCARE

29. Développement des programmes
 CEP:
 Appréciation de la situation (pre-FFS)
 Qualité de l’education
 Stratégie de développement du programme
(FdF, extension, activités post FFS)
 Environnement favorable
 appui politique

30. Indonesia Rice Production vs. Rice Pesticide Costs
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
RicePesticides(USD$Million)
-
10,000,000
20,000,000
30,000,000
40,000,000
50,000,000
60,000,000
PaddyProduction(MTons)