2.  El grupo de Integración está formado, en su
mayoría, por alumnos tímidos, que no
participan en clase o lo hacen solamente a
requerimiento. Pasan desapercibidos y
muchas veces no se sienten parte de sus
grupos y por lo tanto, no se
integran, aislándose de sus compañeros.
 También hay niños que presentan desajuste
de conducta y establecen un vínculo
violento con sus compañeros. No aceptan
normas de convivencia ni cumplen
consignas.

3.  Elevar la autoestima de los
niños, brindándole herramientas
que permitan que se sientan
integrantes activos en su clase y
en la escuela en
general, encontrando Su lugar, en
los grupos a los que pertenece.

4.  Crear cuadros en forma colectiva para
decorar los salones de los alumnos
partícipes del proyecto.
 Participar en el proyecto Create como
co-educadores, enseñando las técnicas
aprendidas, a los niños de otras clases.
 Desempeñar el rol de co-educador en
sus propias clases, enseñando dichas
técnicas a su maestra y compañeros.

5.  Alumnos que forman el grupo
de Integración.
 Alumnos de la escuela en
general.
 Maestros referentes de los
niños.
 Maestros en general.

6.  Colores:
-primarios y secundarios
-cálidos y fríos
-cromáticos y acromáticos.
 Relación figura – fondo
 Puntos
 Líneas curvas
 Geometrización
 Arte abstracto
 Equilibrio en la composición
 Contraste

7.  Bajorrelieve
 Estarcido
 Modelado
 Pintura
 Depresión
 Decoloración
 Sellos
 Puntos

8.  Biblioteca de Artes Visuales.
 Marcos de madera.
 Soporte para los cuadros: cartones.
 Tijeras.
 Diarios.
 Enduído.
 Esponja.
 Papel de lija.
 Arcilla.
 Cepillo de dientes.
 Vinagre.
 Harina.

9.  Explicación del proyecto.
 Elaboración de los cuadros en donde se realizará la siguiente
secuencia de actividades en cada oportunidad:
 Explicación del contenido artístico a trabajar,
 Explicación de la técnica a utilizar,
 Planificación del mismo,
 Elaboración colectiva,
 Sorteo para determinar cuál de los niños llevará el cuadro a
su salón (se elaborará un cuadro por cada niño)
 Enseñanza de cada técnica y contenido aprendido en sus
respectivas clases (a compañeros y maestro)
 Enseñanza de cada técnica y contenido a compañeros de
otras clases, trabajando como co-educador en la biblioteca
de Artes Visuales.

11. Se evaluará, a través del diálogo con el docente
referente del niño, en donde se solicitará que
establezca avances en base a los siguientes
indicadores de logro:
 Establece vínculos positivos con sus compañeros.
 Participa en clase en forma espontánea y con
seguridad.
 Presenta una actitud activa dentro de la clase.
 Trabaja en grupos, aportando ideas y generando
productos compartidos.
 Respeta a la docente y compañeros del grupo y
de la escuela en general.