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Administración Nacional de Educación Pública
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                                  ACTIVIDAD DE SUPERVISIÓN
                       INDIVIDUAL                                                   CONJUNTA                    X

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           Entrevista

    Nombre de la/del Maestra/o Comunitaria/o                       Cédula de Identidad          Carácter del Cargo            Fecha Toma de posesión



    Se realiza una reunión con Maestros Comunitarios con integrantes del Equipo de Escuelas Disfrutables Psicóloga Adriana Lorda de Zona Norte,
    Psicóloga Mariana Machado de la Zona Este, Licenciada en trabajo Social Teresita Camargo de la Zona Este e Inspectora Referente Roxana
            LICENCIAS………………………………………..Asuntos…………………………………………….
    Hernández. El propósito de la misma es realizar un recorrido a través del programa realizando aportes para tener distintas herramientas de abordaje al
    mismo.
    Agenda:
           Palabras de bienvenida y presentación de integrantes del Equipo de Escuelas Disfrutables.
           guas
               Socialización de experiencias: Escuela Nº 119 M.C. Janet González. Escuela Nº 92 M.C. Gisella Pereyra y Ana Ugolino.
           Actividad grupal para fortalecer acciones positivas con logros importantes que trasciendan a la especificidad de la escuela y del barrio.
    Desarrollo:
         Experiencia ESCUELA 119: familia de la escuela conocida por su problemática con padre referente con tareas zafrales.
   - Mejoras del relacionamiento familiar, concurrencia a la clase al P.M.C. al Programa Calle. Cambio de actitud de la familia hacia la escuela, mayor
    receptividad de la misma. Proyecciones: Seguimiento de la familia en coordinación con equipo E.T.A.F. Inclusión en el Proyecto Tránsito entre ciclos
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   - Proyecto de padres. De integración con cuentos cortos y educación visual y plástica.
   - Proyecto de padres: problema los padres no se integran en forma activa participativa en propuestas de aula, con baja autoestima trasladando estos
    problemas a sus hijos. Objetivos:Generar espacio fortalecer el vìnculo de los padres con la institución de una forma activa participativa. Establecer
    vínculo entre los padres de la escuela de otras instituciones a través de talleres de maquillaje artístico, teatro. Realizar actuaciones en diversas
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   PROBLEMAS DETECTADOS:
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   REFLEXIONES: Se identifican puntos comunes en ambas presentaciones: intentan resignificar el lugar de las familias, el lugar de los alumnos en la
    escuela con resultados positivos; darle un lugar de producción de inclusión no de exclusión. Colocar los roles en el lugar correspondiente hace que
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    -Análisis e intervención en una situación: niveles de complejidad y ámbitos de intervención: socio-.comunitario, institucional (familiar), grupal, individual
   Estrategias:
   Resignificar el lugar de la educación en la vida de un niño. Propiciar el vínculo con el adulto referente .Restituirle el lugar del niño. Comprender y atender
    sus necesidades afectivas. Enseñarle habilidades sociales. Reencuadrar tareas, contratos, normas claras y firmes, clara enunciación de las
    consecuencias cuando se transgrede. Capacidad de mantener el vínculo en todo el proceso. Incrementar autoestima. Fomentar el vínculo con sus
    compañeros y el aprendizaje entre pares. REVALORIZAR EL LUGAR DE LA FAMILIA.
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    Flexibilidad, empatía, autocontrol, apertura, creatividad, evitar el juicio, comprender su funcionamiento.
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                             Para comprender al niño hay que tener en cuenta lo estructural y lo dinámico
    Se agradece la presencia y el valioso aporte realizado.
             Firma del Inspector                                   Firma del Mtro. Director                         Firma del Maestro
           Insp. de Zona Roxana Hernández


             Expedido        16           08   2012           Recibido                                       Enterado

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