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Um sonho na educação - Palestra Congresso de Telemedicina 2013

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Um sonho na educação - Palestra Congresso de Telemedicina 2013

  1. 1. Teleducação nos Tempos Modernos Luiz Carlos Lobo Novembro de 2013 1
  2. 2. 2
  3. 3. em serviço 3
  4. 4. 4 A oferta de cursos de Especialização em Atenção Básica era insuficiente para atender a demanda
  5. 5. 5 Universidades com cursos de especialização em Saúde da Família
  6. 6. 6
  7. 7. Teleducação A educação a distância não pode ser apenas uma educação presencial a distância, nem deve levar para a internet os conceitos e a rigidez do ensino presencial 7
  8. 8. Teleducação O aluno não aprenderá apenas assistindo a aulas, como num curso presencial, mas sim interagindo com as oportunidades de aprendizagem oferecidas e discutindo o que aprendeu com tutores, com seus próprios colegas e se auto-avaliando 8
  9. 9. Ensino presencial- aulas Teleducação – oportunidades de aprendizagem 9 Aprender naquela vez e naquela hora Aprender quando quiser e quantas vezes quiser
  10. 10. Teleducação  “One-size-fits All  “One Side Brodcasting Teaching • Dam Tapscott – “Grown up Digital” 10
  11. 11. Teleducação A Escola mata a criatividade dos alunos Ken Robinson - TED 11
  12. 12. Teleducação O sistema educacional atual compreende: escolas do século 19, professores do século 20 e alunos do século 21 Rafael Lucchesi , TED-UNISINOS 12
  13. 13. 13
  14. 14. Teleducação Ênfase no Aluno Flexibilização da Aprendizagem em função de:  conhecimentos prévios, aptidão, estilo, motivação e disponibilidade de tempo do aluno  Oferta de um aprendizado ativo e colaborativo 14
  15. 15. 15
  16. 16. 16
  17. 17. Teleducação A Teleducação, enfatizando o aprendizado, reconhece os conhecimentos prévios do aluno oferecendo flexibilidade no acesso, na escolha de módulos e questões, nos tempos e estilos de interação com a matéria 17
  18. 18. Teleducação Cursos modulares, auto-instrucionais constituídos de unidades didáticas As unidades didáticas têm:  objetivos definidos  oferta de materiais e oportunidades de aprendizagem  sistema de avaliação formativa  acesso a rede social colaborativa 18
  19. 19. 19 Acesso ao Curso sobre Controle da Tuberculose
  20. 20. 20
  21. 21. Teleducação 21
  22. 22. Teleducação O Sistema educacional terá que se ajustar ao avanço tecnológico cabendo a ele sistematizar o aprendizado do aluno em relação a sua formação profissional (Humboldt, Universidade de Berlim, Lehr e Lernfreiheit, 1810) 22
  23. 23. Teleducação A Universidade deverá, ademais de sistematizar a formação profissional, pesquisar, oferecer serviços à sua comunidade, transmitir novos conhecimentos e validar os conhecimentos dos alunos, que poderão tê-lo obtido de várias fontes. 23
  24. 24. 24 Teleducação O artigo 4º. da portaria inter-ministerial de regulamentação da UNA-SUS dizia: “As ações de capacitação e educação permanente serão estruturadas como programas de formação modulares, possibilitando-se o reconhecimento mútuo de certificados educacionais, módulos ou conteúdos emitidos pelas instituições integrantes da Rede UNA-SUS e a mobilidade acadêmica dos estudantes, resguardada a autonomia das instituições participantes.”
  25. 25. Teleducação Com a adoção de novas tecnologias educacionais, dando maior flexibilidade ao aprendizado do aluno, acaba o conceito de cursos síncronos, a idéia de aulas magistrais e do domínio do professor. O aluno passa a ser o agente ativo do processo, buscando, selecionando e aprendendo a matéria de um curso 25
  26. 26. Teleducação Quatro ameaças às universidades tradicionais americanas:  Internet  Cursos a distância  Universidades privadas  MOOCs (massive on-line open courses) “The Troubled Future of Colleges and Universities” Gary King (Harvard) e Maya Sem (Rochester) 26
  27. 27. Teleducação 27
  28. 28. Teleducação MOOC (“Massive On line Open Courses”), experiências de oferta livre e ampla de oportunidades de aprendizagem, desenvolvidos, com grande sucesso, como Coursera, EdX, Udacity, Udemy, Futurelearning, Openuped, Miriadax 28
  29. 29. Teleducação Serão os MOOCs uma “disruptive technology” ? 29
  30. 30. Teleducação Existem 2 tipos de MOOCs: xMOOCs – cursos estruturados por docentes e por eles conduzidos cMOOCs – aprendizado colaborativo; cursos construídos com a participação dos próprios alunos 30
  31. 31. Teleducação Cousera – em Outubro de 2013, 107 universidades ofereciam 536 cursos on-line, de acesso livre e gratuito a 5.394.428 alunos em todo o mundo O Brasil é o terceiro usuário em número de alunos, após EEUU e Índia 31
  32. 32. 32
  33. 33. Teleducação edX - cursos on-line gratuitos e de acesso livre oferecidos pelas universidades de MITx, HarvardX, BerkeleyX e mais 22 universidades oferecendo 91 cursos em outubro de 2013. O Brasil também está entre os 4 primeiros paises em número de alunos 33
  34. 34. Teleducação edX e Google anunciaram uma parceria para aperfeiçoar a plataforma edX e utilizar a infraestrutura em nuvem do Google criando o mooc.org visando facilitar que instituições acadêmicas possam criar e oferecer cursos “on-line” A plataforma edX foi adotada na França e na China 34
  35. 35. Teleducação Khan Academy – cursos com video-aulas oferecidas a alunos em todo o mundo, com inscrições que podem ser feitas diretamente, pelo Google e pelo Facebook. Recentemente oferece módulos de medicina produzidos pela Faculdade de Medicina da Universidade de Stanford 35
  36. 36. Teleducação Fundação Lemann usa no Brasil a tecnologia da “Khan Academy” adotando-a no ensino básico (aritmética, biologia, química e física) e está traduzindo módulos do Coursera para o português 36
  37. 37. Teleducação Veduca empresa nacional que oferece 278 cursos on-line de 17 universidades (12 do exterior) com video-aulas legendadas em português e cursos, como o MBA em Engenharia e Inovação desenvolvidos pela USP e UFSC e que pode ser certificado. 37
  38. 38. Teleducação Certificação A dificuldade em se validar conhecimentos obtidos pelo aluno em várias universidades, cursos livres e mesmo por auto-instrução pode justificar a criação de instituições que irão agregar essas experiências educacionais para efeitos de certificação. 38
  39. 39. 39 Teleducação Uma organização com essa finalidade foi criada na California (Degreed) com o objetivo de avaliar e validar cursos de instituições credenciadas, ou mesmo cursos livres.
  40. 40. 40 Teleducação A Plataforma Arouca, desenvolvida pela UNA-SUS, registrando a experiência educacional dos trabalhadores de saúde no Brasil, poderá agregar os créditos correspondentes e certificar cursos de aperfeiçoamento e especialização
  41. 41. Teleducação Será esse o futuro ?  Cursos “on-line” de livre acesso e 41 certificados por instituições públicas ou privadas ? Universidades / Plataforma Arouca ?  Exames de estado para outorgar o direito ao exercício profissional ?
  42. 42. Teleducação A educação do futuro deverá oferecer ao aluno grande flexibilidade no seu aprendizado e deverá, assim, assegurar que ele “aprenda a aprender”, conceito que deverá nortear o resto de sua vida 42
  43. 43. 43
  44. 44. 44
  45. 45. Teleducação Os MOOCs têm problemas:  alta taxa de desistência dos alunos  financiamento - sustentabilidade certificação (paga?) dos alunos ao término de um curso, ou módulo – (assinatura digital biométrica?)  qualidade do aprendizado do aluno 46
  46. 46. Teleducação Os MOOCs utilizam um LMS e um CMS que, ademais de permitirem a apresentação da matéria em vários formatos e oferecer sistemas de avaliação formativa, registram o itinerário do aluno num curso, seus comentários, e, também, como, quando e quantas vezes ele interage com as oportunidades de aprendizagem oferecidas 47
  47. 47. Teleducação Os cursos da VEDUCA são de acesso livre mas quem quiser um certificado terá de pagar, fazer provas presenciais trimestrais e apresentar um trabalho de conclusão de curso 48
  48. 48. 49
  49. 49. 50
  50. 50. Teleducação A escola não pode continuar emulando, como dizia Foucault , um convento, ou uma prisão, onde a disciplina e a ordem são os conceitos dominantes e onde impera a ditadura da média 51

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