1. Universidad Tecnológica De México. Bienvenida. Intenciones. Objetivo General. Temas Y Subtemas. Metodología. Evaluación. Políticas. Bibliografías Diseño Instruccional. Profesora: Marcela Avitia. 14 semanas. Interactivo.

2. Universidad Tecnológica De México Sean bienvenidos a la clase de Diseño Instruccional, en donde tendremos un cuatrimestre, espero yo, que útil para ustedes, en el sentido de que mantendrán un acercamiento al diseño de la instrucción, mismo que recuerden, no es insertar objetivos, actividades y evaluación por el hecho de hacerlo, sino que requiere de la continuidad metódica de un proceso reflexionado en torno a las necesidades de un tipo específico de sociedad y que redunda en el tipo de alumno que deseamos formar y en el que influirán los contenidos, objetivos, tareas a desempeñar y la evaluación a aplicar para la educación de un individuo con habilidades y destrezas, con actitudes y valores encaminados a la eficiencia. Bienvenida.

3. Universidad Tecnológica De México Intenciones. Facilidad para estudiar. Escoges las materias que quieras estudiar. Carreras flexibles. Ayuda para definir el perfil profesional de cada individuo, con base en áreas laborales de interés Ferias de empleo.

4. Universidad Tecnológica De México Realizar un proyecto de desarrollo instruccional para un programa presencial o en línea, a partir de la descripción de los elementos comunes de los diferentes modelos de diseño instruccional. Objetivo General.

5. Universidad Tecnológica De México 1. Planificación educativa 1.1 Planificación: concepto, objeto, características y dimensiones 1.2 Currículum: generalidades y niveles 1.3 Base psicológica de los modelos instruccionales1.4 Teorías psicoeducativas: conductismo, constructivismo y cognoscitivismo, aportes y enfoques 1.5 Principios de aprendizaje derivados de teorías psicológicas. Temas Y Subtemas.

6. Universidad Tecnológica De México. 2. Propósitos y características del diseño instruccional2.1 Fases generales del diseño instruccional2.1.1 Análisis 2.2.2 Diseño 2.2.3 Desarrollo 2.2.4 Implementación 2.2.5 Evaluación 3. Componentes del diseño de la instrucción 3.1 Instrucción, enseñanza y aprendizaje 3.2 Elementos del diseño: definición, validación y selección 3.3 Detección y selección de necesidades instruccionales3.4 Fines, propósitos y metas 4. Tipos de objetivos 4.1 Análisis de tareas y selección del contenido 4.2 Selección de estrategias instruccionales4.3 Selección de medios instruccionales4.4 Evaluación del aprendizaje 5. Modelos de diseño instruccional5.1 Taxonomías de aprendizaje 5.2 Modelo de Dick y Carey, Glaser, Gagné y Briggs5.3 La propuesta de Ausubel5.4 El enfoque de Gagné5.5 El diseño constructivista 6. Criterios para clasificar los modelos 6.1 Nivel de dominio del diseñador 6.2 Modelos descriptivos y prescriptivos 6.3 Modelos procedimentales y declarativos 6.4 Contexto de aplicación 6.5 Propósito y usos 6.6 Fundamento teórico

7. Universidad Tecnológica De México Políticas. Nuestras actividades internas y externas se rigen por el lema: Formamos individuos para salir al mercado mundial por medio de nuestra competencia, personas con conocimientos de primera calidad. Nuestra imagen de presentación interna y externa se caracteriza por nuestra política de calidad.

8. Universidad Tecnológica De México Bibliografías Google (www.google.com)MSN (http://prodigy.msn.com)Yahoo (www.yahoo.com)Altavista (www.altavista.com)Bing (www.bing.com)

9. °ECONOMICO. °NOS ADAPTAMOS A TUS HORARIOS.

10. °CUPO LIMITADO. °NO PIERDAS TU OPORTUNIDAD.